初三教学质量提升方案

微文呈现整理的初三教学质量提升方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

初三教学质量提升方案 篇1

一、引言

为了提高初三的教学质量，我们制定了以下综合性方案，旨在通过激发学生的学习兴趣、优化教学资源、加强家校合作等多方面措施，实现教学质量的全面提升。

二、激发学生学习兴趣

1、创新教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2、举办学科竞赛：定期举办学科竞赛活动，鼓励学生参与竞争，培养他们的竞争意识和自信心。

三、优化教学资源

1、更新教学设备：更新教学设备，确保教学设备的先进性和适用性，提高教学效果。

2、引入优质教学资源：积极引入优质的教学资源，如网络课程、教学软件等，为学生提供更加丰富的学习选择。

四、加强家校合作

1、定期家长会：组织定期家长会，与家长沟通学生的学习情况和需求，共同关注学生的.成长和发展。

2、建立家校联系平台：建立家校联系平台，方便家长随时了解学生的学习情况和教师的教学动态。

五、结语

通过本方案的实施，我们期望能够激发学生的学习兴趣、优化教学资源、加强家校合作等多方面措施，实现初三教学质量的全面提升。

初三教学质量提升方案 篇2

一、教学设计思路

九年级化学的教学过程，是在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。

本节课的教学思想是以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以思维为核心，以能力素质为目标。

二、教材分析

“燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。本单元共３个课题：燃烧和灭火；燃料和热量；使用燃料对环境的影响。其中1、3课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。

三、学情分析

本单元在内容的`安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还适当的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。

四、教学目标

知识与技能：

1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识。

2、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。

3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

过程和方法：

1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；

2、从化石燃料的元素组成及

初三教学质量提升方案 篇3

一、引言

为了提高初三的教学质量，确保学生能够在中考中取得优异的成绩，特制定以下教学质量提升方案。本方案旨在通过明确的教学目标、科学的教学方法、有效的评估机制和全面的学生支持体系，全面提升初三的教学质量。

二、教学目标

1、知识与技能目标：确保学生掌握中考所要求的基本知识和技能，提高学科成绩。

2、过程与方法目标：培养学生独立思考、解决问题的能力，掌握有效的学习方法。

3、情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，树立正确的价值观。

三、教学策略

1、优化课程设置：根据中考要求和学生实际情况，调整课程内容和难度，确保教学内容与中考紧密衔接。

2、实施分层教学：根据学生学科基础和学习能力，实施分层教学，为不同层次的学生提供针对性的教学服务。

3、加强实验教学：增加实验课程的比重，通过实验活动培养学生的实践能力和创新能力。

4、采用多元教学方法：运用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学评估与反馈

1、定期测试与评估：每两周进行一次小测验，每月进行一次月考，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时解决。

2、建立学生档案：为学生建立个人学习档案，记录学生的学习成绩、学习状态等信息，为教学提供有力支持。

3、及时反馈与指导：教师根据测试结果和学生学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

五、学生支持体系

1、心理辅导：建立心理辅导机制，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决学习中的心理问题。

2、家长参与：加强家长与学校的`沟通与合作，共同关注学生的学习情况，为学生提供全方位的支持。

3、资源共享：充分利用学校和社会资源，为学生提供丰富的学习资料和课外活动机会。

六、总结与展望

本方案旨在通过明确的教学目标、科学的教学方法、有效的评估机制和全面的学生支持体系，全面提升初三的教学质量。未来，我们将根据中考改革和学生需求的变化，不断完善和优化本方案，为初三学生提供更加优质的教学服务。

初三教学质量提升方案 篇4

为了做好疫情防控的各项工作，我校班子成员于20xx年xx月xx号上午召开了xx中学疫情防控专题会议，对停课不停学也做出了相关要求。成立了xx中学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。

一、组织领导

组长：xxx

副组长：xxx

职责：负责全校居家不停学工作谋划，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。

成员：文理科组长、各班主任、各任课教师

二、主要任务：

1、贯彻落实学生居家不停课的工作要求，保证学生在家预习和学习效果。

4、授课方式：所有学科利用“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”开展线上教学，或通过直播平台开展网上授课、在线辅导、交流答疑等。（教育部最新改版升级的xx教育云平台网址：）建议科任老师采用电脑、手机直播教学，可与其他同步直播教学资源科学高效有机结合进行，充分展示教学活动过程，选用利于师生交流的方式进行，力求效率最大化。

三、工作重点：

1、以班级为单位，按原课程表和作息时间表进行学习和休息。

2、每日任务中适量安排学科作业以及疫情防控、线上德育、室内体育、家务劳动、课外阅读等学习内容，作业布置力求具体、分层。

3、各科老师根据班级的实际情况布置学生学习任务。利用微信群、企业群等平台指导学生在家自主学习。老师线上讲课时注意学生用眼疲劳问题，采用劳逸结合的方式授课，提高教学效率。

4、教师要求学生完成的作业标上日期，拍照上传，教师线上批阅作业并留存照片，复学后上交。考虑到每个家庭情况的不同，教师要把工作分类别做实、做细，避免过于强求一刀切。

四、具体措施

1、时间安排

依据学生在校时作息时间和各班级课表，暂时先安排一周。

晨读：内容由语文或英语老师布置（一三五为语文学科，二四六为英语学科），30分钟左右的晨读任务要具体可操作，提前指导让学生自主完成。

午自习：指导学生午休、完成部分作业。

晚自习：指导学生合理安排时间，消化当日所讲内容；完成学科作业；预习第二天的学习内容；合理规划经典阅读等内容。如有疑问当晚向任课老师寻求解答。建议学生完成相应学习任务后养成早起的习惯。每天睡觉时间安排在晚上9点，依然做到按时上课、不迟到、不早退。

2、线上教学方式

各班建立线上教育群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，实现辅导、布置分层作业、检查作业、答疑等教学功能

3、周六每个学科重点辅导、梳理一周以来的重难点、易错点，和学生互动交流，开展线上辅导活动。

4、适量布置学生力所能及地完成家务劳动、体育锻炼、和家长互动等任务。

五、多读书，读好书

读书可以使人更充实、丰富，使思想训练，境界提升，改变气质，对人的言行举止，处世方式都有益处。读书也可以开阔视野，书本中的知识可谓是包罗万象，通过读书，可以拓宽视野，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。读书可以陶冶情操，当我们生活失意或者需要帮助的时候，读书会使我们感到快乐。读书还可以提高写作水平，在读书过程中，欣赏到了许多优美的'词句，写作时就可以学习和借鉴，取长补短。

这场没有硝烟的战“疫”虽然阻断了同学们上学的脚步，但是阻断不了我们对未来美好生活的期望和获取新知的步伐。xx中学的老师们将会不断探索、共同琢磨、自我尝试中，寻求更好的教学方法。为保障孩子们能够收获更多的知识而努力！