大班科学教案

微文呈现整理的大班科学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班科学教案 篇1

设计思路：

在日常生活中，我们经常会看到好几样东西混在一起的现象。如果是一些常用的物品，如多种粒状的农作物、不同形状的积木、不同色彩的蜡笔……混在一起，在要使用的情况下，必须提前把它们一样一样分出来。为培养小朋友分离常见混合物的兴趣，激发他们探索合适分离工具的兴趣，我设计了科学活动：分一份。

活动目标：

1．动手动脑，尝试用小工具分离豆豆混合物。

2．通过工具使用比较，找出最适合的分离工具，并能清楚表达分豆过程。

3．初步了解生活中其它混合物的分离方式，激发探索欲望。

活动准备：

1．贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只，装有花生、绿豆、小米混合物的'整理箱1只，花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。

2．8人操作台3张。

操作台（一）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；大孔、小孔箩筐各8只，白色分类盒24只。

操作台（二）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；勺子8把；空碗24只。

操作台（三）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；夹子8把；空碗24只。

3．灵动操作台1张，放置3套不同工具的操作分离材料。

4．幼儿选工具记录单20张，五角星贴纸若干张。

5．分离混合物视频。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

今天食堂的阿姨遇到了麻烦事，一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。要请小朋友们帮忙分一分。你们愿意帮忙吗？

二、出示小工具，猜想最适合的分豆工具。

1．老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。

2．请你们猜一猜，什么工具最适合分豆豆？

3．请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。

4．请认为勺子（箩筐、夹子）分豆最适合的小朋友举手。

三、根据猜想，使用工具分豆。

1．你选的小工具真的是最适合的吗？

2．到底哪种小工具最适合分豆呢？让我们一起来动手试一试。

（1）分的时候，请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么？分出来的豆豆可以放哪里？然后再动手分。

（2）混在一起的3种豆豆全都分好了，放哪里呢？

（3）分好了还可以试试用其它小工具分豆。

（4）送豆豆时要看清标记。

（5）送完豆豆，请把桌上的工具一样一样放回托盘。

四、集中幼儿交流小工具分豆，比较出最合适的分豆工具。

1．你刚才用了什么工具分豆？（请你在小工具的大拇指下面贴上小星星）怎么分的？请你跟旁边的小朋友说一说。

2．谁来介绍一下？你是怎么分的？

3．用什么工具分豆的小朋友最先分完？他们为什么会最快？

4．我们请3个小朋友选用不同的工具来比一比。

5．请用箩筐分豆的小朋友介绍：你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆？我们看到了什么？

6．教师小结箩筐有孔的特性，便于分离大小不一的物体，是3种工具中最适合分豆的工具。

五、全体幼儿体验用箩筐分离豆豆混合物。

1．用大孔、小孔箩筐交替使用分豆真好，你们想不想都来试一试？

2．3种混在一起的豆豆全分完了，请把最后一颗小星星送给小箩筐，贴在有两个大拇指标记的最下面一格。

六、看视频，了解生活中其它混合物的分离方式。

1．混在一起的豆豆需要分一分，那生活中还有哪些东西也需要分一分呢？

2．幼儿观看视频，拓展生活经验。

3．教师小结：原来生活中有好多东西会一不小心混在一起，为了使用需要，必须想办法把它们一样一样分离出来。小朋友还可以动手帮忙分些什么呢？回去和爸爸、妈妈、好朋友一起找一找，分一分。

4．食堂送豆结束活动。

大班科学教案 篇2

一、目标：

能注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。

二、准备：

1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。

2、一杯已变色的水；六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的'水。

三、过程：

一）、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。

“小朋友，你们猜李老师给你们带来了什么？”（自由交流）

二）、再出示一杯干净的水，进行变魔术。

1）同时出示两杯水，清幼儿说有什么不同？为什么？

2）我给你们变个魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看？

3）教师变魔术，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入三杯清水中，让幼儿边看边说水的变化。

三）、出示一杯清水，继续混色

1）“我刚才把每杯清水中分别放进了红、黄、蓝三种颜色，结果杯子中的清水也变成了红、黄、蓝色的水，那么我要是把三种颜色都放进一杯清水中会怎样呢？”（幼儿猜想）

2）教师试验

四）、幼儿进行试验，自由尝试三原色在清水中的变色

五）、延伸：

引导幼儿在以后的活动区活动中，可以尝试用自配的颜色进行绘画活动

大班科学教案 篇3

有关大班科学教案范文十篇

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班科学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案 篇4

活动目标

1、幼儿通过合作探索、操作实验，让瓶子里的水位升高。

2、培养幼儿乐于实验的科学态度，体验成功的喜悦。

3、培养幼儿乐于助人的意识。

活动准备

课件《猫咪喝水》、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸、泡沫等、饮料瓶子若干、统计纸若干。

活动过程

一、观看课件《猫咪喝水》。

师：小朋友们，今天，老师给你们带来了好朋友小猫咪。现在，我们一一看吧！

幼儿看到了猫咪在踢球出了很多汗想喝水，可是旁边有一个大坛子他抱不动，坛子口太小又喝不到水，猫咪急哭了课件停止。

师：你们能帮猫咪想办法喝到水吗？

二、幼儿的设想。

幼儿积极主动地帮他想办法，并且安慰他。（我去给他送水，我给他买矿泉水……）激发幼儿的爱心。

幼：往瓶子里放些东西，水溢出来就喝到了

师：那往坛子里放什么呢？

幼：沙子、布、海绵……

师：那好吧，我们先来试一试再告诉小猫咪吧！

三、合作探索，操作实验。

1、幼儿分组进行实验。

师：请小朋友在为你们准备好的材料中选你们所认为能让水涨高的试一试并在统计卡上做记录。在投放的物体下面。如果能使水涨高就“√”不能涨高就“×”。

动作快的'小组出放小石子能让水涨高。

2、幼儿再次进行探索，体验成功的喜悦，没有成功的这次改用小石子，水真的涨高了，幼儿特别开心，马上要将好消息告诉小猫咪。

四、播放课件。

猫咪把坛子里放上了小石子，水真的涨高了，喝到水了

五、活动结束。

猫咪来到了活动室，请小朋友们一起去户外踢球。让幼儿体验帮助别人的快乐。