实施方案

微文呈现整理的实施方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

实施方案 篇1

新一轮基础教育课程改革以来，我校广大教师的教育理念、教学行为等已经发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平与当今重庆市打造“卓越课堂”的新课程改革要求还尚有很大的差距。为了进一步推进素质教育，继续推进课堂教学改革，向课堂教学要效益要质量，全面提高我校的教育教学质量，并解决课改中存在的问题和不足，切实减轻学生过重的课业负担，逐渐实现合格课堂——高效课堂——卓越课堂战略部署，根据永教基〔20xx〕XX2号关于印发《永川区义务教育“卓越课堂”五年行动计划实施方案（试行）》的通知精神，我校为紧跟区教委“打造卓越课堂，助推减负提质”工作，结合我校实际情况，特制定如下实施方案：

一、实施目标

按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。

二、实施方案

（一）高度重视，加强领导，健全组织，保证课堂教学改革顺利开展并取得较好成效。我校成立“卓越课堂”课改领导小组和工作小

组。

1、领导小组

组长：刘明金

副组长：黄岗 刘德海

成员：万义明、邓红、胡治国、文昌菊、黄仁彬、蒋顺模

2、工作小组

低段组长：语文：向如彬 数学：陈昌学

中段组长：语文：刘庆莲 数学：谢绍康

高段组长：语文：谢眉 数学：魏明

艺体组长：许传国

综合学科组长：邓红

成员：各教研组人员

（二）确立目标、明确思路。工作目标：构建“快乐、自信、高效、减负”的课堂。基本思路：以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的.勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。

（三）学习宣传、统一认识。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学习，组织全体教师进行卓越课堂的培训，深入学习卓越课堂教学理论，正确理解和把握卓越课堂教学规律及其基本方法；另一方面开展具体操作层面的讲

座，采取“请进来”或“走出去”等方式，认真学习、实践片区教研学校的先进课改经验，深入了解不同学科“卓越课堂”的教学模式，明确卓越课堂中具体的教学流程。

（四）精心组织、扎实推进我校“构建卓越课堂”。 行动计划按照如下四个层面和要求进行实施：

第一层面：领导层面

1.合理分工。在学习、借鉴片区学校课改经验基础上，结合各部门工作实际，进行大致分工：校长整体负责、调控；教务处负责课堂上如何具体操作以及实施方案的制定和导学案如何编制；教科室负责合作学习小组如何打造、班集体建设、师生评价问题；德育处负责实施卓越课堂工作中的制度建设、协调管理等等。

2.外出学习。领导小组成员到片区组长学校调研学习，结合事先分工，各人重点学习相关内容，如导学案编制、教学流程、合作学习小组分配、评价机制确立、制度建立和实施卓越课堂的管理、咨询研究等。

3.个人反思。在认真学习片区组长学校先进的经验基础上，结合事先分工和自身工作，逐步摸索制定出一套适合我们学校的卓越课堂教学模式。

第二层面：教师层面

1.全校动员。利用全体教职工大会，分析目前我校存在现状、目前教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与卓越课堂利弊，认真学习、观看有关“卓越课堂”视频等等。采取“走出去”、“请进来”、

听专题讲座、开展培训等方式，让所有一线教师倾听、观看和亲身感受、体会“卓越课堂”。

2.课堂实践。每位教师根据外出学习、自我反思、课堂中实践，逐步摸索出符合我们学校的课堂教学模式，并不断进行课堂教学实践；在教学中摸索、改进、提高。

第三层面：班主任和教研组长层面

1.班主任会。定期召开班主任会，讨论各班级的小组如何合理分配、评价制度如何建立、组长如何确定、卓越课堂与班集体建设如何统一，还有学生培训、小组长培训和指导等。

2.教研组长会。定期召开教研组长会，讨论如何编制导学案、如何使用导学案等。

3.组内交流。通过一段时间的自我课堂实践，以备课组长为主，让每位教师上一节自我感觉蛮好的课，并且学校领导、本组所有成员都要参加听课、评课、探讨、修订，让每位教师都有自己的课堂亮点。

4.形成模式。在组内交流的基础上，教研组长组织召开本组会议，专题研究本学科新的课堂教学模式，制定出本学科的新的、卓越的课堂教学模式，并重新进入课堂实践、修订，最后形成学科卓越课堂教学模式。

第四层面：学生层面

1.大会动员。大会、班会分布进行。小组划分好、明确分工，各负其职。

2.组长培训。各班所有小组长（不同层面）集中培训。如何自主

学习，如何上台展示，如何指导、监督学困生，如何维持小组纪律等。

3.推广实施。在各学科形成自己的学科课堂教学模式后，各教研组推选一名骨干教师报教导处，执教一节本学科的“学科卓越课堂示范课”，由教导处统一安排时间，组织全体教师参加“学科卓越课堂示范课”活动，在全校范围内评价、推广，形成学校相对统一的卓越课堂教学模式。

4.总结提高。各学科在前面试点、推广基础上进行总结，对过程中材料进行修改、收集和汇总，对出现问题应多思考、多研讨，采取积极措施，不断提高、不断完善。

三、实施步骤

1.启动、初探阶段：（20xx年10月——20xx年1月）

根据《永川区义务教育“卓越课堂”实施方案（试行）》的要求，组织教师学习《永川区义务教育“卓越课堂”五年行动计划》和相关文件精神；根据教委、教管中心的指导思想制定出我校《“打造卓越课堂五年行动计划”实施方案》；根据我校的片区组长学校计划安排，积极参加卡区联合教研活动，为下一阶段我校有效的开展教研活动奠定基础。

2.实施、推行阶段：（20xx年2月——20xx年1月）

建立和完善各项激励机制和评价体系，联合片区学校开拓多层面的、多元化的教研活动，加强校本课程的开发和研讨，助推我校教研工作的有效开展，切实提高我校教师的课堂教学能力，确保我校常态课100%达到有效课堂。30%达到高效课堂，鼓励教师实现本位的超

实施方案 篇2

当前，我校的高效课堂已进入第三阶段，为了全面验评各教研组和各位教师在高效课堂上取得的成果。经学校相关领导研究决定，取消第二阶段“有意安排式”的公开展示课，实行“随机听课式”的过关常态课，让我们每位教师的.高效课堂在常态、随机的状态下接受检验，展示自我。为此，教务处特制订如下有关“过关课”的实施方案。

一、 组织机构：

1、领导小组：z

2、评委组成员：验评组（z）

各学科教研组长 备课组长

二、实施方案：

（一） 抽课方式

1、教务处本着每日随机抽取两节不同教师的课，每周至少抽取三个学科8-12名教师的课，每月至少抽取到三个年级9个学科的课的原则进行随机抽课。

2、教务处每日8点前公示当日听课时间（第几节课），听课年级，听课学科，被听课教师。

（二）听课要求

1、 每日验评组及各教研组长按教务处的公示准时到相应班级听课，由教务处负责发、收评分表。每节课至少要有两名验评组成员，四名教研组长或备课组长参加并评分。

2、所有教师积极听课，并参与打分，教务处做好听课登记，作为教师周听课数的依据。

（三）评课原则

1、评委组严格按照《高效课堂评分要求》对所听课教师的课堂进行量化打分，要求全程听课拉开档次打分，并注明本节课的优缺点。

2、教务处对验评组、教研组长、其它听课教师的课堂打分分别求平均，并按照验评组评分占50%，教研组长评分占30%，其它听课老师评分占20%的比例得出教师课堂的最终得分。

3、得分在90分以上的课定为“名师预备课”全校推广，该上课教师作为新一届高效课堂名师候选人。得分在70-90分的课定为“过关课”，教务处备案。70分以下的课定为“低效课”，教务处备案，并在年终考评中扣该教师考核1分。该教师在本月内继续接受随机听课，若还未过关加扣该教师年终考评2分，直至过关。

4、每节课的课堂得分均落实到该教师个人、所在学科组、所在年级组的月考评中去。

5、教务处每天下午将当日听课教师的课堂得分及课堂优缺点汇总并公示。

三、相关用表

1 《安武六中“过关课”评价细则及评分表》见附表一

2 《高效课堂“过关课”公示表》见附表二

3 《高效课堂“过关课”听课登记表》见附表三

实施方案 篇3

今年我校的除运雪工作，将认真按照《抚顺市20xx年度城市冬季除运雪工作实施方案》的总体要求，兼顾社会效益和环境效益，采取以机械化除雪为主，人工除雪为辅的除运雪方式，实现校内街路“以雪为令、边下边除、绿色环保、确保畅通、便民出行”的目标。校内根据路段的.不同划分为一级、二级路段。其中校内学苑路、文苑路、望花大街、铁岭街、法库街等路段为一级路段[三横：网络中心门前到国际教育学院门前的横街、学苑路、文苑路（东起山水书苑西门，西至望花大街）。三纵：法库街、铁岭街、望花大街]，以及行政办公楼门前广场、高职院南侧塑像广场归后勤集团清扫。图书馆门前广场、文苑路（东起望花大街，西至法库街）为学生人工除雪，其余路段为二级路段，归各单位清扫。分配原则按照各学院学生人数、就近各扫门前雪的原则进行除雪。承担的社会路段由学校出资，各街道负责组织完成。要按雪情在6到12小时内除完，办公区、正门等路段除雪要按雪情在4到8小时内除完，除雪率要达到100%；

除雪标准：

1.路面无残雪、无冰凌、无积雪。

2.露边石、露柏油路面、露步道砖。

3.无漏段，单位之间衔接处清理干净。

学校除雪指挥部 总指挥： zz。

副总指挥：zz。

除雪实施组组长：zz。

检查督导组组长：zz。

办公室成员：zz。

校除雪指挥部将会同相关单位对除雪情况以巡检、互检、抽查等形式进行检查，检查结果在校园网上公布。对除雪工作不利的单位，学校视情节追究相关人员的责任。 各学院、各单位的除雪分担区与aa同志联系。

实施方案 篇4

一、活动宗旨

“诵中华经典，做文明新人”主题教育活动展演，是以学生诵读为主体的、大型传统经典文化的展示活动。旨在培育全校学生诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，以趣味性的展演、以生动活泼的方式，来展现当代学生的精神风貌和良好的文化素质，积极促进我校学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

二、参赛内容

中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品，所选的内容要突出思想文化价值，注重道德功能。

三、参赛对象

1-5年级学生，每一名语文老师组织1-2个节目，鼓励家长参与指导和策划。

四、展演时间

1.演出时间：20xx年4月24日上午。

2.排练时间：各班根据节目排练进度自行安排。

五、形式要求

（一）项目设置

每班可按照本次活动的主题和要求自由选择经典篇章的一个或几个章节或者选择一首或几首古诗文进行串接组合。可以采取两人对诵、多人合诵与集体合诵辅以队形变换、伴奏、伴舞、书画等形式，配以服装、道具、场景等进行诵读表演；也可以对古诗文内容进行改编，以课本剧、小品等其它形式表演，提倡创新。

演出时需要的道具、配乐磁带、光碟自备。

（二）参赛人数

每班推荐1-2个节目参加展演比赛，参加展演的人数应控制在2—50人（教师、家长可参加，人数不得超过10%，但不作为加分），节目时间应控制在5分钟以内。请各语文老师于4月17日前将《展演活动参赛报名表》（附后）电子稿报教务处。

六、奖项设置

以年级为单位设奖，一年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名；二、三年级分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名；四、五年级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖若干名。节目得分计入本月班级积分；一、二等奖的指导教师颁发指导教师奖。

推荐优秀节目参加校园艺术节和六一儿童节展演。

七、活动要求

1．高度重视，精心组织。此次开展国学经典诵读表演比赛活动，是落实新课标精神，传承国学经典文化，营造校园书香氛围，提升师生的道德素养和文化素养的良好举措。同时，这也是各年级、各学科组团队能力的集中展示，年级间要相互协调沟通，确保作品选材均衡，确保活动有序有效开展。望语文老师和班主任精诚团结、合理分工，保证参加节目排练的学生和没有参加演出的学生有秩序地进行排练和学习。

2．创新形式，广泛动员。各班要充分借助网络资源学习吸收借鉴外地关于经典诵读展演的.优秀表现形式为我所用，充分调动激发学生的创造力，充分调动家长的支持和参与，创新形式，广泛动员。

3. 节目要求。一是精选演员及诵读内容。在全员参与的基础上，各年级要依据教师、学生年龄特点，素质特长，精选演员、精选内容，排练精品，人尽其才，各尽其能。二是做到内容与形式的有效统一。注重诵读、吟唱、表演、舞蹈及领诵、齐诵的整合，注重诗、词、书、画、乐、舞的结合，注重台上台下互动及师生的融合。三是实现服装与道具的艺术美。要求服饰美观、靓丽，道具精美。四是做到演出人数与演出时间的最优化。

八、未尽事宜，另行通知。

xx教务处

20xx年3月31日

附件1：

营东区一中“诵中华经典，做文明新人”展演活动报名表

序号 班级 节目名称 表演者 人数 时长 指导老师

附件2：评分要求

仪表：

（1）衣着得体；

（2）精神饱满，姿态得体大方。

2.朗诵：

（1）吐字清晰，诵读熟练，普通话标准，正确把握诗文节奏，语速适当；

（2）感情丰富到位，表达自然，诵读富有韵味和表现力；

（3）语气、动作适当，能很好地表达诗文的主题和内涵，能与观众产生共鸣。

3.其它：

（1）音乐、服装、道具等与诗文搭配适当；

（2）朗诵形式富有创意。