小学勤俭节约教案

微文呈现整理的小学勤俭节约教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学勤俭节约教案 篇1

一、班会目的：

1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

二、班会过程：

1、请大家谈谈对节俭的认识

2、生活中的浪费现象

3、节俭的事例

（1）毛泽东的节俭生活

电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的`保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”

（2）徐特立的《粉笔诗》

徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：

半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反为余是算细人。

他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范（又称稻田师范）的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。

4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的？

5、名人名言

（1）、天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游

（2）、节俭本身就是一个大财源。——辛尼加

（3）、节俭是你一生中食用不完的美筵。——爱默生

（4）、舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。——卢梭

6、倡议书

勤俭节约，从我做起。建议家长使用节水型马桶，减少用水量。平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸。家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电。尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物。节约，是对幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约，是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，节约是一种时尚！

小学勤俭节约教案 篇2

随着时代的发展，人民生活水平的提高，这种勤俭节约精神在我们这一代人的意识中逐渐淡薄了，生活上互相攀比，大手大脚，不珍惜环境，浪费资源等不良行为屡见不鲜。10月31日是世界勤俭日，我们要发扬同学们勤俭节约的传统美德，养成良好的习惯。

活动主题：

1、提倡学生养成良好的习惯。

2、发扬学生勤俭节约的美德。

活动时间：

10月25日10月31日

参加对象：

全体师生

活动口号：

你我勤节约，能源才不缺

活动原则：

人人参加，人人收益

活动项目：

（一）开展为你我节约，给他人关爱

参加对象：全体学生

参加要求：

1、材料自备

2、必须是废旧物品制成的小礼物

3、做好全部其中在一起（有班长保管）

活动形式：现场制作

活动时间：10月25号（8：0010：00）

活动地点：各班级教室

活动负责人：xxx

（二）观看一场有关生态，资源的电影

活动步骤：

1、把废旧物品做成的小礼物集中在一起

2、电影结束后，发放礼物，。每人一份（不能让他们知道是谁做的噢。每个人都有一份神秘人送的礼物

参加对象：全体师生

参加要求：

1、全体同学穿校服

2、有序进退场

3、禁止喧哗，由各班班主任负责

活动时间：10月26（12点2点）

活动地点：学校影剧院

活动负责人：xxx

（三）开展手拉手，我们在一起活动

活动步骤：

1、与贫困人家联系

2、来到目的地

3、为他们修补门窗，挑水，种田

4、回家

参加对象：各班自愿者

参加要求：住3天活动形式：在艰苦的环境下，感受节约的重要性

活动时间：10月27号10月30号

活动地点：贫苦人家家里

活动负责人：xxx

后续工作：

通过问卷调查本次活动的效果

定期举办有关节约的演讲赛

要求写一篇去贫困人家家里的体会

组织机构极其职能

宣传组组长：xxx组员：x'xx

工作职责：

1、负责前期的通知发布

2、活动的摄影与录像

3、做好宣传工作

财务组组长：xxx组员：x'xx

工作职责：

1、预算中的所有开支

2、购买看望贫困人家的礼物

后勤组组长：xxx组员：x'xxxxx

工作职责：

1、做好学生去贫困人家生活的'后勤工作

2、帮助教导他们让他们了解节约的重要性

经费预算：

资料费看望贫困人家礼品费杂费

200元500元100元

预期工作：本次活动不仅告诉了学生勤俭节约也是一个永恒的话题，还教育了学生勤俭节约是我们都应该做的，本次活动可以改善学生浪费的现象，提高学生的节约意识，同时让他们体会到今天美好生活的来之不易，还有很多人吃不饱饭，穿不暖衣服，增加了学生的社会责任感，为我校创办一个文明，节约的校园打下了良好的基础。

小学勤俭节约教案 篇3

教学目标

认知：

1、知道有关节俭的格言、故事。

2、能辨析节俭和浪费的现象。

情感：

以节俭为荣，以浪费为耻。

行为：

1、自觉爱惜劳动成果。

2、生活节俭，不浪费钱物。

教学过程

一、启发谈话，导入新课

师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。

消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布。

小学生“潇洒”为哪般？

本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。

据某小学四（3）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。

生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。

师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看？

生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。

师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻

二、合作学习，明白道理

师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：

1、课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事？

2、焦裕禄为什么要这么节俭？从中你懂得了什么？

师：口述合作学习的步骤：

（1）小组合作学习课文。

（2）组内发表意见。

（3）小组代表汇报学习情况。

（4）组员补充说明。

师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。（课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。”）

师：我曾记得毛主席说过一句话：“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。

3、课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。

师（学生回答后）：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节俭的美德；无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。

课件出示：课文第八自然段的部分内容。

板书：珍惜劳动成果培养节俭习惯

三、联系实际，自我教育

1、师：请谈一谈你对下面三件事的看法。

课件播放：根据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。

小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”

小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。”

小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。

师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。

2、师：学习完课文，让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样？再展望一下未来，今后，我该怎样做？（每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。）

师口述采访步骤：

（1）每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的`同学。

（2）小记者收集采访意见。

（3）小记者汇报采访情况。

采访题目如下：

①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象？如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？

②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？

③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？

④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做？

⑤过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？

师：同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。

3、课件出示节俭格言：

（1）对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。

（2）为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。

（3）节俭是一大收入。

（4）以有余，补不足。

四、总结深化，课外延伸

师：同学们，我们今天学习了第九课“节俭光荣浪费可耻”这一课，你有什么收获？

答案要点：自古以来，人们就把节俭当作美德，我们应以节俭为荣，浪费为耻。

师：那就让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。课后，让我们利用班会的时间制定班级公约，时刻约束自己的行为，养成勤俭节约的好习惯。

小学勤俭节约教案 篇4

活动目标：

1、主要是针对目前师生中出现的许多浪费严重的现象而提出的“节约为荣，浪费为耻”主题周教育活动，通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

2、通过主题班会课自我教育的目的，让同学们反思自己，提高自己，逐步养成勤俭节约的好习惯。

3、“众人拾柴火焰高”，通过全员大行动，让同学们发扬勤俭节约的美德，从小事做起，身边做起，从现在做起。

班会形式：

班主任引导写教案→学生主持→班主任总结

主持人：

两位主持人

班会准备：

1、班主任和班委（或小组轮流的主持人）讨论班会主题，撰写班会教案。主要是围绕主题，设立几个小话题，让学生充分发表自己的见解。

2、会场布置：第7节课下课后，把教室稍作布置，主要是在黑板上写下班会的主题，班别、主持人、班会时间，最好能简单列出本节课主要的讨论话题写在黑板上。

政教处有专门老师前往摄像。

班会过程：

开场白：（希望各班都能有所准备，写好开场白和一定的串词，使班会显得正规一些）

主持人a：节俭，一个古老的话题又在新世纪说起，在物欲泛起的市场经济社会里倍觉新鲜。

主持人b：新的内涵我们中学生要来诠释，用公民道德衡量久违的概念。

主持人a：随着生活水平的日益提高，人们的衣食住行都发生了翻天覆地的变化；

主持人b：看看我们的同学，衣服越来越漂亮，文具越来越新颖，饭菜越来越丰盛。

主持人a：为了迎接10月31日世界勤俭日的到来，为了阻止我们身边一些浪费现象的继续恶化，今天我们在这里召开以节俭为话题的主题班会。

主持人b：我是主持人b

主持人a：我是主持人a

合：xxxx中学08某班《勤俭节约，从我做起》主题班会现在开始。

1、谈谈自己或者自己身边的浪费现象

主持人a：在我们身边，浪费的现象早已是司空见惯。已经是阳光灿烂的下午，可我们的教室里依然亮着灯光；早已人去楼空的宿舍里，水笼头依然欢快地流淌着，也没人心痛！

主持人b：不少同学们的袋子里，常常塞满了父母含辛茹苦换来的零花钱，却丝毫体会不出这钱的来之不易。以为父母给钱读书就是理所当然。

主持人a：用些同学买了手机，还要闹着买mp3，认为这就是赶时尚。

主持人b：下课了，小卖部里到处挤满了争相购买饮料的`同学。

主持人a：迟到了，还有同学仍在慢条斯里的啃着面包，昂首阔步地走在校园的小道上，

并理直气壮地认为“饿了就得吃东西”。

主持人b：小玲的父母帮她买来了几件过冬的衣服，并送到学校来，可父母的前脚刚走，小玲就把衣服扔锁进了箱底，生怕同学议论她穿不起名牌。

主持人a：上面列举的这些现象，有些同学可能没做，但有些同学的确这样做了。

主持人b：下面大家开始讨论，畅所欲言，就此谈谈各自的看法。

学生分组（10到12个组）讨论5分钟。说出自己或身边主要存在的浪费现象。

然后按组轮流发言。

主持人小结：

主持人a：作为中学生，如果我们过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，绝对不是一件好事。

主持人b：它会分散我们的精力，影响我们的学习；

主持人a：加重家庭的经济负担，养成并助长我们的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯。

2、生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？

主持人a：（问b）b，水龙头哗哗作响无人问津，那是因为没人听见；灯亮一会儿又用多少度电？这不是小题大做吗？

主持人b：（回答a）不！不能这样说。忘记了关灯、关电扇、关水龙头是因为我们头脑中没有节俭意识，你说一点点水电不算事，可你知道我们每月的水电费是多少？例如：我们向学校总务处调查得知，我们学校上月的水电费就是3万多元啊！这个月，水费涨了将近一半，也就是每个月的水费要将近6万元！一个学期5个月，那光是水费就得花上30万元！这就叫做“一点一滴汇成江河”啊！

主持人a：（问b）我们同学的父母都很有钱，也不在乎这几个小钱，再说，有钱干嘛不花？

主持人b：（回答a）是的，我们很多同学的家庭是都不错，父母是都挣了许多钱，但他们自己却舍不得花，还常常给我们讲他们小时候“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”的故事呢！因为他们知道挣钱不容易啊！

主持人a：（问b）以前说“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”，那时因为穷啊！但现在经济发展了，人民生活水平提高了。你看商场里琳琅满目、应有尽有；银行里，城乡居民储蓄存款犹如断线风筝直线上升，几乎是眨眼间就从2万亿上升到5万亿。请问，这种情况下还提什么节俭呢？

主持人b：好，让我们把这个问题转给同学们讨论。

3、生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？

学生分组（10到12个组）讨论5分钟。谈谈为什么生活水平提高了，我们为什么还要勤俭节约？。然后按组轮流发言。

主持人总结：

主持人a：作为中学生，如果我们过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，绝对不是一件好事。

主持人b：它会分散我们的精力，影响我们的学习；

主持人a：加重家庭的经济负担，养成并助长我们的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯。

4、生活中，你是如何做到节俭的？（勤俭节约小窍门）

主持人a：节约是传统的美德

主持人b：勤俭是时代的音调

主持人a：节约是我们的传家之宝

主持人b：勤俭是我们的富裕树

主持人a：我国老一辈革命家毛泽东、周恩来、朱德等人在衣食住行上都是勤俭节约的楷模。

主持人b：我们要继承发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。

主持人a：那么，同学们是如何做到勤俭节约的呢？下面我们就来采访几位同学。

采访10位同学：

5、班主任总结

主持人a：节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。

主持人b：节约是一种远见，是一种智慧，是对自己和子孙负责的身体力行。

主持人a：下面请班主任对主题班会进行总结。