小班教案

微文呈现整理的小班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班教案 篇1

学习目标

能专心听指令做动作。

喜欢学儿歌。

愿意与小朋友分享生活经验。

活动准备

老师自制《去散步》儿歌的挂图，挂图背景为幼儿跟爸爸去散步的'场面，上面配有完整的儿歌。

活动过程

学习领域：

形式 ：集体/小组

1. 老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师指令做动作，如跑、跳、散步和大步走等。

2. 出示《去散步》儿歌挂图，与幼儿一起念儿歌：

去散步

晴朗天，起得早，

爸爸带我去散步。

看鸟儿，看小草，

路上到处都是宝。

3. 与幼儿讨论：

儿歌中的天气怎样？（晴朗。）

小主角在路上看到什么？（鸟儿和小草。）

为什么小主角认为路上的东西都是宝？（因为路上的东西都很有趣。）

4. 请幼儿根据儿歌内容创编动作，然后一边念儿歌，一边做动作。

5. 请幼儿分享散步的经验，例如和谁去散步，看见了什么，发生过什么趣事等，然后合作改编儿歌。

活动评价

能专心听指令做动作。

能说儿歌《去散步》。

乐于与小朋友分享生活经验。

小班教案 篇2

活动目标：

1、观察制作好的立体桃花，尝试用剪好的花瓣、将两片花瓣对折、撕掉双面胶贴出立体的桃花。

2、能够根据儿歌提示将两片花瓣对折，撕掉双面胶背靠背贴在一起。

3、感受手工制作的乐趣。

活动重点：

尝试用剪好的花瓣、将两片花瓣对折、撕掉双面胶贴出立体桃花。

活动难点：

根据儿歌提示将两片花瓣对折，撕掉双面胶背靠背在一起。

活动准备：

桃花图片、美术材料（剪好的'桃花，画好的树枝图片）

活动过程：

一、谈话导入、引出主题

教师：“春天到了，万物复苏，迎春花开了，梨花开了。今天我们班来了一位客人，你们猜猜它是谁？”

二、出示图片、师幼共同欣赏

1、教师出示图片，请幼儿观察，教师：“我们看看桃花是什么样子的？”

2、教师：“你们看看桃花长在那个地方？“

3、教师：桃花长在树枝上，它是由五瓣花瓣组成。

4、教师小结：桃花是粉红色的，它是由五瓣花瓣组成的。桃花可漂亮了，今天我们用我们的小手来做立体的桃花。

三、教师示范对折步骤

1、教师出示剪好的桃花，边唱儿歌边示范

教师：“ 小花瓣，拍拍手，捏捏小后背，1、2、3、4、5 飞到树枝上，我要给我的好朋友留个位置，我们忘了什么呀？是不是还没有把双面胶撕掉。

2、请个别幼儿尝试对折花瓣，让幼儿进一步熟悉儿歌。

3、教师出示做好的桃花，请幼儿观察画中的桃花怎么了？（好朋友没有紧紧的靠在一起，它没有好朋友）

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿，在贴桃花之前要先撕掉双面胶。好朋友要背靠背紧紧的靠在一起。

五、活动结束

教师：“哇，小朋友做的桃花太漂亮了，我们把它展示出去，和大家一起分享。放学爸爸妈妈来接你，你可以爸爸妈妈欣赏你的作品。告诉爸爸妈妈你是怎么做出这么漂亮的桃花的。

小班教案 篇3

小班教案必备[10篇]

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇4

设计意图

娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色，自由操作“家”里的活动材料。由于“家”里成形的材料比较多，幼儿经常把他们搬来挪去，这些对幼儿来说是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深入思考，并为幼儿设计了让幼儿能够灵活操作用的“饺子”。孩子们不但可以扮演厨师或者妈妈做饭的角色，还可以在操作过程中锻炼手部小肌肉的灵活性，“饺子”的投放增强了娃娃家角色游戏的操作性，趣味性。

活动目标

1、在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。

2、在扣子母扣的过程中，练习小手的灵活性。

3、发展幼儿的动手能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的“馅料”(鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃)。

活动过程

1、引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我说，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。[文、章出自教、案网]你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的'饺子皮，还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)

2、教师示范玩法：如果你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一起;如果你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。

3、幼儿开始活动，教师适时进行指导。

(1)幼儿尝试包“饺子”，教师指导。

(2)请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?

延伸活动

请家长搜集不同自然材质的馅儿，还可以做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。

活动反思

自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动可以看到，幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们可以在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。