大班教案

微文呈现整理的大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班教案 篇1

活动目标：

1、 感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳动与我们的生活的关系。

2、 感受劳动者的辛苦，激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。

3、 能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。

活动准备：

1、 有关海门夜景的图片组合成的一组课件。

2、 夜间人们工作的照片多张。

活动过程：

一、 感受海门夜晚的美丽和热闹。

1、教师：“前几天，胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”（注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）

“胡老师也去看了，还拍了许多照片，我们一起看看吧！”

2、（教师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。）（让幼儿有说的机会）

（1）马路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真漂亮，灯光把马路照得明亮明亮的。你还看过什么样子的霓虹灯啊？

（2）电视塔：电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照在电视塔上是那么的漂亮。

（3）皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好漂亮，把房子照得亮堂堂。

（4）广场及锻炼者：美丽的广场上真热闹啊，有跳舞的.人，也有跑步的人，他们都在锻炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀？——哦，海门可以供人们锻炼身体的地方很多。

（5）肯德基及工作人员：肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。

（6）超市及收银员：超市里真热闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还在工作。

（7）少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真安静。小朋友都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。

3、“你觉得海门的夜晚美吗？你们喜欢海门的夜景吗？”

4、（点击电脑，出现汉字）教师总结：“海门的夜晚真美，真热闹啊！”

二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。

1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜渐渐深了。听——蟋蟀躲在草丛里唱着歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打烊了（照片），马路上的行人也越来越少了（照片），刚才锻炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了（照片），人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静悄悄的，变得好安静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！

2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁，教师：恩，有可能的，看看月亮到底找到了谁？）月亮找呀找呀，它来到了——（少年宫幼儿园），看见了——（保安叔叔）月亮好高兴啊，心里想：终于找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，保护学校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打扰你了，我去找别的朋友了，就让美丽的星星陪伴你吧！”（出现美丽的星星）

3、（动画）月亮还想找人说说话

，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡觉、帮小朋友盖被子）阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？“小朋友太小，喜欢蹬被子，我要照看小朋友呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”

4、哦。我们全托的小朋友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸保护大家，小朋友才能安心睡觉，快乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！

三、师生交流，拓展认识更多的在夜晚工作的劳动者，进一步增强幼儿热爱劳动者的情感。

他们都在忙碌，月亮不想打扰他们，它还想找另外的人说说话，它可能会找到谁呢？（幼儿表述）

月亮找到了许多人，晚上都在忙着，让我们一起看看他们都在忙什么呢？（看照片）他们在干什么？为什么不休息呢？

医生、护士（抢救病人，有病人要照顾，你晚上有没有生过病呀？如果医生不上班，那我们就没法看病了）

“叔叔，你们晚上开车可要注意安全啊！”

“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”

“阿姨，让美丽的星星陪伴你吧！”

“妈妈，晚上回家的路上可要小心哟！”

“叔叔，你在上面一定要小心哦，千万要扶好，别掉下来了。”

附散文：城市的夜晚

夜渐渐深了，听——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的门关了，马路上的行人少了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了，人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。月亮可想找人说说话了，月亮会找到谁呢？谁会在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？叔叔说：我要保护学校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨：阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？阿姨说：我要照顾小朋友。月亮找呀找呀——

月亮找到了这么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚为城市工作的人更美！

活动结束：

小朋友一起探讨。

大班教案 篇2

活动目标：

1、欣赏阅读故事，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难并解决困难的故事情节。

2、感受鳄鱼和长颈鹿在一起相亲相爱的情感。

活动过程：

一、引起兴趣，导入阅读（价值分析：回顾经验，了解鳄鱼和长颈鹿的特征。）

1、这是什么地方？

2、今天也有一对相爱的人要结婚了，会是谁？新娘和新郎长得怎么样？

小结：尽管鳄鱼和长颈鹿的身高相差许多，但相爱的他们终于结婚了。

二、阅读故事，理解故事情节（价值分析：理解故事内容，体会鳄鱼和长颈鹿为了爱勇于面对困难的勇气，大胆表达自己的想法。）

1、可正当长颈鹿小姐高高兴兴地走进新房的时候，发生了什么事情？

小结：长颈鹿刚刚搬到鳄鱼的家就撞到了天花板，在家里脖子伸不直，连膝盖也要跪在地上，真是麻烦。

2、吃饭了，鳄鱼还准备了好吃的食物给它的新娘，可是怎么了？

小结：长颈鹿的脖子太长都没办法吃到鳄鱼给它精心准备的晚餐，真难过。

3、到了晚上，他们要睡觉了，又会发生什么？

小结：鳄鱼家太小了，长颈鹿睡觉时只能把脖子露在外面，既容易着凉又不安全，真是不方便。

4、（三张一起出示）小结：长颈鹿在鳄鱼家站不直、吃不到东西、睡觉既不舒服又不安去。

5、于是第二天他们决定搬到长颈鹿家，到了长颈鹿家，它们的困难都解决了吗？它们的生活到底会怎样呢？

小结：原来鳄鱼在长颈鹿家也遇到了麻烦。鳄鱼搬到长颈鹿家后吃饭吃不到，进门够不到门锁，只有睡觉的时候它们才能眼睛看着对方的眼睛，脸贴着对方的脸，这时候觉得特别的幸福，和爱的人是那么的'接近。

三、观察画面，尝试解决问题（价值分析：大胆观察画面。感受鳄鱼和长颈鹿之间的爱。）

1、这时长颈鹿说：“亲爱的，虽然我们遇上了麻烦事，但是我很爱你。”鳄鱼也说：“亲爱的，其实这只是个小麻烦而已，只要我们勇敢面对，一定可以解决问题的。”

2、第二天它们真的想到了个办法，你们觉得它们会想到了个什么好办法呢？

他们决定造一间大房子，而且把这个叫做伟大的计划。

3、请幼儿去观察最后一幅画面，并给解决问题的地方贴上笑脸。

4、这个有趣的故事叫做《搬过来搬过去》，在搬过来和搬过去的过程中发生了许多有趣的事情。

大班教案 篇3

活动目标

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

4、萌生对小学生活的向往之情。

5、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

活动准备

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的'密码

（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

活动延伸

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

大班教案 篇4

活动目标：

1、通过绘画、身体动作感受音乐的三种不同风格。

2、能大胆的创编身体动作。

活动准备：

没下锅的面、烧好的面、厨师帽、勺子、纸、笔。

活动过程：

1、面条比一比。

师：小朋友你们瞧这是什么呀？（面条）

师：那这个呢？（烧好的面条）

师：让我们来比一比它们有什么不一样呢？（一个硬硬直直的，一个软软弯弯的）

师：这个硬硬直直的面条怎么会变成软软、弯弯的呢？

2、听音乐，感受音乐用线条表示。

师：老师带来了一段好听的音乐。你们听一听这个音乐分几段？

（老师在纸上示范）

师：你们觉得这个音乐分几段呢？（三段）

师：你们觉得第一段像什么？（没下锅的.面条）

你还能用什么线条表示？

师：你们觉得第二段像什么？（面条下锅了）

你还能用什么线条表示？

师：你们觉得第三段像什么？（面条煮熟了）

你还能用什么线条表示？

师：下面请小朋友听音乐拿起纸和笔，边听音乐边用线条表示。

3、听音乐，感受音乐用动作表示。

师：刚才我们用线条把这个曲子表现出来，下面老师想请小朋友开动脑筋想一想你用身体该怎样表现呢？先想一下面条没下锅是什么样子的？（直直硬硬的）那用身体该怎么表演呢？

（放音乐，听第一段音乐让小朋友听音乐跳一跳，选几个动作做的不一样的小朋友到前面表演）

师：那面条下锅以后呢？（听音乐表演）

师：面条煮熟了呢？（听音乐表演）

让我们听一遍完整的音乐，跟着音乐一起表演。

4、游戏《下面条》。

师：下面老师来当厨师，小朋友来当面条。听音乐一起动起来，当音乐停说明面条熟了就站在原地不要动，保持那个姿势。厨师说把你盛到碗里你再回到座位上。听明白了吗？

（听音乐和孩子们游戏）

师：这个游戏好玩吗？你们还想玩一次吗？（想）下面老师请一个小朋友来当厨师，其他小朋友来当面条，不听的是这次请我们的客人老师和我们一起玩好吗？赶紧找一个客人老师和他们一起来玩吧！