小班主题汽车教案

微文呈现整理的小班主题汽车教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班主题汽车教案 篇1

小班主题汽车教案（精选12篇）

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班主题汽车教案，希望对大家有所帮助。

小班主题汽车教案 篇2

活动目标

1.喜欢参加音乐活动，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》

2.理解歌曲内容，尝试为《怪汽车》中最后一句替换歌词

3.熟悉《怪汽车》的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐

重点难点、重点：

在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》

难点：能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动准备

1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2.操作卡片：汽车部件、水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

4.游戏情景，森林、大盒子汽车-水果车三个。

活动过程

(一)激发兴趣

1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗?

3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车，你开什么车、汽车、助动车，等等。)你还看见过什么车?开着你们树林里去。

4.我们把车停好坐下来吧!看看美丽的森林到了吗?

(二)引入故事《怪汽车》

1、播放Flash动画《森林新发现》。

(1)看看森林里有谁?我给他变出来好吗?

(2)这是谁呀?(出示小兔、小猫、小老鼠)看!他了什么?(他们发现了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果发现了什么。

(3)你们喜欢这些水果吗?小兔、小猫、小老鼠说他果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

(4)小兔滚着西瓜，小猫滚着草莓，小老鼠滚着菠萝察看见了说：“停!停!停!马路上不能滚水果。”马路上什么不能?(因为马路上有很多车子，很危险。)

(5)哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，菠萝、草莓带回家呢?

(6)幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼

(7)你们想的办法真好!小兔他也想办法了，我们看看法。

2、播放Flash动画《西瓜车》

(1)播放音乐怪汽车第一段，教师在PPT中播放变出

(2)这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么

(3)让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?小车窗、小车轮、方向盘)

(4)西瓜车变好了吗?他先变出的是…….

(5)我们跟着小白兔一起来变魔术吧!(小兔子说“儿做动作;“变出小车轮”幼儿做动作……)

3、播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

(1)警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓看看草莓怎么变?它会变成什么呢?

(2)我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿莓车”。

草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应该怎么变吗?(幼儿走到森林中，来到各种说过车前，一边动手来贴片一边来说说、唱唱)

(3)我们跟着小老鼠一起来唱一唱。(边做动作边引

(4)你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。(教师果车前边做动作边唱歌)

(三)变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片，顺序说一说。)请幼儿自己变一变

活动总结

活动目标基本达成，小班幼儿由于表达方式比较贫乏，示和启发，鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、需要提供多种操作材料，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积儿的艺术表现力。

小班主题汽车教案 篇3

活动设计:

我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多。对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

活动目标：

1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

3.体验自己开车的乐趣。

活动准备：

公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，

响环若干。

活动过程：

一．据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。

A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）

D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯。）

E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？

（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。

二．认识红绿灯。

咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

三．学习儿歌开汽车

A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。

B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。

C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

四．开汽车的游戏

听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

活动反思：

车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。“上海市0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。

小班主题汽车教案 篇4

活动目标：

1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

3.培养幼儿与他人合作的意识。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1.幼儿座位呈半圆型；

2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

3.自制方向盘人手一份；

4.红、绿二色灯各一。

活动过程：

1. 倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

2.学习音乐游戏"开汽车"；

(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

小班主题汽车教案 篇5

活动目标：能画出几张不同类型的汽车。

活动准备

1、各种玩具汽车和汽车图片。

2、水彩笔、图画纸等。

活动过程

一、以参观“汽车展览会”引入，激发幼儿的兴趣。

组织幼儿参观“汽车展览会”，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，

并选择一辆自己最喜欢的汽车。

二、说汽车。

1.引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

2.引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

3.帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;

汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

三、示范汽车的画法。

1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征

提问：怎么把它画下来?先画什么，再画什么?

2、示范：

先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，

如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，

在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

3、提出要求：

幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

争取画出三种以上的不同类型的汽车。

先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的“汽车大师图片展”