小班主题我自己教案

微文呈现整理的小班主题我自己教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小班主题我自己教案 篇1

一、 课标指导下的本课内容的基本理念

初中学生逐步扩展 的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。

二、 教学目标

1. 情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自己概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。

2. 能力目标：能通过对自己自己形象的认识与评价，帮助学生形成清晰的自己形象。

3. 知识目标：了解自己评价的重要性，知道自己意识对个人成长的重要作用。学会认识自己的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自己整体形象

三、 教学重难点

重点：认识自己的重要性

难点：如何认识自己

四、 整体教学设计思路

（一）创设情景，兴趣导入

同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。有欢乐有期待也有困扰。同时会更加渴望了解我们自身以及别人。在这个单元，我们将思考自己将是什么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系。在学习新的知识之前。让我们一起来唱一首歌曲。

活动一：播放《super star》VCD。同学们一起唱，跳都可以。

（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。我只爱你，you are my super star。

请问大家 ，知道super star的意思吗？（提出主要词语，引出下文）

它的意思就是超级星星，就是，成功。S.H.E就是超级明星。同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的'supter star。只是，这不是在这里说说或者唱唱就可以做到的。这可是艰辛的万里长征。现在我们就要来踏出这第一步。（提出主题）

出示课题：认识你自己

（二）自主探究，获知明理

活动二：课件展示名人事例，看完之后小组讨论。（从正面说明认识自己的重要性）要成功，先得认识自己

小象的故事：（从反面说明认识自己的重要性）针对学生的回答，老师进一步引导得出结论：一切成就，均始于一个意念，认识了自己，就算是成功了一半。（让学生明白认识自己的重要地位）

能否成功取决于正确的认识自己。怎么才能正确的认识自己？接下来我们就来看看可以从哪些方面来认识我们自己。（引出认识自己的途径）

活动三给自己画像。（自己探索来认识自己）

写好之后，按生理心理和社会三类来分类。小辞典展示三个自己的含义。计算出它们分别所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式画出。

课件展示如何切蛋糕。

组织同学之间的互相分享；（与他人比较来认识自己）教师对学生的“蛋糕”要予以积极的回应。让学生展示自己的蛋糕。同时提问，引导学生思考在自己的描述中，欣赏自己的哪些方面，觉得有待改善的或不太满意的是哪些方面。说出具体的理由。（让学生认识自己的优缺点）

小结：自己是内在与外在完整统一的结合。不能只偏重一个方面。

同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一样的呢？接下的活动是：（倾听他人评价来认识自己）

活动四：给同桌写评语

请用三句话评价自己的同桌。然后相互交换，说说自己的感受。（让学生明白如何对待他人的评价，学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。使学生掌握认识自己的方法）

小结：同学是镜子，照出我们自己看不到的地方。从不同的角度，会看到不同的自己。角度越多，个人对自己的认识就越全面。只有全面的认识了自己，才会更好的取长补短。完善自己。取得成功。

活动五、配乐诗朗诵

老师寄语：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（强化学生对自己的认同度，增加对自己的满意度）

（三）归纳小结，指导实践

同学们，认识自己，就是新的开始。一口不能吃一个胖子，一堂课不能解决所有的问题。你们要走的路还很漫长。说得好不如做得好。要能把学到的知识应用于实践。大家下去之后呢，可以给小组里的每一个同学都画画像写写评语彼此来一次真诚愉快的沟通。老师相信，你们每个人都会是你们自己的superstar.最后，让我们再次借用super star来结束这节课

小班主题我自己教案 篇2

主题：我自己

生成活动来源：

在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的`爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢？孩子们都想去看看他们，和他们说说话？我们决定去看望这些爷爷奶奶。

生成活动一

为爷爷奶奶准备礼物

生成活动二

为爷爷奶奶准备表演节目

生成活动三

参观敬老院

一、为爷爷奶奶准备礼物

活动目标：

1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。

2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。

活动准备：

1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；FLASH：爷爷奶奶好

2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）；

3、&nb

sp；次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。

超市特色：1、自主准备礼物

2、小组合作进行

活动过程：

一、创设情境，激发情感：

1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。

2、介绍礼物。

3、礼物分类。

二、分组讨论，操作实践：

1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？

2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。

3、分礼物。

三、打扮礼物盒：

1、幼儿操作。

2、互相欣赏包装好的礼物盒。

二、为爷爷奶奶准备表演节目

超市特色：自由结伴排练节目

①合唱《好娃娃》 ②朗诵《我们的祖国真大》 ③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》 ⑤故事《三只小猪》 ⑥歌表演《中国功夫》

三、参观敬老院

小班主题我自己教案 篇3

一、活动目标：

1、体会亲人对自己的关爱，懂得关心家人。

2、对自己长大感到很高兴，乐意与人分享长大的快乐。

3、学习按时间顺序介绍自己长大的过程。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

二、活动准备：

1、幼儿已会唱《世上只有妈妈好》、2.绒布板一块;每人三张照片(出生时、两岁时、现在)3.教学音带《世上只有妈妈好》

三、活动过程：

1、介绍自己--幼儿将自己的照片按出生、两岁、现在三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。

--幼儿互相谈谈自己小时候开心、有趣的事情。

--请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化?

2、交流讨论--请幼儿观察照片上的人出生时的照片，说说你刚出生的时候是什么样子的`?长得像谁?

--幼儿讨论后，教师小结：人刚生下来只会哭，不会说话，也不会走路。

--请幼儿在观察照片上孩子在两岁时的样子，两岁时的样子和你刚出生时的样子相比较有什么不同?

--幼儿讨论后，教师小结：在亲人的细心照料下，你长大了长高了，会说走路，会吃饭、上厕所等等。

--请幼儿继续观察照片上小朋友现在的样子，想想他都有哪些本领了?再想想自己现在有哪些本领?再说一说自己的本领。

3、引导幼儿表达对父母的感激之情。

--请每位孩子说一句感谢父母的话，并学会说"我爱你爸爸妈妈，那么辛苦了"!

--最后请所有孩子站起来一起唱一首《世上只有妈妈好》。

活动建议与提示：

1.开展本活动，经验铺垫是基础。日常生活中要参透"我长大了"的基础观念，如让幼儿与同伴分享幼时和现在的照片，测量身高和体重，体验成长的快乐。

2.活动前，通过家园栏请家长配合，并尽可能了解每个幼儿的家中趣事，特别要关注单亲家庭幼儿的情绪。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班主题我自己教案 篇4

教学活动背景分析：

小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做事开始瞻前顾后，胆怯、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几，缺乏自信心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课时针对小学五年级的学生设计，帮助学生进行正确的、合理的自己评价，学会欣赏自己。并采用了游戏互动、故事分析、小组活动、自己暗示的实践等活动形式训练提高他们的自信心。

教学活动目标：

1、通过参与课堂活动，帮助学生树立自信、增强自信心。

2、正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做最优秀的自己。

3、掌握一些树立自信的方法。

教学对象年龄及参加者数量：

教学对象为五年级学生（9—11岁），参加者数量为48人。

教学活动材料清单：

1、资料准备：《小苹果》的舞蹈视频。

2、《蜗牛》是一首非常好的激励歌曲，我把它作为课堂背景音乐。

3、将学生分组，填写自信果，每组准备色卡纸做的彩色苹果若干。

教学活动步骤：

一、导入新课：

1、游戏：拍手操——我很棒。教师指导语：请大家跟着老师一起做拍手操。

2、欣赏歌曲：《我真的很不错》。

3、揭题：原来你们都这么棒，这么优秀。教师指导语：今天这节课我们就一起来学习：第四课做最优秀的自己

二、讲授新课：

1、教师讲故事：《珍妮的蝴蝶结》。教师启发性提问：你们平时经常帮助别人吗？这么肯定？今天就有一位小女孩希望得到大家的帮助。她丢了一样很重要的东西，想请你们帮她找到，你们愿意帮助她吗？那就请大家认真听接下来的小故事，看看珍妮究竟丢了什么宝贝？

2、设疑：珍妮究竟丢了什么？你们能帮她找回吗？教师指导语：如果珍妮能像你们一样善于发现自己的优点，相信她再也不会丢掉自信了。

3、拓展：大家这么快就帮珍妮找回了自信，还请你们再帮帮另一位丢了自信的朋友，请大家打开课本14—15页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。提问：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗？为什么？其实这个助手很优秀，但是他也缺少了一样财富，你们知道是什么吗？（自信）谁来帮他找回自信？

4、教师指导语：是啊，我们很多时候都在盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。

5、说说自己。

（1）教师指导语：哦，原来，我们是这样出色的。究竟谁更胜一筹呢？接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的优点多。（宣布比赛规则）

（2）小组活动：填写自信果。（播放音乐，小组活动）

（3）将自信果挂满自信树（乐于助人快乐有礼貌爱劳动能干诚实守信宽容虚心友善节约勤奋耐心聪明有上进心幽默不怕困难唱歌好勇敢体育好。）

（4）教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！我们自己是——最优秀的！（学生大声说出）

6、教师对小组活动进行小结：古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过：最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。他这句话告诉我们，只要有自信，那么自己就是最优秀的。这位伟人还说过：每个人身上都有太阳，关键是如何让这太阳放光。你们知道太阳指的是什么吗？如何培养自信心将自己的优点发扬光大呢？

7、小组讨论：平时生活中你们是如何增强自信心的？

8、学生交流经验。

9、教师小结增强自信心的.方法：了解自己的长处。常对自己说：“我能行，我很棒！”树立自信的外部形象。不可谦虚过度。学会微笑。树立榜样。欣赏音乐。战胜恐惧。（根据学生的回答教师进行拓展）

三、展现自信：

1、教师指导语：相信有了你们介绍的这些方法，我们会变得越来越自信！

2、教师倡议每个孩子树立自信。（配乐散文）

3、集体展示舞蹈：《小苹果》（让我们将自信变作一个个小苹果，挂满我们每个人的心窝。音乐响起，全班起立）

四、情感升华：

教师指导语：充满活力的舞姿，自信满满的笑容，我再一次肯定的说：你们是最棒的！让我们自己自豪地、大声地说：今后我们要做——最优秀的自己！

五、宣布下课：

1、填写我的收获。（播放歌曲《蜗牛》）

2、指名读。（自信、大声读）

3、结束授课。

教学小结：

自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。

自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。

一个人的心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔任鱼跃，世界上没有什么可以限制一个人的思想，除了自己。只要我们打开心扉，敢想、敢做、敢于承担责任，就可以把自己的能力发挥到极致。要敢于相信自己是最优秀的，做最优秀的自己！

教学反思与建议：

通过上《做最优秀的自己》这一课，充分的让学生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立自信心。通过师生间的互动游戏“我真的很不错”营造一种自信快乐的课堂氛围，为接下来的教学活动做好了感情铺垫。很好的激发了学生学习的兴趣，既活跃了课堂气氛，又使学生积极融入到课堂学习中。通过开展一系列学生喜闻乐见的教学活动调动了学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中获取知识树立正确的价值观。建议在今后教学本课时多渗透一些因自信而成功的案例，让学生更直观的感受自信的重要性。