幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》
微文呈现整理的幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》 篇1
【活动目标】
1、知识与技能：
让幼儿理解故事内容，感知春天的特征和变化。
通过故事激发幼儿对大自然的热爱和观察力。
2、过程与方法：
通过听、说、看的方式，引导幼儿积极参与故事情境，提高语言表达能力。
在角色扮演和互动环节中，培养幼儿想象力和创造力。
3、情感态度价值观：
培养幼儿欣赏美、发现美的情感，体验春天的美好。
通过故事传递出热爱生活、热爱自然的情感教育。
【活动准备】
1、教学资源：《春姑娘吹泡泡》的故事图片或PPT，音乐《春天在哪里》，泡泡机（可选）。
2、环境布置：适当装饰教室，突出春天的主题，如绿植、花朵等。
【活动过程】
一、导入活动（约5分钟）
1、老师以“春天来了”为主题，引导幼儿分享自己在生活中观察到的春天景象。
2、播放音乐《春天在哪里》，带领幼儿唱跳，营造春天氛围。
二、讲述故事（约15分钟）
1、展示《春姑娘吹泡泡》的故事图片或PPT，生动讲述故事内容。
2、引导幼儿关注故事中的春天元素，如：绿草、鲜花、蝴蝶、小鸟等，并提问幼儿这些事物在春天有什么变化。
三、互动讨论（约10分钟）
1、鼓励幼儿描述如果自己是春姑娘，会用泡泡吹出什么样的春天？
2、分组进行角色扮演，一名幼儿扮演春姑娘吹泡泡，其他幼儿猜测并描绘出泡泡中的春天画面。
四、延伸活动（约10分钟）
1、使用泡泡机（如果有条件），让幼儿真实体验“吹泡泡”，同时将每个泡泡比喻为春天的'一种现象或生物，增强幼儿对春天的感受。
2、安排绘画活动，让幼儿画出自己心中春姑娘吹出的泡泡世界。
【活动总结】
回顾本次课程内容，强调保护环境、热爱大自然的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、感受春天的美好。同时，提醒他们在接下来的日子里，可以尝试去寻找和发现更多“春姑娘吹出的泡泡”。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》 篇2
活动目标：
1、情感目标：通过故事欣赏，激发幼儿对春天的喜爱之情，感受春天的美好。
2、认知目标：引导幼儿理解故事内容，知道春天的特征和变化，了解“春姑娘吹泡泡”这一比喻描绘的是春天万物复苏的现象。
3、能力目标：通过参与讲述、表演等活动，提升幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿观察生活、热爱大自然的能力。
活动准备：
1、教具准备：《春姑娘吹泡泡》的故事图片或PPT，泡泡机或塑料泡泡棒，春季代表性动植物的小卡片等。
2、知识准备：提前让幼儿了解春天的基本特征，如气温变暖、小草发芽、花儿开放等。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
以游戏形式引入主题，例如用泡泡机吹出泡泡，问小朋友：“你们知道谁会吹出这么多漂亮的泡泡吗？”引发幼儿的好奇心，引出春姑娘的角色。
二、主体活动（15分钟）
1、讲述故事《春姑娘吹泡泡》。借助故事图片或PPT，生动形象地讲解春姑娘是如何吹出代表生命的泡泡，让大地回春，万物生长。
2、在讲故事过程中，适时提问，引导幼儿思考并描述春天的景象，比如：“春姑娘吹的泡泡变成了什么？”“你看到的春天是什么样子的？”
三、互动环节（10分钟）
1、分组讨论：让幼儿分组讨论并用画笔描绘出自己心中的`“春姑娘吹泡泡”的场景，鼓励他们发挥想象力，自由创作。
2、角色扮演：选取部分幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，加深对故事情节和春天特点的理解。
四、总结延伸（5分钟）
总结故事主题，强调春天是万物复苏、生机勃勃的季节，春姑娘就像魔法师一样赋予大自然生命与活力。
延伸活动：
引导幼儿在日常生活中寻找春天的气息，观察身边春天的变化，并记录下来，下节课时分享交流。
活动结束，整理教具，带领幼儿一起唱一首关于春天的歌曲，进一步烘托春天的氛围，结束愉快的教学活动。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》 篇3
【活动目标】：
1、认知目标：通过故事，让幼儿理解春天的特征和变化，了解“春姑娘吹泡泡”这一比喻象征春天万物复苏的现象。
2、技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力，引导幼儿学习并模仿描述春天景象的语言表述方式。
3、情感目标：激发幼儿对大自然、对春天的喜爱之情，培养他们热爱生活、观察生活的`良好习惯。
【活动准备】：
1、故事图片或PPT《春姑娘吹泡泡》；
2、春天相关的实物道具（如花朵、小草等）或者图片；
3、音乐《春天在哪里》。
【活动过程】：
一、导入环节（5分钟）
师生共同演唱歌曲《春天在哪里》，引发幼儿对春天主题的兴趣。
二、展开环节（15分钟）
1、教师以讲故事的方式引出《春姑娘吹泡泡》的故事内容，展示故事图片或播放PPT，讲述春姑娘如何用魔法泡泡唤醒了大地，使万物复苏的故事情节。
2、在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考讨论：“春姑娘的泡泡飘到哪里去了？发生了什么变化？”、“你们看到的春天是什么样子的？”等，引导幼儿理解和描绘春天的特征。
三、互动环节（10分钟）
1、分发春天相关道具或图片，让幼儿自行创作“春姑娘吹泡泡”的情景，并尝试用自己的语言描述出来。
2、请几位幼儿上台分享他们的作品及描述，鼓励其他幼儿给予积极反馈。
四、总结环节（5分钟）
1、教师对本次活动进行总结，强调春天是万物生长、生机勃勃的季节，而“春姑娘吹泡泡”就是这个美好现象的象征。
2、引导幼儿在生活中发现春天的变化，养成善于观察、热爱自然的好习惯。
【活动延伸】：
课后布置任务，让幼儿在家长陪同下，寻找身边的“春姑娘吹过的泡泡”，例如嫩绿的小草、绽放的花朵等，将所见所感记录下来，下次活动时进行分享。
幼儿园中班语言教案《春姑娘吹泡泡》 篇4
活动目标：
1、认知目标：通过故事，让幼儿了解春天的特征和变化，理解“春姑娘吹泡泡”这一比喻，感受春天的美好。
2、技能目标：通过观察、讨论和表达，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3、情感目标：激发幼儿热爱大自然，喜欢春天的情感，培养他们关注周围环境变化的习惯。
活动准备：
1、教学PPT或实物教具（如春天的图片，泡泡道具等）。
2、春天的背景音乐。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
老师以神秘口吻引出话题：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于春姑娘的故事，故事的名字叫《春姑娘吹泡泡》。你们知道春姑娘会吹什么样的泡泡吗？”
二、主体环节（约15分钟）
1、老师讲述故事：故事中将春天的各种自然现象比喻为春姑娘吹出的彩色泡泡（如绿油油的草地是春姑娘吹出的绿色泡泡，盛开的花朵是五彩斑斓的泡泡，温暖的阳光是金色的泡泡等）。
2、边讲述边展示相关图片或实物，引导幼儿观察并描述春天的.特点。
三、互动环节（约10分钟）
1、提问引导：请小朋友说一说自己看到的春天是什么样的？有哪些事物像春姑娘吹出的泡泡？
2、小组讨论：让孩子们分组讨论，想象自己如果是春姑娘，会吹出什么样的泡泡，代表什么样的春天景象。
四、拓展环节（约5分钟）
一起模拟春姑娘吹泡泡：播放春天的背景音乐，老师和小朋友们手持泡泡棒，共同模拟吹出各种代表春天景象的泡泡，让孩子们在实际操作中感知春天的气息。
总结：回顾今天的主题，强调保护环境、热爱大自然的重要性，鼓励小朋友们在日常生活中发现更多春天的美好。
活动延伸：
布置亲子作业，让家长周末带孩子去公园寻找“春姑娘吹出的泡泡”，并记录下来，下周带回幼儿园分享。