中班语言报纸先生的故事教案

微文呈现整理的中班语言报纸先生的故事教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班语言报纸先生的故事教案 篇1

设计意图：

报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。

活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。

活动目标：

1。大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。

2。在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。

活动重点：

让幼儿探索报纸纸条各种剪法。

活动难点：

引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。

活动准备：

经验准备：幼儿会使用剪刀

物质准备：报纸、剪刀

活动过程

一、我们的报纸

1。出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？

2。为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？

3。教师小结：人们通过报纸及时了解新闻和信息。

二、过期的报纸

教师出示一张过期的报纸，提问：

1。过期的报纸还有用吗？有什么用？

2。过期的报纸可以玩吗？怎么玩？

3。教师小结：过期的报纸能和我们玩。

三、好玩的报纸

（一）尝试玩“望远镜”

1。出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。

2。请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。

（二）尝试如何剪更长纸条

第一次尝试：

1。提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。

2。幼儿尝试

3。比较结果

（1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。

（2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。

第二次尝试：

1。提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？”

2。幼儿讨论。

3。教师小结讨论结果：“如果把纸条长边和短边一根一根一根连着剪，你的纸条会更长吗？”

4。幼儿尝试。

5。比较结果：

（1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。

（2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。

6。教师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。

四、整理废报纸：纸团游戏

教师小结：过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（投、抛……）那现在我们一起去外面玩球去喽！

活动延伸

提出开放性的问题，引发幼儿继续探索的愿望。我们还可以利用废旧报纸干什么？回家和爸爸、妈妈一起做一做。

中班语言报纸先生的故事教案 篇2

观察时间：

20xx年12月

观察地点:

幼儿园南操场

观察对象:

岳雨薇、刘羽轩、宗颖、吴宇瑞、陆宣燃等

观察记录：

发生了什么？

镜头（一）：报纸垫垫来印染

今天我们在美工区添加了报纸，自主游戏时，你们几个在印染游戏时自主选择了用报纸垫在桌上操作，以前，我们只是提供塑料垫，而今天提供了报纸，你们中大部分孩子防弄脏桌子而选择了用报纸来垫桌面。瞧，你们是那么专注，有的借助棉签来印染、有的则直接在颜料中浸染。

镜头（二）：报纸飞人

下午的户外活动，岳雨薇召集了几个小伙伴说：“我们把报纸拿到操场去玩吧。”你们几个都表示赞同，高高心心下楼梯、一蹦一跳来到南操场。岳雨薇试着把报纸贴在身上，报纸竟然没有丢下(你的方向正好是逆风方向)，岳雨薇甩脚就跑，刘羽轩跟着后面喊：“报纸飞人来了，快跑。”岳雨薇在前面跑，刘羽轩在后面追，冒季航从对边奔跑过来，说：“刘羽轩，来。”刘羽轩转头看看冒季航，正欲转身，连忙用手贴在报纸上，原来报纸要掉下来。刘羽轩回过头来，继续向前跑去，他的手再次离开了身体、离开了报纸。

镜头三：报纸蒙面捉迷藏

岳雨薇拿着铃鼓说：“报纸飞人正好玩，我们把报纸蒙在脸上不就成立蒙面人了。”刘羽轩说：“好好，我们来玩报纸蒙面人捉迷藏，你们把报纸蒙在脸上。”岳雨薇说：“好好，快点我来摇铃鼓，你们把报纸蒙在脸上，我说开始就开始。宗颖说：“等会儿，我来做被捉的人。”随着一声“预备开始”，你们开始捉迷藏，你们蒙着报纸开始抓宗颖和岳雨薇。看你们灵活地躲闪着、追捉着，好开心！

镜头四：

陆宣燃把报纸揉成纸团和吴宇瑞商量好：一起来扔纸球。陆宣燃拿着纸球往前走了几步弯下腰说：“这是我们的中间线，没有过中间线就不算。”吴宇瑞说:“好的，我扔给你，你扔给我，没有过中间线就不算，就输一局。”

掷球比赛开始了……操场上好热闹，有的在掷纸球、有的在玩报纸飞人、有的在蒙面捉迷藏。

学习了什么？

美工区第一次投放了报纸，你们自发地选用了报纸垫着印染、此过程中你们感知到报纸比以前的塑料垫子大，到室外玩报纸飞人，你们奔跑中探索着风力与速度的秘密及报纸贴在身上的秘密，玩纸球时，你们的手臂与手、脚的协调能力得到发展，在你们感受到投掷的距离有远有近时，你们意识到投掷的远近与风好像有一定的关系。所有这些活动，你们都是自主、自由的选择，小小的报纸你们尝试创造了多种玩法，《纲要》中科学领域要求：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆探索。

接下来怎么做？

《指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们要合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动学习的学习品质。在以后的一日活动中，我们将继续投放报纸及其他各种纸，支持幼儿玩出更多的花样、创造出更多的玩法。

中班语言报纸先生的故事教案 篇3

活动目标：

1、积极与同伴讨论让废旧报纸”变宝”的方法。

2、感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

活动重点：

理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

活动难点：

想出各种让废旧报纸”变宝”的方法。

活动准备：

教具准备：课件《报纸的烦恼》、故事视频《报纸的烦恼》、一顶用报纸做的帽子

学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸

知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。

活动过程：

一、报纸PPT图片导入，初步感受报纸的用途。

1、教师出示一张报纸图片，提问：

这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？

2、教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

二、分段欣赏PPT《报纸的烦恼》，猜想故事内容

1、今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？

2、它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

3、我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

4、现在报纸会在想什么呢？

三、完整欣赏flash《报纸的烦恼》，理解故事内容

1、倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？

（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？

（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）

（5）小朋友们应该向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本领真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节约资源，又保护环境。

四、幼儿讨论交流，想出各种利用旧报纸”变宝”的方法。

师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝贝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。

幼儿相互交流，讲述自己的想法。

五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

1、教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。

2、幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的氛围中操作。

3、展示个别幼儿作品

4、展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！

总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

5、结束活动。

师：

1、有些小朋友的报纸宝贝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！

2、我们做了这么多漂亮的报纸宝贝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！

中班语言报纸先生的故事教案 篇4

活动目标：

1、尝试运用身体进行运报纸的游戏。

2、在有趣的游戏中发展走、跑、平衡等综合能力。

3、体验与同伴进行合作游戏，培养幼儿的合作能力。

活动准备：

1、报纸若干

2、小筐8个

3、音乐

活动过程：

一、热身运动(报纸操)

幼儿拿着报纸入场，随音乐做热身操

二、基本部分

(一)游戏之一《单人运报》

1、导入：刚才我们用报纸做了一个操，接下来我们和报纸一个来做个“运报纸”的游戏。可这个游戏有个特别的规定，不能用你的手和手臂。

2、幼儿不用手运报纸

(1)教师提游戏要求：现在请你们分别站在横线上，不用手把报纸从这里运到对面筐中，整齐地放好后从两边跑回来，再拿一张报纸试试其他的方法，听到老师的铃声迅速站到红线上。记住，不能用手!而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。

(2)幼儿自由运报纸

(3)交流、讨论

师：谁愿意把你的方法介绍?(请个别幼儿来示范)

3、幼儿尝试用同伴的方法

师：请你用刚才小朋友的一种方法再来运一次报纸。

(二)游戏之二《双人合作运报》

师：刚才小朋友想出了各种不同的运报纸的方法，我们每个人都有自己的好朋友，你们想不想和自己的好朋友一起来运报纸。

1、教师提游戏要求：

(1) 请你先去找一个好朋友

(2) 商量一下怎样合作来运报纸

(3) 距离不变，还是从这里运到对面的筐中

(4) 两人用一张报纸，那剩下一张报纸怎么样呢?可以放在后面的筐中。

(5) 运完一张报纸后从两边返回，可以再拿一张报纸试试其他的方法。听到老师的铃声迅速站到红线上。

2、幼儿两人合作进行游戏，教师注意观察

3、交流：

(1) 谁愿意把你们合作运报纸的方法表演看的?谁的方法和他们不一样的?(请幼儿两两示范，不同方法的站成一排)

(2) 请几组不同运法的小组进行比赛

师：现在我们请他们一起出发，比比哪一组运得快一些?

(3) 讨论：你们觉得哪种方法运得比较快呢?为什么?

(4) 教师：原来两个人要配合好，不仅要互相看到，而且步子要迈地一样，不能一个人走的快，一个人都得慢，那样报纸还是会掉下来了。

4、合作运报纸比赛

师：现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行一次合作运报纸接力赛。

(1)教师讲解游戏要求：小朋友两两站在筐后面，每个筐后面站四组小朋友。

听到老师的铃声第一组小朋友开始把报纸运到对面的筐中，然后从两旁返回，拍第二组小朋友的手后，第二组小朋友出发，哪组先运完报纸即为胜。如果在运的过程中报纸不小心掉下来了，要马上捡起在原地继续往前运。

(2)幼儿进行比赛。

(三)游戏之三《占角游戏》

师：刚才是两个小朋友一起合作来玩游戏，接下来我们要全班小朋友一起来玩个“占角”的游戏。

1、(教师出示一张打开的报纸)一张报纸有几个角呀?

2、教师提游戏要求：一个角占一个人，那一张报纸可以占几个人呢?待会儿我们小朋友沿报纸围成一个圆圈，随音乐跟着老师一起做动作，音乐声停下来迅速找一个报纸的角占下来，占到角的小朋友就是胜利者。

3、幼儿游戏

三、结束部分：

师：今天我们和报纸做了很多的游戏!可是也有一些报纸被我们不小心弄坏了，那我们用坏报纸可以做什么呢?(纸球)好，现在我们把坏的报纸团成纸球带回教室，再去想想报纸还能做成其他的什么玩具?