小学美术评期末考核方案

微文呈现整理的小学美术评期末考核方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学美术评期末考核方案 篇1

一、评价指导思想。

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的`甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。

二、评价目的。

通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。

三、评价时间和地点。

1、时间：随堂评价。（4课时）

2、地点：本班教室。

四、评价方式。

采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合的综合评价方式

五、评价内容：平时的课堂表现。

（一）学习态度。

1、对美术课感兴趣。

2、美术用品准备齐全。

（二）课堂纪律。

1、专心听课，不讲小话。

2、认真思考问题，积极举手发言。

3、创作时安静有序，不影响同学。

（三）综合技能。

1、认识常用颜色10种以上。

2、能用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

3、能动脑筋用多种材料通过折、剪、撕、拼贴、组合等方法制作简单的物体或动物形象，并进行想象创作

（四）设计应用。

1、作业表现出大胆的想象和创新。

2、作业能按时完成，效果良好。

3、能安全正确地使用材料和工具。

（五）交往与合作。

1、和同学积极参与欣赏或游戏活动。

2、在活动中互相帮助，团结合作。

（六）在家里的表现。

1、喜欢美术，经常在家自己涂涂画画。

2、自己能整理好美术用具，按时带来学校上课。

3、经常和家长交流学习心得及感受。

小学美术评期末考核方案 篇2

为了全面了解学生的美术素养，检验他们的美术学习掌握程度，促进美术教学质量的不断提高。根据我校一年级学生的年龄特征与认知特点，制定出相应的美术教学的过程性评价和期末终结性评价的测评方案。

一、过程性评价

1.学生在平时教学活动中的表现（如作业完成情况、活动参与情况、学习个性的发展）情况，从学生的学习兴趣、学习常规习惯、交流团队合作、创作思维、作品质量等方面的`表现情况，给予评价，占整个成绩的60%。

（1）学生平时作业批改划分为：一颗星星、两颗星星、三颗星星三类。

(2)注重课堂中作业展示和评价这一教学环节，及时了解学生的学习情况。

二、期末评价

1.期末评价以半命题创作或手工制作为主。

根据本学期所学过的教学内容或命题创作。如命题“谁画的鱼最大”。

每人在A4纸上，任选一项自己喜欢的方式和手法进行表现，时间为60分钟。主要考察学生对这学期所学绘画表现方法与技能的掌握情况。完成后按照优秀、良好、待合格三个层次评价。

2.手工：制作一件额外的手工作品；加分1-5分。

由于美术学科的特殊性，教学质量具有主观性，分数并不能成为考察学生最终能力的唯一标准，所以美术测评与考察主要从学生的学习兴趣、动手能力、参与态度、审美知识、能力、形象思维等方面进行过程性的测评和评定。

小学美术评期末考核方案 篇3

一、评价依据：

根据规定，第一学段(1～2年级)的内容目标如下：

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的`感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

二、评价建议

1、是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2、否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3、否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4、能否在造型活动中初步运用构图知识。

5、否在设计活动中表现出创意。

6、否在作业中有意识地运用一些形式原理。等。

三、评价方案

1、实践题(50分)

2、理论题(10分)会用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形，学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味，学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识，·结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识，学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践等

3、发散思维测验(20分)按照题目提示，有序完成一幅简单的设计作品。

4、欣赏评价题(20分)介绍一位画家及其代表作品

小学美术评期末考核方案 篇4

一、科学实验考核细则：

1、考核内容：

从《泰州市小学科学实验教学计划》规定的内容中选取学生应会的观察或实验操作项目作为该年级的测试内容。

2、考核办法：

(1)采用随机的方法，对任教班级进行抽签后，再抽取20名学生进行现场考核。

(2)任课教师从考核内容中抽签选择一个观察或实验项目，学生在实验室内限时完成。

3、等级评定：

优秀：在规定时间内完成测试项目，动作规范无失误，能正确解释实验中的.现象。

合格：没有在规定时间内完成，但完成了测试项目，无大的失误。

不合格：不能完成规定项目。

二、音乐考核细则：

1、考核内容：

音乐课本中要求掌握的内容。

2、考核办法：

(1)采用随机的方法对任教班级进行抽签，对学生实行歌曲演唱、乐器演奏等考核。

歌曲演唱：1从教材所学歌曲中随机选择一首歌曲进行视(演)唱，考查学生演唱能力);2京剧，每生每学期必唱一首。乐器演奏：1-2年级掌握打击乐器的演奏技能;三、四年级学习竖笛(或葫芦丝)的演奏;五、六年级学会口琴演奏。

3、等级评定：

优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地进行演唱、演奏，演唱(演奏)过程流利，错误不多于两处。

合格：节奏、音调基本准确，虽有错误4处以下，但演唱(演奏)过程还比较流利。

不合格：节奏、音调不够准确，演唱(演奏)不够连贯，错误多于4处。

三、美术考核细则：

1、考核内容：

课本中所有学过的绘画或手工。

2、考核办法：

(1)由考核组预定考核题并保密。

(2)采用随机的方法对任教班级进行抽签，对抽签班级的全部学生进行考核。

(3)学生考核纸统一装订，考核组组织非本年级人员统一批改，确定等级。

3、等级评定：

优秀：抓住了主题进行绘画或手工制作并能在切题的基础上有更好的创意，色彩冷暖搭配和谐、熟练地使用水彩笔、油画棒、水粉等绘画工具，构图适当，造型美观。

合格：能抓住主题进行创作，造型基本准确，色彩和谐、饱满，构图适中。

不合格：不能准确地把握主题，色彩构图、造型等缺乏美感。

四、体育考核细则：

1、考核内容：

2、考核办法：

从教师任教班级中抽取一个班级，从考核项目(抽一项)和一项技术评定两方面进行考核。

3、等级评定：

根据《学生体质健康标准》的评分标准：

优秀：根据《学生体质健康标准》的评分标准80分以上。

合格：根据《学生体质健康标准》的评分标准60分以上。

不合格：根据《学生体质健康标准》的评分标准60分以下。

五、信息技术考核细则：

1、考核内容：

《信息技术》课本中要求学生掌握的内容。

2、考核办法：

(1)采用现场随机的方法，对任教班级进行抽签，对学生进行考核。

(2)考核组从教学内容中抽签选择一个实践操作项目，在计算机教室内限时完成。

3、等级评定：

优秀：在规定时间内完成实践操作，完成效果好。

合格：没有在规定时间内完成实践操作，但完成效果好;或在规定时间内完成实践操作，但完成效果不理想。

不合格：不能完成规定的实践操作。