中班社会领域节约用电教案

微文呈现整理的中班社会领域节约用电教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班社会领域节约用电教案 篇1

【教学目标】

知识目标：

1.通过活动获得家庭用电方面的知识。

2.学会节约用电的小窍门。

3、了解安全用电的常识。

能力目标：

1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。

2.培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。

情感目标：

1.培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。

2.培养学生自信心和强烈的求知欲。

3、增强学生保护环境，节约用电的意识。

【教学重点】

了解家庭用电知识及节约用电小窍门。

【教学难点】

电费的计算。

【设计思路】

本课内容丰富、贴近生活，适合六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、实践，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的实践和交流合作，达到本课所应有的教学目标。针对本课的内容和特征我作了如下设计：

1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进行研究。

2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。

3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。

【教学准备】

计算机网络教室，多媒体课件。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。

2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？

3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。

4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？

5、学生讨论后回答。

6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武

之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是十分必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。

二、布置任务，自主学习，合作探究

1、师：首先请同学们看一下活动指南。

2、多媒体课件出示活动指南：

①调查自己家中常用电器的功率；

②连续三天记录家中各种电器的使用时间；

③调查当地居民用电的电费标准；

④制作并完成家庭用电情况调查表；

⑤搜集节约用电方面的小知识、小窍门；

⑥完成节约用电专题报告；

⑦为学校在节约用电方面提点合理化建议。

3、学生自由组合学习小组，进行活动。

4、教师巡视，并及时指导。

三、发布成果，学生互评

1、每组选派一名同学发布调查成果。

①家庭用电情况调查表

②节约用电专题报告

③学校节约用电合理化建议

2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。

师：对于同学们为学校提出的节约用电的合理化建议，我感觉很多提的都非常好，非常有可行性，我会将这些建议如实地上报给咱们的校领导的。如果被采纳了，我还会建议学校给咱们班适当的奖励。你们说行吗？

四、拓展延展，总结结束

1、师：电力资源对于我们现代人来说实在是太重要了，但是面对我国电力资源紧缺这一

现实，我们每个人都必须节约用电。关于节约用电同学们想说点什么吗？（学生谈自己感想）

2、师：通过同学们的回答，我觉得同学们都有一个共同的心声，那就是节约用电。没有

机会谈感想的同学课后可以把你的感想和收获以电子邮件的形式发到老师的邮件里（邮箱地址：xxxxxxx）我真诚地希望同学们能把这节课学到的节约用电的小知识、小窍门用到自己的日常生活中，做到学以致用。

【教学反思】

在本节课的教学中我运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的.学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气。

通过回顾和反思，我认为比较成功环节有：

1、在导入环节我运用多媒体课件出示各种家电的图片，让学生说出它们都使用电这一共同特点。然后让学生想象没有电我们的生活将会变成什么样子。进而出示2008年2月湖南省郴州市因持续低温雨雪冰冻天气造成全市断电15天时市民生活的真实照片，并配以生动的讲解。这样的设计激发学生的学习兴趣。在学生直观地认识了电的重要性后，教师再告知学生我国是一个电力紧缺的国家，这样节约用电的理念就会在学生的内心扎根。

2、在活动中，我为学生设计了调查指南，使学生明确了调查研究的内容和范围，实现以学生为主体，老师为主导。

3、在学习方法上，我指导学生指导学生运用计算机网络、电视和广播等现代媒体，学习和节约用电有关的知识。允许学生自由组成学习小组，合作探究学习。因为互相合作是一种行之有效的学习方法，特别对重实践的信息技术学科来说，更能发挥优势。鼓励学生动手实践，将所学节约用电知识运用于日常，有效避免了死记硬背、“纸上谈兵”的传统学习方法。

4、发布学习成果环节，可以达到相互学习的目的。通过设计学生为学校节约用电提供合理化意见的环节，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。

存在问题：

1、在调查时学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。

2、部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。

中班社会领域节约用电教案 篇2

活动目标：

1.了解电的用途和重要性。

2.让幼儿知道要节约用电。

3.思考节约用电的方法，并在生活中实践。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点：

了解电的用途和重要性。

活动准备：

儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。

活动过程：

一、导入部分

请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

二、基本部分

1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。

2.请幼儿说说怎么节约用电。

3.出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

小朋友，请珍惜。

用完断电要牢记。

4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。

5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。

三、结束部分

请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

活动反思：

在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的.活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。

中班社会领域节约用电教案 篇3

活动目标：

认知目标：让幼儿了解电的基本知识和电的重要性，认识到浪费电资源的危害。

情感目标：培养幼儿节约用电的意识，激发他们对环保的兴趣和责任感。

技能目标：学习并实践一些简单的节约用电的方法，鼓励幼儿在日常生活中养成节约用电的好习惯。

活动准备：

教具材料：

电灯、电视、风扇等家用电器的图片或模型。

节约用电的宣传海报或图片。

“节约用电小贴士”卡片。

互动白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。

环境布置：教室一角布置成“小小节能家”展示区，用于展示幼儿制作的节约用电宣传画或手工。

经验准备：提前与幼儿讨论家中使用电器的情况，了解他们对电的基本认识。

活动过程：

导入环节（5分钟）：

故事引入：讲述一个关于小动物们因为浪费电而导致停电的故事，引发幼儿对电重要性的思考。

提问讨论：提问幼儿：“你们知道电是从哪里来的吗？”“我们家里有哪些电器需要用电？”引导幼儿思考电的重要性。

新知讲解（10分钟）：

展示讲解：利用教具展示家用电器的图片或模型，解释电的作用和浪费电的危害。

观看视频：播放一段关于节约用电的动画短片，帮助幼儿更直观地理解节约用电的重要性。

互动学习（15分钟）：

小组讨论：将幼儿分成小组，讨论家中可以节约用电的方法，每组派代表分享。

角色扮演：进行“小小节能家”角色扮演游戏，模拟家中节约用电的情景，如关灯、拔插头等。

实践操作（10分钟）：

制作节约用电小贴士：教师提供材料，指导幼儿制作节约用电小贴士卡片，如“离开房间记得关灯”、“不用时拔掉充电器”等。

布置展示区：将幼儿制作的'小贴士卡片布置在“小小节能家”展示区，鼓励幼儿互相学习。

总结反馈（5分钟）：

回顾总结：教师总结节约用电的重要性，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中实践节约用电。

家园共育：提醒幼儿回家后与家人分享今天学到的节约用电知识，共同为保护环境贡献力量。

活动延伸：

家庭作业：请幼儿回家后观察并记录一周内家庭用电情况，尝试提出至少三条节约用电的建议。

主题墙：在教室墙面设置“节约用电，从我做起”主题墙，展示幼儿节约用电的作品和活动照片，持续营造节约用电的氛围。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅了解了电的基本知识和节约用电的重要性，还学会了如何在日常生活中实践节约用电。教师应持续关注幼儿在日常生活中的表现，及时给予鼓励和引导，使节约用电成为幼儿的一种良好习惯。

中班社会领域节约用电教案 篇4

一、教学目标

（一）认知目标

让幼儿了解电在生活中的重要作用，知道哪些电器需要用电。

使幼儿明白节约用电的意义和浪费电的危害。

（二）技能目标

引导幼儿学会一些简单的节约用电方法，如随手关灯、合理使用电器等。

培养幼儿的观察力和解决问题的能力，能够发现生活中浪费电的现象。

（三）情感目标

激发幼儿节约用电的意识，养成节约用电的好习惯。

增强幼儿的环保意识，知道节约用电也是保护环境的一种方式。

二、教学重难点

（一）教学重点

帮助幼儿了解电的重要性和节约用电的意义。

教会幼儿几种常见的节约用电方法。

（二）教学难点

让幼儿理解节约用电与保护环境之间的关系，培养幼儿的环保意识。

引导幼儿在日常生活中自觉养成节约用电的习惯。

三、教学方法

（一）直观教学法

通过图片、视频等形式，向幼儿展示电在生活中的应用、浪费电的现象以及节约用电的方法，让幼儿有直观的感受。

（二）游戏教学法

设计与节约用电相关的游戏，如“节约用电小能手”游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固节约用电的知识和技能。

（三）讨论教学法

提出问题引导幼儿讨论，如“我们为什么要节约用电”“生活中有哪些浪费电的行为”，激发幼儿的思维，促进幼儿之间的交流与合作。

四、教学准备

（一）知识经验准备

幼儿在日常生活中已经接触过一些常见的电器。

（二）物质材料准备

有关电的应用、浪费电现象和节约用电方法的图片、视频资料。

制作游戏道具，如自制的电器卡片、节约用电标志卡片等。

奖励用的小贴纸若干。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

教师播放一段停电时人们生活不便的视频（如电梯停止运行、屋内漆黑一片等场景），然后提问幼儿：“小朋友们，刚刚视频里发生了什么？停电的时候你们有什么感觉？”引导幼儿讨论停电带来的不便，引出电在生活中的重要性这一话题。

（二）基本部分（20分钟）

电的重要作用（5分钟）

教师出示各种电器的图片（如电灯、电视、冰箱、风扇等），向幼儿提问：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们有什么用？”引导幼儿说出电器的名称和用途，让幼儿了解电在我们生活中的广泛应用，知道没有电，这些电器都无法正常工作，我们的生活会受到很大影响。

教师总结：“电就像我们的好朋友，它能让我们的生活变得更加方便和舒适。”

浪费电的现象（5分钟）

教师播放一些生活中浪费电的视频（如房间没人时灯还亮着、电视开着没人看等场景），然后问幼儿：“小朋友们，你们觉得这些行为对不对？为什么？”引导幼儿观察并讨论视频中的浪费电现象，让幼儿知道这些行为是不好的，会浪费电资源。

教师展示一些浪费电现象的图片，和幼儿一起讨论图片中的行为为什么是浪费电，加深幼儿对浪费电现象的认识。

节约用电的意义（5分钟）

教师向幼儿解释：“电是一种很宝贵的.资源，发电需要消耗很多其他资源，而且浪费电会对我们的环境造成不好的影响。”通过简单易懂的语言向幼儿讲解发电的过程（如火力发电需要燃烧煤炭等），让幼儿明白节约用电也是在保护我们的环境。

教师提问：“如果我们节约用电，会有什么好处呢？”引导幼儿思考并回答，如可以让电用得更久、保护环境等，强化幼儿对节约用电意义的理解。

节约用电的方法（5分钟）

教师和幼儿一起讨论节约用电的方法，鼓励幼儿积极发言。教师根据幼儿的回答进行总结和补充，如随手关灯、人走电器关、合理调节电器亮度和温度（如夏天空调温度不要调得太低，冬天暖气温度不要调得太高）等，并向幼儿解释这些方法为什么可以节约用电。

教师通过图片或现场演示的方式，向幼儿展示如何正确地使用电器来节约用电，如教幼儿如何正确地开关电灯、电视等电器。

（三）游戏部分（15分钟）：节约用电小能手

游戏准备（3分钟）

将幼儿分成若干小组，每组幼儿面前放一些自制的电器卡片（上面画有不同的电器）和节约用电标志卡片。

游戏规则（5分钟）

教师说出一种节约用电的情境，如“房间里没有人，电灯还亮着，我们应该怎么做？”幼儿要迅速从面前的卡片中找出电灯卡片和节约用电标志卡片，并将节约用电标志卡片贴在电灯卡片上，表示要节约用电，关掉电灯。

比一比哪个小组的幼儿反应最快，回答最准确。对于表现好的小组和幼儿，教师给予小贴纸奖励。

游戏进行（7分钟）

教师不断变换情境，如“电视看完了，我们要怎么做？”“离开房间时，风扇还在转，怎么办？”等，让幼儿在游戏中巩固节约用电的方法。

（四）总结部分（2分钟）

教师和幼儿一起回顾本次活动的内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了什么？为什么要节约用电？有哪些节约用电的方法呢？”引导幼儿回答，加深幼儿对节约用电知识的记忆。

教师强调：“节约用电是一种好习惯，我们要从自己做起，从身边的小事做起，做一个节约用电的好孩子。希望小朋友们回家后也能把这些节约用电的方法告诉爸爸妈妈哦！”

六、教学延伸

在班级的日常生活中，教师要时刻提醒幼儿节约用电，如看到有幼儿忘记关灯或浪费电的行为，及时引导和纠正。

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制定家庭节约用电计划，并在下周的课堂上分享自己的计划和家庭节约用电的成果。

在班级的美工区投放材料，让幼儿制作节约用电的宣传画，张贴在幼儿园的宣传栏中，向更多的人宣传节约用电的知识。