座谈会实施方案

微文呈现整理的座谈会实施方案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

座谈会实施方案 篇1

为充分展示学校的艺术教育成果，丰富学校的文化与艺术生活，推动学校艺术教育工作再上台阶，更好地建设和谐校园，根据教育局总体工作安排，决定举办第五届中小学生艺术节暨教师节座谈会文艺演出活动，为扎实有效地开展工作，确保活动实效，特制订本实施方案。

一、活动主题在阳光下成长

二、举办时间

教师节座谈会文艺演出定为九月上旬

艺术节集中展演及比赛活动安排在九月中下旬

三、举办方式

实行招标承办的方式。教师节座谈会文艺演出时间为40分钟，由两个单位承办，以诗文诵读节目为主，兼有其他节目形式作为补充；艺术节集中展演设作品展评（包含闭幕式）类会场、音乐类会场、表演类会场、美术（书法）类会场。凡有条件的单位均可申请承办文艺演出或其中一个会场。各申办单位要根据承办条件和要求制定出具体承办方案，于二○○七年七月十六日前报市教育局学前艺体卫科。经教育局考察论证后，确定承办单位。

四、比赛办法及活动项目

(一)比赛办法

1、分组：各类比赛分高中（中专）组、初中组、小学组。各镇(街道）以教管办为单位组队，市直学校单独组队。

2、资格规定：参加艺术节各类项目比赛的人员必须是正式在册的本单位学生。

（二）活动项目

艺术节集中展演设展评（展览类、评选类）和参赛（音乐类、表演类、美术类）两大类项目。

1、展评项目

（1）展览类：教师的硬、软笔书法、绘画作品，简笔画、自制玩教具；学生的书法、绘画、剪纸、泥塑等。本项目在展评类会场统一布置各镇、街道和市直学校的作品展览区，各单位在规定时间内根据要求自己设计布展，各类作品每镇（街）、市直学校报送3幅（件）。

（2）评选项目：学生的摄影作品、小制作、小发明、小创造等，每队每项限报2（幅）件。

2、参赛项目

（1）音乐类：声乐（独唱、合唱）、舞蹈（集体舞）、器乐（独奏、齐奏、合奏），各队均参加；每队每项限报一个节目。

（2）表演类：诗朗诵、曲艺（相声、评书、双簧、口技等）、课本剧（小学、初中参加），时间均不超过10分钟，每队每项限报一个节目。

（3）美术类：书法、绘画，各队均参加；剪纸、泥塑，小学队参加；每队每项限报2人。

3、大型健身操表演

为深入推进“阳光体育运动”，艺术节闭幕式举行大型健身操表演，城区各职级管理的.初中、小学参加，每校单独组队，每队60人，男女不限，服装统一，时间不超过6分钟，各单位自行编排并光盘音乐伴奏。

五、日程安排

第五届艺术节拟分三阶段进行。

第一阶段：艺术教育各骨干单位，根据承办条件提出申请，申办文艺演出及各类展演会场，并拟定承办方案；参加闭幕式健身操表演的单位，制定方案，确定人员，进行编排，积极筹备。

第二阶段：8月，各镇、街道和各市直学校根据方案开展活动，并选拔参赛项目参加全市活动。

第三阶段：9月上旬，教师节座谈会文艺演出；9月中、下旬，全市艺术节集中活动。

六、记分及奖励办法

（一）单项名次：凡参加各类单项比赛的代表队（或个人）均按参加队数（人数）计算得分，即第一名得分为队数加1，第二名为队数减1，依次类推。对获得前8名的队或个人，按一等奖两名，二等奖三名，三等奖三名计奖，颁发证书。为保证裁判和评委的公正性，各承办单位组织评委时，每项目本校评委不得超过2人，同时还要聘请有关专家和社会知名人士参与评判。教育局选派督查员全程监督比赛情况。

（二）团体名次：团体总分设基础分五十分，各单位按各组别得分之和计算团体总分。得分多者，名次列前。如遇两队以上单位积分相同，则分别以获得第一名或第二名（依次类推）的多少决定名次。团体奖高中组奖励前五名，小学组、初中组各奖前十名。

（三）奖罚分：奖分因素

（1）健身操表演质量高，演出效果好；

（2）送展作品数量足、质量高；

（3）承办单位工作认真，组织严密，获参赛单位较高评价。

罚分因素：

（1）送展作品数量不足，质量不高；

（2）参加闭幕式及各项比赛出现失误，如误场、迟到等；

（3）承办单位工作态度不认真，组织不得利，参赛单位评价较差。出现以上因素之一者在团体总分中奖罚10―20分。

（四）大型健美体操表演、庆祝教师节座谈会演出节目单独评选表彰。闭幕式健身操表演设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名；教师节座谈会文艺演出，除承办加分外，教育局将组成专门人员对节目进行评选，根据每块节目的质量和演出效果分别以20、18、16……计于艺术节总分。

七、工作要求及措施保证

1、教育局成立艺术节专项工作小组，加强对各镇、街道和市直学校参加艺术节各项活动的指导，帮助承办单位编排程序，组织会务，确保艺术节及座谈会演出的成功举办。

2、各参赛单位要进一步端正办学思想，认真扎实地抓好各项活动的开展，组织师生全员参与，多为学生搭建表演的舞台，在此基础上，参加市的比赛和展评。要真正发挥艺术节在推动学校艺术教育工作中的应有作用，切忌只让少数人应付比赛。整个艺术节期间，要确保安全，加强对活动场地、用电、学生饮食、食宿交通等方面的监控，杜绝任何事故的发生。

3、要积极申请承办座谈会文艺演出及艺术节各类比赛会场，各学校要根据各项目的承办条件和要求设计具体的承办方案，精心组织，周密安排，公正评判，保证各项活动顺利进行。艺术节结束后，由各参赛单位投票评选优秀组织奖。各单位承办情况除按等次记入团体总分外，还将纳入年终综合评估。

附：各会场承办条件

***市教育局办公室

二○xx年六月二十九日

附件：

各会场承办条件

一、展评类会场

1、闭幕式所需的场地、音响设施。

2、艺术节总分统计。

3、闭幕式具体程序安排。

4、展评项目场地安排、评选（制定评分标准、评奖办法）。

二、音乐类会场

1、各项比赛的场地及需要的音响设施。

2、评委的组成。

3、制定各项比赛规程（日程安排、比赛形式、评分方法、评分标准、评奖办法、奖品发放等）。

三、表演类会场

1、舞台及音响设施。

2、评委的组成。

3、制定各项比赛规程。

四、美术类会场

1、绘画、书法分组现场比赛所需要的场所和器械设施。

2、评委的组成。

3、制定各项比赛规程。

座谈会实施方案 篇2

一、活动目的

为了提高同学们的英语口语能力，为了使社团内的成员相互认识、相互了解、相互学习，为了增进同学们之间的友谊，人文系特举办此次座谈会。

二、活动时间

20xx年11月7日15:00~17:00

三、活动地点

518教室

四、活动对象

英语口语社团全部成员

五、活动过程

1、成员入场签到。

2、成员入座后，由部长宣布活动开始并讲话。

3、成员开始做自我介绍

4、成员抽签分组，每十人一组。

5、游戏——“萝卜蹲”

①已分好的各组依次上场，每组成员上场后抽取事先准备好的带有英语单词的.牌子以确定身份。

②拿到身份牌后，设计一个代表自己的动作（可以不是形容“身份”的动作），然后各就各位。

③由现场选定的裁判宣布开始后，由右数第一个人开始，说“XX蹲”“XX蹲”“XX蹲完XXX蹲”，说的时候要加上自己设计的动作。（注:XX为右数第一人，XXX为他所叫的下一人）

④被叫到的人继续说“XX蹲……”并作动作再叫下一个人，以此类推。

若未叫出下一个人或被叫人未反应过来，则此人算作淘汰。（注：不可以马上回叫上一个人）

⑤在规定的3分钟内，每组完成活动，所有组游戏均结束后，清点每组所剩人数，人数多的则胜出，可以得到奖品，人数剩的最少的一组将会受到惩罚。

⑥游戏结束，颁发奖品并实施惩罚

6、游戏结束后，成员畅谈，可以提出对社团的意见，提

出新的设想和活动，也可以成员之间相互交流。

7、由部长做活动总结并宣布此次活动结束。

六、活动备品

相机一台游戏身份卡10张笔笔记本

抽签所用签彩色粉笔若干根白色粉笔若干根

PPT奖品

七、活动经费

物品

数量

单价

合计

笔记本

10

3

30

八、活动主办单位

辽宁林业职业技术学院人文系

九、活动协办单位

人文系社团部

人文系

社团部

20xx年11月1日

座谈会实施方案 篇3

为了更进一步组织好我系学生开展评估知识座谈会，实现我院在本科教学水平评估中保良创优的目标，按照学院评估办的统一部署及学院学工处《关于组织学生座谈会的工作实施方案》的要求，结合我系的实际情况，现制定此方案。

一、高度重视，成立机构

召开学生座谈会是评估的一项重要工作，座谈会效果的好与坏直接影响到评估的成绩。为此，全系师生要统一思想，提高认识。我系党政领导高度重视，专门成立学生座谈会领导小组。

组 长：徐 标 朱波涌

副组长：蒋 宁

组 员：黄俊杰 李少彬 李远华 刘春雨 王晓晨 各班主任

二、学习内容

1、文明礼仪、道德修养的培训。（系将统一安排进行培训）

2、学习和理解《玉林师范学院本科教学工作水平评估宣传手册》、《玉林师范学院学生管理规定》等相关评估知识。

3、本系概况。

三、座谈会工作步骤

(一)宣传、动员阶段（10月24—10月28日）

10月26日早上6：50，全系学生集中篮球场，由系领导作宣传动员工作。各班要高度重视座谈会工作，充分认识到座谈会的重要性，要做好宣传动员工作。

(二) 自主学习和演练阶段（10月29—11月15日）

各班以宿舍为单位等灵活多样的方式进行学习《评估手册》，可利用早读、晚自习的时间组织同学进行学习的抽查演练。做到每个人都随时回答出《评估手册》及评估的相关内容。

(三)、系组织演练阶段（11月16—11月23日）

每个人都将参与座谈会，系将组织老师对学生进行分组召开座谈会，老师将对学生提问《评估手册》及评估的相关内容。

（四）整改提高阶段（11月24——12月1日）

对于在座谈会上没能够正确完整回答问题的学生，系将安排固定教室帮助学生学习，进行整改，做到人人都了解评估内容，以更充分的.准备迎接专家的抽查。

四、工作要求

1、各班班主任要组织好学习进行学习评估知识，各班委要制定学习的计划和学习活动，对学习活动记录，以便老师检查。

2、学生党员、干部要充分发挥模范带头作用，协助班委、班主任做好学习评估知识工作。

3、每人都参加演练。对于演练中没有通过的学生，系将实施《学习整改方案》，采取固定教室继续学习、再次检查的方法。若还不通过，则进行单独辅导。直到整改通过为止。

座谈会实施方案 篇4

一、座谈目的

为了了解学生平时完成数学作业的情况，倾听学生的心声，找出学生抄袭数学作业的真实原因，以便制定出有效的`对策，帮助学生养成独立完成数学作业的习惯，特召开此次座谈会。

二、参与人员

数学老师（本人）及初三（3）、（4）每班5名学生代表，学生代表具有广泛性，能代表各层次的学生。

三、主持人

初三（4）班班长：杨双琴

四、会议记录

初三（3）班学习委员：金洋

五、座谈方法

鉴于学生年龄特点，对某些问题看法不十分透彻，座谈会采取话题方式。共有如下七个话题：

①你喜欢学习数学吗？你认为老师平时布置的数学作业合理吗？数学作业量是否适当？能否如期写完？

②你喜欢老师布置什么类型的数学作业？关于数学作业你对老师有什么合理的建议或意见？

③老师在教学方法上是否存在问题？有什么优点和不足？你最想敞开心扉地和老师说什么？

④你认为学生中存在哪些不正之风？你抄袭过数学作业吗？

⑤明知道抄袭数学作业是不对的，为什么还有抄袭数学作业现象，抄袭数学作业现象屡禁不止的原因是什么？

⑥解决抄袭数学作业问题，你有什么好的建议？

⑦你有没有信心坚持独立完成数学作业？

学生交流完后，老师总结发言，内容包括：

①独立完成数学作业的好处；

②抄袭数学作业的危害。

③对同学们的建议。