甜津津的河水教案

微文呈现整理的甜津津的河水教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

甜津津的河水教案 篇1

活动目标：

1.体验角色的情感变化。

2.分享是一件快乐的事情。

3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1.《甜津津的河水》课件、背景音乐。

2.彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一个、一次性杯子若干。

活动过程：

一、导入活动

1.教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么?是什么味道的?(学习词语：甜津津)有些什么颜色呢?猜猜红色的'是什么水果味道的?黄色的是什么水果味道的?绿色的是什么水果味道的?

2.小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢?

二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化

1.教师边操作课件边讲述故事第一段。

2.提问：哪些动物游来了?小熊是怎么做的?怎么说的?

3.教师与幼儿讨论

(1)小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢?

(2)小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗?

4.讲述故事第二段。

提问：

(1)小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗?

(2)小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗?为什么觉得不开心?(不热闹)

(3)小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢?(请大家一起吃)

(4)现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢?

6.讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。

三、幼儿完整欣赏故事一遍。

四、分享活动。

1.老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，(把棒棒糖放进透明瓶里跳舞)观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗?(请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作)。

2.你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢?幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也没有来，他觉得很难过。 “怎么办呢?怎么才能让朋友们一起和我分享呢?”小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

活动反思：

活动以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

不足之处：

由于经验的缺失，锻炼的机会还不够多，既要克服紧张的情绪按照自己的教案流程进行活动，又要照顾到孩子们的临场反应，还要照顾到孩子们的纪律，使我觉得自己的眼睛不够用。

甜津津的河水教案 篇2

设计意图：

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好象小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

活动目标

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

2、理解故事内容，体会分享的快乐。

3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备

1、根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3、一大根棒棒糖，玻璃盆，一次性纸杯，小勺子。

活动过程

一、出示棒棒糖，引入活动（视觉感受）↓

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化（听觉感受）↓

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边欣赏PPT。

提问：

（1）小熊在小河边碰到了谁呀？

（2）它碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

（3）小熊后来为什么很难过？平时你有好吃的或好玩的，是跟你的好朋友一起分享的还是一个人享受呢？

（4）我们该怎么帮助小熊呢？

3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？

4、追问：棒棒糖放在水里，水会（变得）怎么样？

5、播放课件，请幼儿仔细观看课件。看好后提问：小熊用了什么办法？

6、小结：糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。

三、跳舞的棒棒糖（身体表现）↓

1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）

棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说）。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。

3、教师拿着棒棒糖作搅拌动作，边播放音乐让幼儿感知。

4、音乐真好听，我们也来跳个舞吧

——老师先教一个动作，激发孩子学跳动作的热情，重点在配合节奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）

——幼儿自编舞蹈动作（请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？经验分享告诉大家水变甜了）

四、甜甜的水（味觉感受）↓

1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？

2、分享甜甜的水。每人一小杯，尝一尝。——水里的朋友都来啦……

3、延伸：棒棒糖这样放在水里，水会越来越甜吗？

幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

附：故事“甜甜的河水”

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。

小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟游走了。

水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！”

于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。

它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。

它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。

小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？

甜津津的河水教案 篇3

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道好东西要和好朋友分享，理解分享的含义。

2、学说故事中的语言，能大胆讲述。

活动准备：

1、《甜甜的河水》PPT。

2、棒棒糖、盛水容器、一次性小纸杯、热水等。

活动过程：

一、棒棒糖导入

1、引导孩子看老师这个棒棒糖的形状、颜色。

2、教师：这是什么？你们还见到过其他的棒棒糖吗？是什么样的味道？

3、小结：这是棒棒糖，不同的颜色有不同的味道。

二、欣赏故事

故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。

1、插问：小熊一个人为什么难过？小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？（引导幼儿想出将棒棒糖放入水里的方法）

三、实验

邀请幼儿操作实验（把棒棒糖放在水里）

1、我们来试一试。把小熊的棒棒糖放在水里

我们一起叫它快溶化……（幼儿学说：棒棒糖，快溶化吧）。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（搅拌：这样搅拌好像在跳舞一样）。

3、我们来做做棒棒糖吧，一起来跳舞吧，“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，香香甜甜的棒棒糖，左转转、右转转，跳呀跳、转呀转，化在水里不见了，变成好吃的甜甜水。”

四、继续欣赏故事（继续看PPT）

1、追问：棒棒糖放在水里，会怎样呢？（糖）会怎样呢？水会（变得）怎么样？（甜）

2、小结：原来糖放在水里会溶化的，水也变甜了。

3、小结：呀，原来棒棒糖放在水里越来越小真的溶化在水里了。

4、小结：棒棒糖融化在水里就会使水变甜了。

五、幼儿复述故事

六、情感迁移

今天郑老师也带来了一些棒棒糖，下面让我们一起和好朋友们分享甜甜的味道吧！

甜津津的河水教案 篇4

设计意图：

小班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解“分享”的含义。

2、学说故事中的语言，能大胆讲述。

活动准备：

1、课件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干，一次性杯子幼儿人手一个，大的玻璃杯。

活动过程：

一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。

1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）

2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）

3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）

4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！

二、欣赏故事：《甜津津的河水》。

过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！

故事演示（PPT1——PPT7）：教师讲述故事

1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？

2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）

3、 小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）

4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）

5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）

6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。

三、再次欣赏故事

1、演示PPT8至结束。

小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！

2、学习分享。

宝贝们，你们有了好东西会怎样呢？（和朋友分享）

小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦！

3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》（幼儿重复）。我们一起来讲讲这个故事吧！

教师带领幼儿讲述故事（讲到对话时鼓励幼儿一起讲述）

四、活动结束

师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？（好东西要和朋友一起分享）我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！