一起去秋游教案

微文呈现整理的一起去秋游教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

一起去秋游教案 篇1

活动名称：

小班社会快乐的秋游

活动目标：

通过体验秋季的景色，发现秋季的特点，增强幼儿的观察能力和认知能力。

活动时间：

2小时

活动地点：

校园周边公园

活动人数：

小班全体幼儿

活动流程：

1、出发前的准备

教师通过图片和实物向幼儿介绍秋季的特点，让幼儿了解秋季的变化。

教师与家长一同检查幼儿人数，确认携带物品如雨具、小毛巾等。

2、步行前往公园

幼儿园全体小班幼儿和老师一同步行前往公园。活动中，老师引导幼儿观察身边的景色，发现秋季的特点。

3、公园里的活动

到达公园后，老师带领幼儿进行采集树叶和搜集树木等活动，让幼儿进一步了解秋季的特点。

老师带领幼儿进行玩耍，如跳秋千、爬滑梯、玩沙子等。

4、午餐时间

午餐时间，老师帮助幼儿打开饭盒，让幼儿品尝家长为他们准备的'美食。

老师引导幼儿讲解自己饭盒中的食物，让幼儿在交流中感受秋季的气息。

5、游戏时间

午餐后，老师为幼儿准备了多种游戏，如跳绳、踢球等，让幼儿感受秋季阳光下的运动时光。

6、回校

活动结束，老师带领幼儿细心收拾公园，动手环保。

步行回校，老师引导幼儿反思今天的活动。

教师总结：幼儿们在游戏中感受到了秋季的清新，发现了秋季的特点，增强了他们的观察能力和认知能力。

反思：

1、活动前的准备是否充分，是否考虑到安全因素？

2、活动中是否有充足的时间让幼儿自由探索和发现？

3、活动流程是否合理，是否让幼儿在不同环节中感受秋季的气息？

4、活动结束后是否有足够时间带领幼儿回顾今天的活动？

一起去秋游教案 篇2

教学目标

1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。

2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重、难点

掌握“改商”的方法。

教学过程

一、创设情景：

要秋游啦，同学们纷纷在做准备，在安排乘车座位时，老师给同学们出了几个问题：

二、新授课

1、出示情境图，学生根据情景图，说出图片中有哪些数字信息。了解了哪些已知条件。

问题：

（1）三年级学生都坐小客车，需要几辆车？

（2）四年级学生都坐大客车，需要几辆车？

学生独立试做问题（1），然后以小组合作的'方式进行探究。讨论估计试商。

272÷34=

先估估大概需要几辆车？

（3）全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。

2、继续完成问题，引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。在解题的过程中由学生发现问题，提出并解答

3、启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。

（学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？）

三、知识应用及拓展。

1、给学生看书时间，加深理解改商。

2、完成练一练的第4题

四、小结。

一起去秋游教案 篇3

教学目标：

1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。

教学重、难点：

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。

教学准备：

图片

教学过程：

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化? 儿童交流：

天气凉了，天很高，很蓝。 人们换上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的`。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、做游戏

把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、创作

(1)你打算做什么?玩什么

(2)分组创作。

4、分享 (1)布置展览、展示每个儿童的作品。 (2)介绍自己的作品。 (3)讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获 板书设计： 我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索

一起去秋游教案 篇4

教学目标：

理解做事前制定计划的重要性，并知道外出游玩时要根据游玩的地点、时间、活动内容和路程等情况做好出游准备。

教学重点、难点：

制定适合学生实际情况的秋游计划。

教学准备：

1、教师准备：音乐、媒体、桂花、瓜果等。

2、学生准备：自然放松的心态。

教学过程：

一、情境导入

1、音乐渲染，视觉冲击。

播放抒情的谱写秋天的背景音乐，播放有关秋天迷人景象的媒体或出示图片，让学生在听觉、视觉上感知秋天的迷人。

2、创造氛围，嗅觉享受。

让学生闭上眼闻一闻桂花香，使他们仿佛置身于大自然的怀抱，从嗅觉上感受秋天的.迷人。

师：同学们，在这多姿多彩、硕果累累的秋天。当你们闻着秋天沁人心脾的花香，品尝着秋天芳香馥郁的瓜果时，最想做的是什么事？

生：自由发言。

师：让我们循着秋的足迹，走进大自然的怀抱，去享受秋天的美好！

出示：秋游。

师：那我们该为秋游做些什么准备呢？出示：准备

让我们一起来学习《秋游准备》这一课。

揭题：秋游准备

3、亲身体验，味觉刺激。

让学生亲口尝一尝秋天甜美的瓜果，让学生进一步从味觉上品味秋天的迷人、甜美。

二、角色体验，制订计划。

1、“小马虎”导游的故事

师：我们的家乡上海是一个现代化的国际大都市，每天都吸引着成千上万的中外游客，吸引小朋友去游玩的地方也特别多。如果你是小导游，你想带大家到哪里去秋游？

生：自由发言。

师讲述“小马虎”导游做事没有计划害苦大家的故事。

师：谁能帮助“小马虎”导游？

师：小导游肩上的责任可重大了，不能随心所欲想到哪里就到哪里，必须为你们的“游客”负责任！因此，做任何事前都必须要先制订好计划。这样，才不至于事倍功半。

2、小组合作，制订计划

师：请你们制订一份详细周全、适合小游客实际情况的秋游计划。

师：什么叫“适合学生实际情况”？（引导学生从经济能力、安全因素、活动项目是否符合孩子身心特点等方面考虑）

（1）请你们看看书上的小朋友的秋游计划是怎么制订的？你有什么补充？

（2）生：发言交流

师板书归纳：

秋游计划

时间：

地点：

目的：

路线：

交通工具：

活动项目：

所带物品：

经费预算：

注意事项：

（3）小组合作，讨论制定秋游计划。

（4）交流秋游计划，评选最佳方案。

三、总结

师：小导游们，你们已经学会了制定符合小游客实际情况的秋游计划；懂得了做任何一件事要有计划、有步骤，才能将事情做好。老师相信你们也会“言必信，行必果”，对自己订的计划负责，尽心尽力做一名好导游！