幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思
微文呈现整理的幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思 篇1
活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的`乐趣。
活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：
一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）
2、认识葵花籽。
（1）师："葵花籽宝宝长得什么样呀？"（幼儿自由说说，回答）
（2）师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？"（请幼儿剥葵花籽探索）
（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问："谁知道葵花籽是从哪里来的？"
2、幼儿自由说说。
3、师："小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？"瞧，（出示图片）
（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系）
4、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）
三、玩游戏——摇摇瓶。
1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）
2、师："摇摇瓶做好了吗？我们来摇一摇，会怎样的？（幼儿…）好像什么声音啊！（幼儿……）是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
3、（出示节奏谱）x x xx x（幼儿练习二拍子节奏）
4、幼儿舞蹈出场。
活动反思：
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思 篇2
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思（精选11篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思 篇3
活动目标：
让幼儿认识向日葵的外观特征，如花瓣、花盘、茎、叶等。
培养幼儿观察、描述和记录植物生长过程的能力。
激发幼儿对植物生长的好奇心和探索欲。
活动准备：
向日葵种子、种植土、花盆或种植容器。
观察记录本、彩色笔。
向日葵的图片或实物（如有条件可准备）。
活动过程：
一、导入活动
教师出示向日葵的图片或实物，引导幼儿观察并描述向日葵的特征。
教师向幼儿介绍向日葵的名称和生长环境，激发幼儿对向日葵的兴趣。
二、种植向日葵
教师向幼儿展示种植材料，并简单介绍种植步骤。
教师指导幼儿将向日葵种子种入花盆中，并轻轻覆盖一层土壤。
教师示范如何浇水，并告诉幼儿向日葵需要阳光和水分才能生长。
三、观察记录
教师引导幼儿每天观察向日葵的生长情况，并记录在观察记录本上。
教师鼓励幼儿用彩色笔绘制向日葵的生长过程，如发芽、长叶、开花等。
教师定期与幼儿一起回顾观察记录，分享向日葵的'生长变化。
四、分享交流
教师组织幼儿分享自己的观察记录和绘画作品。
教师引导幼儿讨论向日葵的生长过程，如为什么向日葵会随着太阳转动等。
活动反思：
本次科学活动《向日葵》旨在让幼儿通过观察和实践，了解向日葵的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物生长的好奇心。在活动过程中，我注意到以下几点：
实物展示的重要性：通过展示向日葵的图片和实物，幼儿能够更直观地了解向日葵的外观特征，这有助于激发幼儿对向日葵的兴趣和好奇心。
种植实践的体验：让幼儿亲自动手种植向日葵，不仅让他们亲身体验了种植的过程，还让他们更加关注植物的生长情况。这种亲身体验的方式能够更好地促进幼儿对植物生长过程的理解和记忆。
观察记录的培养：通过让幼儿每天观察向日葵的生长情况并记录在观察记录本上，我发现幼儿对植物生长的关注度明显提高。同时，记录的过程也锻炼了幼儿的观察能力和语言表达能力。
分享交流的促进：通过组织幼儿分享自己的观察记录和绘画作品，我发现幼儿之间的交流和互动更加频繁和积极。这不仅增强了幼儿之间的友谊，还让他们更加深入地了解了向日葵的生长过程。
总的来说，本次科学活动《向日葵》取得了良好的效果。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、实用的科学活动，以激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，促进他们的全面发展。
幼儿园中班科学活动教案《向日葵》含反思 篇4
一、活动目标
让幼儿了解向日葵的基本特征及其生长过程。
培养幼儿观察、描述和记录的能力。
激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备
实物向日葵或向日葵的图片、绘本。
向日葵种子、土壤、花盆、浇水壶。
观察记录本、彩笔。
多媒体教学设备，用于播放向日葵生长过程的视频。
三、活动过程
1. 导入环节
教师出示向日葵图片或实物，引导幼儿观察并描述向日葵的特征（如：大大的花盘、黄色的花瓣、黑色的花籽等）。
提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”
2. 探索环节
教师播放向日葵生长过程的视频，让幼儿了解向日葵从种子发芽到开花结果的全过程。
提问：“向日葵的种子是怎么变成一朵美丽的向日葵的'呢？”
教师向幼儿介绍向日葵的种子，并示范如何将种子种入花盆中。
分组活动：幼儿自己动手将向日葵种子种入花盆中，并贴上自己的名字。
3. 观察记录环节
教师指导幼儿每天观察并记录向日葵的生长情况（如：发芽时间、叶子数量、花盘大小等）。
鼓励幼儿用彩笔在记录本上绘制向日葵的生长过程。
4. 分享交流环节
每隔一段时间，组织幼儿分享自己的观察记录和绘画作品。
教师总结向日葵的生长过程，并强调观察记录的重要性。
四、活动反思
本次科学活动《向日葵的探索之旅》通过实物观察和动手实践的方式，让幼儿亲身体验了向日葵的生长过程，增强了幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。在活动过程中，幼儿能够积极参与，认真观察并记录向日葵的生长情况，表现出了较强的观察力和记录能力。同时，通过分享交流环节，幼儿之间互相学习、互相启发，进一步加深了对向日葵生长过程的理解。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。首先，由于天气原因和向日葵生长周期较长，部分幼儿可能无法亲眼看到向日葵开花结果的全过程。因此，在未来的活动中，可以考虑使用多媒体教学资源或组织幼儿进行多次观察记录，以确保幼儿能够全面了解向日葵的生长过程。其次，在分组活动时，部分幼儿可能由于动手能力较弱或缺乏耐心而无法顺利完成种植任务。针对这一问题，教师可以提前进行示范和指导，并在活动过程中给予适当的帮助和鼓励。
总的来说，《向日葵的探索之旅》是一次成功的科学活动，不仅让幼儿了解了向日葵的生长过程，还培养了幼儿的观察、描述和记录能力。在未来的活动中，我们将继续探索更多有趣、有意义的科学活动，为幼儿的全面发展提供更多支持。