学习励志的演讲稿

微文呈现整理的学习励志的演讲稿（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

学习励志的演讲稿 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。

读书，让我从一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。

那天，整个下午我在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过；读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动……。

卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥的奶奶，带着微笑离开了人世！

鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的'野人捉住。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈！经历了28年，他终于成功地回到故乡。

在读书中，我逐渐领悟到：从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸；当我拿到甜橘子时，又抱怨它小！卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公！

还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。以后，我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起来！

在书里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……

哦，世界原来这么奇妙！从《淘气包马小跳》中，我知道了漂亮聪明的夏林果，调皮捣蛋的马小跳，从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏；我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。

我的世界因读书而辽阔，我的生活因读书而充实。

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好！同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！

学习励志的演讲稿 篇2

同学们：

首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学表示最热烈的欢迎!

同学们，你们光荣地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高等学府，即将开始你们新的学习阶段。

今天，我不妨就“学习”与同学们说几句话。

1.为什么学习

你们已经知道为了国家、为了民族、为了家庭、也为了你们自己而学习，这是理所当然的。

我要说，还要为了某种未知而学习。

这个宇宙和世界中，有太多的未知需要我们学习，需要我们探求。

人类的未知还太多，你们的未知就更是没有穷尽了。

对未知的渴求应该是有知识、有抱负的人的标志之一。

我想说，还要为了某个梦想而学习。

“我有一个梦”，这是世界千年名言之首。

人之为人，不能没有梦想，然而梦想的实现一定需要学习。

我还要说，为了生命的过程而学习。

其实，学习就是成长过程之关键。

成长中一定需要学习，人都要在学习中成长。

当国家和你们的家庭为你们提供如此好的学习条件的时候，你们更应该珍惜这个机会。

我还想说，既然为了生命的过程而学习，更进一步，就要无为而学习。

著名教育家杜威言“教育本身并无目的”，其意义恐怕也在于此。

真正的无为乃是无所不为。

2.学习什么

你们已经知道要学习马克思主义，你们已经知道要学习科学与人文知识，这是不言而喻的。

我要说，你们还要学习社会。

虽然你们来到大学这个知识的殿堂，可千万不要忘记了解和学习社会。

高尔基的大学不就是社会吗?学习社会，你会充满希望和激情;学习社会，你会坚定信仰和方向;学习社会，你们可以齐家治国;学习社会，你们可以走向四海八方。

我想说，你们还要学习情感。

一个没有健康情感的人是不健全的人。

责任是一种情感，尤其是青年人，对社会、家庭、国家、民族，乃至集体，都应该有一份责任;同情是一种情感，恻隐之心，人皆有之。

尤其对于弱势群体或弱者，现代青年更应该充满同情;爱心是一种情感，社会因为充满爱心而更文明，环境因为人类的爱心而更美好，你们因为充满爱心而更有魅力、更有前途。

我还要说，你们要学习竞争。

生态的繁荣需要竞争，人类社会的进化需要竞争，你们的发展一样需要竞争。

竞争需要追求卓越，竞争需要创造。

我还想说，你们要学习和谐。

社会需要和谐，环境需要和谐。

为了社会和环境的和谐，你们能做什么?你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。

没有自身和谐，你们很难为社会和环境的和谐作出贡献;没有自身和谐，你们可能迷失自我，失去目标，还可能陷入茫然、苦闷、挣扎、甚至崩溃。

3.怎样学习

你们已经知道怎样在课堂中、在书本里、在实验室学习，这都是必要的。

我还要告诉同学们，懂得情景学习、能动学习、技巧学习。

其一、情景学习

我要说，你们应该懂得在集体中学习。

孔子言，“三人行必有我师”; 爱因斯坦学生时期，几位好友自发组织了“奥林匹亚学院”。

爱因斯坦后来认为，他从中受益匪浅，尽管其他几位并未成大名。

在你们的一生中，即便是大学期间，将身处许多不同的集体，你们的学习源泉是不会有穷尽的。

留心吧，同学们，在集体中向他人学习。

我想说，你们要在生活中学习。

杜威言“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”。

这也就是说，学习实际上应该是生活过程中的一部分。

你们生活在社会中，生活和社会就是取之不尽的学习源泉。

生活中有社会的各种需求，生活中有各种知识的再现。

在生活中你可以学到情感，还可以学到意志。

我还要说，你们应该懂得在实践中学习。

实践是认识事物、改造世界的最基本的方式。

袁隆平的长期实践使他能作出造福人类的巨大贡献;吉林一汽的技校毕业的王洪军不断在实践中学习总结，在轿车修复方面做出了系列的创新;革命领袖的伟大实践更是改变了世界。

你们还要学会主动实践，即主动地寻找实践的对象以及解决实际问题的方法，而不是依赖老师的被动实践。

除了老师要求的实践课程外，你们完全可以自发地参加一些课外实践活动。

第二课堂和研究团队正在成为华中大的光荣传统。

我还想说，你们要在理想和志向的情景中学习。

理想和志向是心灵中的情景，也是未来的情景。

要设计或布置一个美好的情景，就需要很多方面的知识，就需要你们不断地学习。

要把心灵中的情景变成未来现实的情景，又需要更多的知识，并且往往是书本上学不到的知识。

你们的师兄陈志峰[1], 就勾勒了一个美好的情景，他想创业，他想设计比蒙娜丽莎还美的系统架构。

在这个情景中，他在努力发奋地学习。

其二、能动学习

我要说，你们要懂得主动学习。

课堂永远只是学习中的.一小部分。

真正的主动学习，是以学习者为中心，而不是以教师为中心。

只有主动学习，才能真正调动自己的潜能，发挥自己的主观能动性。

我想说，你们要学会乐观学习。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。

既然学习是生活的一部分，就应该乐观地对待它，不管你在轻松地学习，还是困难地学习。

其实，只要善于在未知中寻找兴趣，你就能永远乐观地对待学习。

你们还要乐观地对待贫穷和困难，那其实也是一种财富。

黄永玉曾经在他租住的没有窗子的小屋中大笔一挥，便生出一个窗子，虽是苦中作乐，其乐观精神可见。

我还要说，你们要懂得感悟学习。

在学习中感悟，在感悟中学习。

要把学到的知识升华、凝练，需要感悟。

日常生活，世上万物，皆蕴涵着很多哲理，要理解它们，需要感悟。

我还想说，你们要尽可能地本能学习。

真正优秀的学习者会把学习变成一种本能，一种习惯。

他能在一切非例行学习状态下挖掘知识、吸取营养。

其三、技巧学习

我要说，你们要懂得能力学习。

不仅要学习知识，更重要的是培养自己的能力。

知识一般都容易在书本上找到，然而某些能力是很难从书本上学到的，即使书上详细地介绍，也很难直接从书本上学到。

真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，勇于实践。

我想说，你们要明白博约学习。

博而反约，博约相济。

博是博学多识，多闻多见之谓;约，只是知其要也。

既要有知识的广度，又要有知识的深度。

要学会把一本书越念越厚，也要学会把一本书越念越薄。

要知道精读，也要懂得泛读。

我还要说，你们还要学会质疑学习。

要在问题中学习，社会以及我们所知道的科学与技术永远是不完美的，永远存在许多问题。

正是在问题中，人们有可能重新认识世界，创造新技术，乃至改造世界。

你们要善于发现问题，其实问题就是机遇。

你们还需要有质疑的习惯。

创新在很大程度上是建立在质疑的基础上的。

不质疑苹果为什么从树上掉到地上，牛顿恐怕难以发现万有引力定律。

我还想说，你们还要学会路径学习。

有些时候，不要走人家的老路。

你们当然需要大路上的学习，即是一般规律的学习内容与方法。

这些你们很容易从老师那儿学到。

然而真正体现学习水平的是自己在边缘路径上的探索，以及在崎岖山路上的攀登。

同学们，你们经过了多年的努力与奋斗，今天才有机会进入这所著名的大学。

千万别以为你们已经知道学习的真谛了。

在大学，比学习具体知识更重要的是要明白和悟出学习的道理。

方如此，非但是在大学的道路上，而且你们在未来人生的道路上会越走越宽广。

同学们，学出你们人生的灿烂，学出华中大的辉煌。

学习励志的演讲稿 篇3

尊敬的老师，同学们：

大家好！

我是刚进入初中的xxx，现在是初一xx班的学生，今天有幸在这跟大家说说努力学习的事情，初中不再像小学，课不多，作业也少。到了初中，课程直接加倍了，而且要做的练习也更多了，一切的准备都是为了最后的中考而准备，大家不要觉得三年很长，其实真的很短，就一眨眼的事情，所以我们在这个阶段，要去努力学习。

我们不努力，未来我们也很难找到属于我的人生，历史上有很多学习很努力的.例子，这些大家应该都很熟悉。比如凿壁偷光的匡衡，他为了看书，把墙凿穿一个小洞，借隔壁邻居家的烛光读书，他在那样条件艰苦的情况都能去努力的学习，那我们今天有这么好的学习条件更要去努力了。还有刺股悬梁的苏秦和孙敬，他们两个为了让自己在学习时保持清醒，一个拿锥子刺自己的大腿，一个拿绳子绑在房梁上，这些做法都是想让自己在学习时能够更加有精神，达到学习的目的。大家想想，他们都是艰苦人家的孩子，都能用尽全力去读书学习，我们怎么能屈居他们之下。当然我在这的努力的学习，不是说选择跟他们一样的做法，这我觉得就没有必要了，但是他们为了学习的那种精神是我们要学的。

初中不比小学轻松，要知道我们最后是要冲刺中考，进入好的高中就读，然后在高中努力为了考上好大学而努力，至少现在大家的目标是中考，我们也只有三年的时间，只要我们平时多花费点心思在学习上面，何愁最后不能顺利考过中考，奔向自己要去的高中，可是这个的前提就是你要去努力，要在学习上下苦工。磨刀不误砍柴工，这样浅显的道理，相信大家都懂。你试想砍柴不事先把刀磨了，刀怎么能锋利，树怎么能砍倒，这很难的，那不如就先把刀给磨好了，再去砍柴，效率和时间都省了。那同样学习的道理也是一样的，我们在这三年不断的做准备，花费近三年的时间去把初中的知识学好，把基础给弄坚实了，还怕最后考试会难到自己吗？不会的，就拿“机会都是留给有准备的人”来说，学习准备好的人了，不管考试也好，还是平时的成绩，他们都是排在前头的人，成绩都不会太差，但是不努力学习的人，成绩一定不好。

所以大家珍惜初中的生活，珍惜这三年时间，努力的把自己的学习弄好，最后一定会回馈你惊喜的。

谢谢大家！

学习励志的演讲稿 篇4

尊敬的老师、同学们：

大家下午好！

这天我演讲的题目是《做勤奋学习的好少年》。

在不知不觉中，从开学至今，90多个日日夜夜已从我们身边溜走，永不复返。亲爱的同学，你有什么收获？

学习是一种艰苦的劳动，不下苦功是学不好的。在历史上流传着很多古人苦学的故事，如囊萤映雪、凿壁借光等，那种苦学精神是很可贵的。马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着崎岖山路攀登的人，才有期望到达光辉的顶点。”因此，我们要特别提倡坚忍不拔和百折不回的学习精神。要学好文化科学知识，还务必珍惜时间。世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是什么？那就是时间。新的一天开始了，有的同学争分夺秒，早早到校；有的'同学却把时间送给路旁的小吃店和游戏厅。有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声背诵、朗读；有的同学却在校园中留下闲逛、游荡的脚步。有的同学在课堂上专心致志，心无旁骛；有的同学却忙于聊天，摆弄桌下的玩物。有的同学放学后，早早归家，在作业、复习中，书写自己的刻苦；有的同学却迷失在那总也看不完的电视节目？时间老人是公平，慷慨的，每人每一天都24小时。可时间老人却又是不公和吝啬的：只给勤奋，刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦；却给懒惰，散漫的同学留下遗憾，悔恨和痛苦。有的同学为刺眼的分数低头痛哭，有的同学却为自己的进步而欢欣鼓舞。

我真诚地期望同学们都成为时间老人偏爱的人，成为惜时如金的人，高效率地利用好该用的、能用的分分秒秒，在有限的时间内最大程度地提高知识、技能，有计划、有目标，有重点、有步骤地踏踏实实地学习，争取取得优异成绩。朗朗书声的晨读课时间老人会无意停下脚步与你一起合奏美妙的交响曲，聚精会神的课堂时间老人会作暂时逗留，和你共享知识的芳香，全身心投入的晚自习，时间老人会放慢步伐和你一起品味学习的乐趣，珍惜时间是通向顶峰的台阶，是升往殿堂的云梯，珍惜时间、勤奋学习必须会给你带来成功。我的演讲完毕，学习大家。