大班安全优质课着火了怎么办教案

微文呈现整理的大班安全优质课着火了怎么办教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班安全优质课着火了怎么办教案 篇1

一、活动目标：

1.学会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。

2.能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。

3.了解竞赛活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

二、活动准备：

1.“智慧树”(小松树)四棵，“智慧果”(各色塑料果子)若干，皇冠帽若干，红绿旗人手各一面。

2.图片、数字标记，录像片段。

三、活动过程：

1.以讨论、谈话方式，引出话题。

师：今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑着车带着她的女儿上幼儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只擦破了一点皮，妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢?(请小朋友帮忙想想办法，看谁的办法又好又快)

幼A：如果妈妈受伤很严重，我就拦一辆“的士”车，送妈妈去医院。

幼B：如果妈妈受伤不严重，我就帮妈妈揉揉。

幼C：请叔叔阿姨帮忙……

师：小女孩忙请叔叔阿姨帮忙拦丁一辆出租车，送妈妈去了医院。

2.游戏：智力大赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。

师：我们小朋友在生活中，有时也会突然遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢?今天就来进行一场比赛，比一比谁想的办法好，谁想的办法多。

(1)了解竞赛活动的游戏规则。

请幼儿自由组合分成四组。(提供形状、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组)

师：在每一组桌上都有一棵“智慧树”，只要答对问题，你的`“智慧树”上就会长出一颗“智慧果”。让我们来比一比，哪组“智慧果”结得最多，这组的每个小朋友都可以得到一顶皇冠帽。

(2)进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作的意识。

观看录像：火灾

师：呀，发生了什么事?(火灾)如果发生了火灾，你该怎么办?

幼A：立即拨打110。

幼B：马上离开着火的地方。

幼C：喊救命，马上用水灭火。

幼D：立即拨打119。

师：你觉得哪些办法好?

幼A：我觉得打119的办法又快又好。

幼B：自己用水只能灭小火，火大了就不行了。

请幼儿讨论110是什么电话，119是什么电话，请幼儿讨论并讲述怎样赶快离开着火现场。

(3)进行选择题比赛。

①请幼儿观看并讲述录像情节：小女孩和妈妈在商场里走散了。

师：如果你不小心走失了，你怎么办?老师这里有4个办法，请你来选择。(同时出示相应的图片)

办法一：又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。

办法二：站在原地等妈妈，妈妈肯定会回来找我的。

办法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。

办法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。

请幼儿站到相应的图案数牌前并讲述自己的理由，答对的幼儿都可为自己小组赢得一颗“智慧果”。(让幼儿学会分析哪种情况采取什么方法才是正确的)

②请幼儿观看录像并讲述：爸爸妈妈都不在，小女孩一人在家，这时有人来敲门，说是找小女孩的爸爸……

师：你在录像中看到了什么?(幼儿讲述)

师：如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你该怎么办?老师这里有3个办法，请你来选择，如果你还有更好的办法可站到数牌4的前面。

办法一：立即开门请客人进来;

办法二：很害怕，不开门;

办法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话联系。

幼儿站到相应的数牌前，并说出自己的理由(其中有2名幼儿选择了办法四，幼A：马上打电话给妈妈，征求一下妈妈的意见;幼B：我从猫眼里看看认不认识这个人)

请幼儿讨论哪些方法比较合适，并观看录像的后半段，答对的幼儿都可为自己一组赢得一颗“智慧果”。

(4)游戏：看谁举得快，让幼儿判别。

要求：对就举绿旗，错就举红旗;全组都举对，便可得到一颗“智慧果”。

①发现着火了，赶紧拨打电话119。

②煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿毛巾捂住自己的鼻子。

③出鼻血了，赶紧用手去揉。

④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没响，便赶快走过去，看看是怎么回事。

3.评出获胜者，戴上皇冠帽，随着欢快的音乐出活动室。

活动反思：

本次活动的生成来源于一个偶发事件，但这一事件背后所蕴藏的是安全教育的内涵，如何来培养幼儿的自我保护能力?如果是空洞的说教幼儿只会感到枯燥乏味，没有兴趣。所以我主要采用了竞赛的游戏形式，让幼儿通过讨论、分析，知道了一些自我安全保护的方法。首先以讨论、谈话方式，引出话题。富有探索性的开始环节，让幼儿学会不同情况采用不同方法，充分激发幼儿的学习热情。接着以游戏《智力大赛》，引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。

通过活动培养了幼儿竞争、合作的意识，并为每个幼儿提供了充分参与的机会，让幼儿敢于尝试、判断，充分发挥了幼儿在活动中的主体地位。

大班安全优质课着火了怎么办教案 篇2

学情分析

xxxx年至xxxx年，全国共发生火灾40多万起，死亡23000多人，直接经济损失达100多亿。在火灾调查中发现：人们的消防意识太差，火灾自救知识和逃生能力极为欠缺，伤亡中的一半是因为不懂得自救造成的。面对这些事实，我们不得不警醒：在火灾中，怎样才能最大限度地减少损失？新《纲要》指出，保护幼儿生命安全尤为必要，因为幼儿知识经验匮乏，自我保护意识薄弱。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。通过教育一个孩子，可以影响一个家庭，进而带动整个社会提高消防意识。因此，我设计了这一活动。

活动目标

1．让幼儿了解火灾引发的原因，知道火灾给人类带来的灾难。

2．帮助幼儿学习简单的自救方法。

3．教育幼儿遇事不慌张，在火灾面前能灵活地应用所学方法，安全逃离，培养幼儿机智勇敢的个性品质和积极的生存意识。

活动准备

材料准备：课件、模拟火灾现场的教室、灭火器、可以用来帮助逃生的用品。

经验准备：孩子们知道火灾对人类的危害。

活动过程

1．课件引入

师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段小电影，你们想看吗？小朋友看的时候一定要仔细。看完后，我们要来比赛一下谁能把里面的东西记住最多！

你看见了什么？为什么会这样？

火灾给我们带来了很大危害，你们知道为什么会发生火灾吗？

小结：放烟花、点蜡烛、炒菜、玩火等都可能引发火灾。教育幼儿不要玩火。

分析：利用火灾课件，向幼儿展示火灾的危害性，烘托紧张的气氛，为后面寻找逃生办法的环节作铺垫。

2．讨论，着火了怎么办（利用课件）

师：小朋友，如果发生了火灾，我们自己无法扑灭怎么办？

(1)了解几种发生火灾时的自救方法。

①如何正确拔打报警电话。

要点：说清起火的位置和电话。教师示范一次，再请幼儿表演。

师：小朋友们真能干，学会了拔打119。(教育幼儿不要乱打119)

②师：我们报了火警，可消防叔叔还没到，火越来越大了，这时我们应该怎样保护自己？让我们来看一看电影中的人是怎样做的？

这个被子还在滴水，说明是什么被子？（湿的）为什么要用湿被子？（防止烧伤和高温，湿被子不容易燃烧起来）

讨论拓展：如果不是在家里，没有被子怎么办？（打湿的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）

③师：还有一些好方法，我们一起来看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地离开）

(2)通过闯关游戏进一步加深幼儿对正确自救方法的理解

师：小朋友，大耳朵图图的商场开业了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你们想去吗？可是我们要闯过七关才能去，你们有信心吗？好！

我们一起来闯第一关吧！

第一关：这里有两个小朋友在火灾中的表现，大家要仔细看，说说你们最喜欢谁，为什么？（我们要学习第一个小朋友，因为他勇敢、遇事动脑筋想办法）

祝贺你们闯过了第一关！

第二关：这里有两种拨打119的方法，小朋友要仔细听，看哪一种是对的，为什么？用“购物卡”奖励积极回答的幼儿。

第三关：猜一猜她们在干什么？看她们的表情很着急，手里拿着红色的衣服，后面还有很浓的烟，她们在干什么？（拿色彩鲜艳的东西呼救，过路的人很容易发现，可以在最短时间内获救）

第四关：这个人身上怎么了？如何帮助他灭火？（倒地、脱衣、用水泼、用毛巾扑、在墙上擦、用衣服压住火苗）现在我们已经闯过了四关。加油！

第五关：画面上有很浓的烟，这烟有毒，怎么办？（用湿毛巾捂住鼻子和

嘴，弯腰跑）请幼儿一起来做这个动作。

第六关：下面是火灾发生时，两种不同的'逃离画面，仔细观察，1是怎么做的，2又是怎么做的？认为1对的坐到老师右边；认为2对的，坐到老师左边。说说为什么。

小结：小朋友们真能干，祝贺你们闯关成功！我们一起去大耳朵图图商场吧！

分析：本环节是幼儿经验的再次巩固和积累，活动以闯关的形式进行，更加容易调动幼儿参与的积极性。

3．现场模拟：火场逃生

(1)教师带幼儿来到大耳朵图图商场参观。（注意介绍安全出口和安全通道标志）

师：小朋友，遇到自己喜欢的东西，可以用购物卡到售货阿姨那里去买，售货阿姨最喜欢有礼貌的孩子。

(2)广播：顾客们请注意！顾客们请注意！商场发生了火灾，我们已经报了火警，请你们在管理人员的指导下，安全离开！

(3)师：小朋友，不要惊慌，大家快看一看，想一想，商场里有什么东西可以帮助我们安全撤离火灾现场！

小结：小朋友们真棒，用我们学到的方法安全地撤离了火灾现场，以后遇到这样的情况，小朋友也要像今天一样，动脑筋想办法，保护自己。

分析：本环节通过现场模拟的方式，让幼儿运用和验证前面环节中习得的方法。只有通过这样的运用和验证，自救知识才能内化为孩子自己的东西，建构起属于自己的关于火场逃生和自救的经验。

大班安全优质课着火了怎么办教案 篇3

一、活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

二、活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

三、活动过程

(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

(二)出示图片，幼儿观察。

教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

（三）着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

2、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

3、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的'氧气)

（四）模拟打火警电话。

教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

（五）预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

大班安全优质课着火了怎么办教案 篇4

设计意图：

幼儿自己的生活是其学习的最重要的途径，在生活中学不断积累经验，逐步地建构自己的理解与认识，而消防安全教育知识更应在日常生活中的渗透与教育，在生活中习得。

结合大班幼儿的年龄特点与认知特点，综合相关领域认知目标，以“消防安全标识”为主要媒介，创设“在电影院”的真实生活情境，运用多元化的方法和手段（图标解读、情境体验、动画导播、设计棋谱、消防演练等），让大班的幼儿增长与丰富更多的消防安全教育知识，提升对突发状况的应变能力与增强自我保护意识。这样的设计符合孩子好动、好奇、好模仿的心理特点和认知规律，调动幼儿的主观能动性，通过实际操作、亲身体验，主动感知、积极投入中获取知识、提升能力的过程中，更多地体验学习、游戏和探索带来的趣味和快乐。

活动目标：

1、调用经验在活动中进一步了解与认识电影院内的消防安全标识与安全通道。

2、主动参与消防演练活动，在突发状况中提升幼儿的应变能力。

3、丰富消防安全知识，增强自我保护意识。

活动准备：

知识经验准备：幼儿已具有相关的消防安全知识，有观看过电影的生活经验。

物质材料准备：电影院场景设置、人手一张电影票（反面有消防标识）、相关标图、PPT、消防知识宣传微电影：多种消防安全标识、相机等。

活动过程：

一、聊一聊：调用经验激兴趣。

㈠取取说说，交流影票座位

1、幼儿自主在影院自助机上自取电影票，观看影票正面。

孩子们，你们都在做什么？你们的手里都有什么呀？那你的电影票上的座位号是几排几座？你的呢？

2、幼儿相互交流影票信息。

㈡观察讲述，分享消防图标

1、幼儿手持一张电影票，观看影票反面相互交流。

这上面的标志你都认识吗？与别的小朋友说说。（引导幼儿说出认识的消防标标）

2、现场微信互动：幼儿主动寻求帮助，了解自己不认识的消防标识。

这个消防标识你们认识吗？你有什么好办法可以帮助我们认识它吗？（引导幼儿通过无线、微信、网络搜索等方式主动解决问题）

二、找一找：进入影院读标志。

㈠动一动，进影院找座位

孩子们，电影马上就要开播了，请凭票找到自己的座位号。（幼儿自主进入影院，找到自己的座位）

㈡找一找，了解标志分布

1、电影等一等就要开始了，孩子们，你们看看电影院里有什么？你们认识吗？

2、引导观察影院内的周围环境，实地寻找更多的消防标识。

㈢说一说，解读更多标志

1、幼儿相互交流找到的消防标志，丰富知识。

2、投影消防安全标志，了解影院消防标志的设置。

3、小结归纳：孩子们真是太棒了，通过刚才的找找说说，了解了很多的消防安全知识，也清晰地知道了电影院的消防安全设施的配备。

有谁知道，电影院为什么要有这些消防标志？原来是帮助人们遇到突发事件可以顺利逃生或是自救。

三、看一看：消防电影增知识。

㈠观看电影，宣传消防知识

1、时间差不多了，电影要开场了。电影里还有许多消防安全知识，你们想了解吗？

2、幼儿观看《着火了，怎么办？》电影，宣传与丰富幼儿的消防安全知识。

㈡回顾分享，增长消防知识

1、孩子们，你在刚才看的.电影里看到了什么？知道了什么？（随着幼儿的讲述，随机出现相应的画面或是生活场景）

2、小结归纳：孩子们在电影里学到了更多的消防知识及火中逃生的方法，知道发生火灾后懂得如何自救，做个真正的小小消防安全保护员，你们太棒了！

㈢互动对话，拓展消防知识

1、你们还想了解更多的消防知识吗？今天正好消防员叔叔也在现场，来听听他要说些什么？

2、观看视频与消防员叔叔互动对话，引导幼儿知道火灾造成的危害及如何进行正确报警。

四、玩一玩：消防棋乐用知识。

1、消防员叔叔想来考考小朋友，你们愿意接受挑战吗？（了解相关的设计材料与要求）

2、幼儿自由四人一组，以拼图的方式在较短的时间内共同完成消防棋的设计。

3、师生共同制定游戏规则与游戏玩法，幼儿合作游戏1—2次。

五、练一练：消防演练促能力。

1、突然听到消防演练紧急信号，师生了解影剧院的突发事件与状况。

2、幼儿服从指挥，运用自己的经验与正确方法积极参与消防演练活动，撤离到安全地带。

3、幼儿自由分享交流演练经验。