幼儿园小班防暴安全教育教案

微文呈现整理的幼儿园小班防暴安全教育教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园小班防暴安全教育教案 篇1

一、教学目标：

1、了解什么是欺凌行为，并且能够清楚的区分何为欺凌，何为友善。

2、认识到受害者的感受，并且尝试从受害者角度出发，了解受害者的需求。

3、让幼儿感受到身边的每一个人都应该被平等对待。

4、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能，进一步提高幼儿的综合素质。

二、教学重点：

1、认识到什么是欺凌行为。

2、了解受害者的感受，以及如何从受害者角度出发了解受害者的需求。

3、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。

三、教学难点：

1、如何让幼儿认识什么是欺凌行为。

2、如何从受害者角度出发带领幼儿认识到受害者的需求。

3、如何通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。

四、教学过程：

1、导入（5分钟）

引入本次教学主题，并简要介绍什么是欺凌行为，以及如何防范欺凌。

2、情境游戏“我要朋友”（10分钟）

分组练习游戏，每个小组分别设有两个人，一个扮演受害者，一个扮演欺凌者，游戏过程中，欺凌者要对受害者进行一些不友善的行为，比如踢、打等。游戏结束后，老师带领学生一起探讨游戏中的受害者是什么感受，如果他们是受害者，他们希望别人能做些什么来帮助他们。同学们也会集体想一些团体活动提高彼此之间的友善和信任。

3、个案分享（15分钟）

老师请两名大班学生和家长一同分享故事，让学生了解到在学校或生活中可能会出现的欺凌行为，以及当事人的感受。分享结束后，老师主导讨论，如何帮助身边的朋友或同学，并提醒学生们保护好自己。同时，老师也要强调，不要轻信或扩散不负责任的言论或信息。

4、铺垫知识点（10分钟）

利用多媒体手段，通过短片、图片等形式，让学生学习更多防范欺凌的知识，比如如何判断自己是否遭受了欺凌行为，如何与家长和老师诉说，以及如何预防欺凌行为的``发生等问题。

5、互动讨论（10分钟）

老师以“你是否遭受过欺凌行为”这些问题来引领学生讨论，促进学生了解欺凌行为的严重性，并探讨预防欺凌的方法。同时，老师也借机分析讨论话题，从社会道德、个人责任等方面引导学生正确处理好身边的互动关系。

6、练习游戏“班级英雄”（10分钟）

利用师生互动的形式，将班级分成若干小组，让学生分角色扮演受害者、欺凌者或见义勇为的人，模拟真实情境，让学生在游戏中提高识别欺凌行为的能力和勇气。

7、总结（5分钟）

在本堂课结束之前，老师让学生自主总结本节课中所学到的防范欺凌知识点和技巧，并引导学生思考：下一步该如何做才能在生活中方案遭受欺凌？

五、教学评价：

1、在本次教学活动中，我们基于不同情境和玩具游戏，完成了欺凌行为的认识，学生可以针对不同情境进行准确判断。

2、为学生搭建一个互动交流诚信的学习环境，促进学生之间相互沟通，感受同时提高社会道德的素质。

3、通过老师的带领，学生们在活动中学习到了各种防范欺凌的技能和技巧，提高学生综合素质。

本次教学活动通过实现理论和实践相结合，为学生们提供了一个全面学习防范欺凌的机会，让学生在思考和行动中不断提高自身能力，掌握防范欺凌的方法和技巧。同时，教师也借机强化了学生的道德价值观，从而提高学生素质，使他们成为更有责任感和温暖心态的人。

幼儿园小班防暴安全教育教案 篇2

幼儿园小班防暴安全教育教案（精选11篇）

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班防暴安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班防暴安全教育教案 篇3

活动准备：

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的`行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的`校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。

幼儿园小班防暴安全教育教案 篇4

活动目标

认知目标：让幼儿了解何为欺凌行为，包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等。

情感目标：培养幼儿的同情心和尊重他人的意识，认识到每个人都是独特的，应相互尊重。

技能目标：教会幼儿遇到欺凌时的应对策略，如寻求帮助、勇敢说“不”等。

活动内容与安排

一、开场故事时间（约10分钟）

活动内容：讲述一个关于友谊和尊重的绘本故事，比如《小熊和好朋友》或《与众不同的卡梅拉》，通过故事引入欺凌的概念。

目的：引起幼儿的兴趣，初步感知友好相处的重要性。

二、认识欺凌（约15分钟）

活动内容：

使用图画卡片展示不同类型的欺凌行为（言语伤害、推搡、孤立他人等）。

通过角色扮演，让幼儿在安全的环境中体验和识别欺凌行为。

目的：帮助幼儿识别欺凌行为，明白这些行为对人的伤害。

三、感受与讨论（约10分钟）

活动内容：引导幼儿分享自己或他人遇到过的不愉快经历，讨论这些经历带来的感受。

目的：培养同理心，理解被欺凌者的感受。

四、防欺凌小超人（约15分钟）

活动内容：

教授简单的自我保护方法，如大声说“不”，找老师或信任的'成人帮忙。

创作“防欺凌超级英雄”角色，让幼儿画出或描述自己的超级英雄如何帮助受欺凌的朋友。

目的：提升幼儿面对欺凌时的自信心和解决问题的能力。

五、友谊手链制作（约20分钟）

活动内容：幼儿两两配对，共同制作友谊手链，象征团结友爱。

目的：通过手工活动加深幼儿间的友谊，强化团队合作和相互支持的意识。

六、总结与承诺（约10分钟）

活动内容：教师总结防欺凌的重要性和今天学到的知识，邀请每位幼儿做出“友好相处承诺”。

目的：巩固学习成果，让幼儿意识到自己在预防欺凌中的责任。

后续跟进

在日常教学中持续融入防欺凌教育元素，如定期举行角色扮演游戏、分享会等。

与家长沟通，鼓励家庭也参与到防欺凌教育中来，形成家校共育的良好氛围。