科学教案

微文呈现整理的科学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

科学教案 篇1

活动目标：

1.根据黄、绿两种颜色不同的规律，感知和区分"有"和"没有"；

2.学习单一的按颜色进行分类，并尝试比较大小，掌握初步的数概念；

3.利用各种感官积极参与游戏，体验游戏的乐趣；

活动准备：

魔术箱一个，各种盒子同样大小各两个，分别为黄和绿。

活动过程：

一、出示大魔术箱，激发幼儿参与活动的积极性

1.出示魔术箱：今天老师带来了一样东西和你们做游戏，看看这个是什么？（箱子）这是什么颜色的箱子？（黄色）那我们就给它起个好听的名字叫“黄箱子”。这个黄箱子是大还是小？那我们就说“好大的箱子”。引导幼儿一起学说。

2.猜猜看，这个黄箱子里有没有东西？怎么样才能知道里有没有东西呢？（丰富词汇“打开来”）。我请个小朋友上来打开箱子吧!

3.请一名幼儿上来打开箱子，请全体幼儿看看里面有没有东西？并引导幼儿说：没有东西。

4.这个黄色的大箱子可是个魔术箱，它有很神奇的本领，可以变魔术呢！只要听到“变、变、变”，它就能变出东西来。现在我们就来变魔术吧！

二、魔术箱变魔术

1.引导幼儿一起“变、变、变”，变出黄绿两个鞋盒：这两个东西是什么？（盒子）是什么颜色的？这两个盒子哪个大？跟黄箱子比呢？猜猜看，盒子里有没有东西？哪个盒子里有东西？怎么样才能知道哪个盒子里有东西呢？（引导幼儿说“打出来”；用眼睛）。

2.魔术箱可厉害了，还能变出来东西来，我们一起来说“变、变、变”吧！变出黄、绿两个盒子（比鞋盒小）哪个盒子大？跟鞋盒比呢?猜猜看哪个盒子里有东西？（请一名幼儿打开盒子，并引导幼儿说出哪种颜色的盒子里有东西，哪种颜色盒子里没东西）。

3.魔术箱变出几个盒子？（引导幼儿数一数：两个黄盒子，两个绿盒子）厉害吗？我们一起来夸夸魔术箱吧！（引导幼儿夸魔术箱）。

4.魔术箱还能变出东西吗？我们再用最好听的声音来说“变、变、变”，看看能不能变出来。

5.我请一位小朋友来找找看，神奇的魔术箱有没有变出东西来？（请一名幼儿上来从大箱子里拿出最小的`两个盒子举起来给小朋友看）。

6.魔术箱又变出了几个盒子？是什么颜色的？一样大吗？猜猜哪个盒子里有东西？这个盒子打不开，我们怎么知道里面有没有东西？（引导幼儿说出“摇一摇”，用耳朵听一下哪个盒子里有东西。）

三、给盒子分类

1.魔术箱说自己累了，想休息一下。我们请他们到傍边休息一下吧！

2.魔术箱都变出什么颜色的盒子宝宝了？我们给它们分分类好吗?(请一名幼儿给盒子分类，按颜色分）。

3.盒子宝宝都一样大小吗？我们给盒子宝宝排排队好吗？（请两名幼儿上来帮盒子从大到小或从小到大排队）。

4.老师现在有个问题想考你们了，两种颜色的盒子都排好队站在这里了，什么颜色盒子里有是东西的?什么颜色的盒子里是没有东西的？我打开来看看，你们记得对不对？

5.教师打开盒子验证，让幼儿掌握规律。猜对了，表扬幼儿，猜错了，请幼儿从看到的情况中总结出规律。

四、延伸部分

1.魔术箱又想考考小朋友了，看它又变出了什么？（黄颜色盒子）里面有没有东西？你是怎样知道的？请一名幼儿上来打开盒子，盒子里有很多糖果，请幼儿分享糖果，引导幼儿说“谢谢”

2.今天你们和魔术箱玩得开心吗？魔术箱变完了魔术，要回家了，小朋友和魔术箱怎么说？（“再见”）“欢迎下次再来！”

3.活动结束。

科学教案 篇2

教学目的：

过程与方法

1.能辨别给物体排序所依据的特征。

2.能独立地根据物体的统一特征进行排序。

3.了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。

知识与技能

1.知道收集资料和整理资料是既有联系又有区别的。

2.知道排序的含义。

3.认识古筝是一种多弦排列的民族乐器。

4.了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。

情感、态度与价值观

1.重视对科学证据的思考

2.乐于合作与交流。

学习成果：

1.知道什么是排序

2.认识排序的意义

3.学会按多个特征进行排序

教学材料:

食品塑料膜、食品保鲜膜、衣物塑料袋三种大小相等的矩形方块

教学步骤：

一、集中话题

早晨我们上早操的之前必须要干什么？为什么要这样？

排队是怎么排的呢？

看看这些奥运冠军，他们都是什么项目的第一名？哪些同学在某某方面最强？能独立地根据物体的统一特征进行排序

能辨别给物体排序所依据的特征

二、探索和调查

出示一些图片让学生进行排列的练习。

下面是科学家收集的关于声音在10种物质中传播的速度，你能帮忙整理一下吗？

学生讨论整理数据

认识古筝，看一看古筝上面的弦是怎样排序的

研究不同的塑料膜，然后对它们的物理特性进行排序知道排序的含义

了解不同塑料膜的物理特性是有差异的

了解不同塑料膜的物理特性是有差异的

乐于合作与交流

三、反思和解释

1.你是按什么依据来整理的？看一看整理之后有什么改变，有什么好处？

知道收集资料和整理资料是既有联系又有区别的

重视对科学证据的思考

2.分类

教学目的：

过程与方法

1.能识别文具的类别特征，按限定的要求分类。

2.从五个一组的材料实物中，正确归纳出其中的四个共同具有的特征，从而区分出哪一类不同。

3.以指纹图是为标准，用找相同点的方法给小组同学的指纹分类。

4.独立寻找特征，画出一个符合特征的海洋生物。

5.根据教材的图示，能连续地发现分类的特征。

6.模仿教材的图示，能用多积两分法给自己选择的果实分类。

知识与技能

1.理解教材文字表述的不同动物具有的相同特征。

2.能够识别出三种指纹的类型，并能正确地与文字配对。

情感、态度与价值观

1.重视分类的科学证据

2.善待自然界动物

学习成果：

1.识别文具的类别特征，按限定的要求分类

2.了解生物分类学的“双名法”

3.学会找相同点分类的方法

4.学会多极两分法

教学材料:印泥

教学步骤：

一、集中话题

出示图片，商店里面为什么要有这样的表示？

二、探索和调查

老师这里有一些文具，你能不能将他们分成六类。

学生讨论进行分类

我们来认识一下科学家是怎样给动物进行分类的？

人的指纹有三种，看一看你们的'右手拇指上的指纹，在纸上按下你的指纹印，然后在小组中分一分类。

做一个小游戏：

你能找出这类海洋生物的特征吗？说说看他们有什么样的共同点？

在下面的几个海洋生物中，指出哪一个是他们家族的成员？

在活动记录纸上画一个这样的生物。

如果老师给大家提供鱼、斑马、猫、鸟、龟、人，这几种动物你能为他们分类吗？之后还可以再分吗？

能识别文具的类别特征，按限定的要求分类

能够识别出三种指纹的类型，并能正确地与文字配对

独立寻找特征，画出一个符合特征的海洋生物

理解教材文字表述的不同动物具有的相同特征

根据教材的图示，能连续地发现分类的特征

三、反思和解释

学生汇报说说是怎样分的，并说出这样分的理由

生活中有很多分类的事例，想一想还有哪些？我们为什么要给实物分类，这样分类有什么好处？

让小组中的同学分开站，分为一类的同学说明他们的指纹怎么样？

请你选择8种水果然后用多积两分法为他们分类。

模仿教材的图示，能用多积两分法给自己选择的果实分类

科学教案 篇3

教学目标:

1、探究过程和方法：培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力

2、知识与技能：知道什么是信息指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程，初步认识现代通信网。知道保存信息方法的变革，促进了人们生活水平的提高。

3、情感态度：培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法激发学生对现代技术发展为人类生活带来的便捷提出希望，并为此努力

教学重难点及解决方法：

人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展。本课的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响

课时安排：一课时

教学准备：

相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简

教学过程:

一、导入:

在我们这个世界里经常有很多事情发生。就像美国对伊拉克动武这件事情，你是怎么知道的？

你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题

二、教授新课:

1、介绍信息的传递方法

(1)我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？

（新闻、消息、知识等）

(2)信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。

(3)阅读第一段

2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响

(1)随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大变革。从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按照时间的顺序排列出？

(2)究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。

(3)你知道它们是怎样保存信息的吗？

(4)讨论：这些方法的改变对我们的生活产生了哪些影响？

(5)保存信息方法的进步方便了人们的生产、生活

比较：阅读表格，说说哪些方面有了发展

3、模拟发报：

(1)在现代高科技通信前，电报在信息的快速传递中发挥了重要作用。早期的电报是通过文字与电码的转换来进行通信的。

(2)进行模拟发报的游戏

由学生提供一段话，全班完成

4、引导学生初步认识现代通信网

(1)现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。

(2)讨论现代通信网有哪些优越性？

借助现代通信网可以实现通信的'方法多样、操作方便、传递迅速

5、引导学生预测未来的通信方式

(1)现代通信网以及功能与家庭生活密切联系，你有没有使用过电话、电子邮件、收发过传真？你是用哪些方法，把你的信息传递给对方的？

(2)未来的通信方式会有哪些变化呢？

三、巩固总结：

1、如果要你将小学的作文用比较安全、节省空间的方法长期保存起来，你会怎样做？

2、今天你知道了什么？

板书设计：

18、信息与网络

数据通信

保存：竹简木简帛书

磁带磁盘光盘

教学反思：

通过学习学生了解了电脑与网络的功能，能够意识到网络在信息传递的优势，也能看到它的弊端。认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用。

科学教案 篇4

活动目标：

1. 比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异 2. 感知数字8的数量守恒 3. 运用已学过的群数法进行快速计数

活动准备：

1.7只小鸟图片

2.8只老鼠和8只大象图片

3.画有8只小白兔排成一横的图片和8只小灰兔围成一个圆形的图卡各一张

4.气球16个 5.幼儿用书

活动过程：

1. 比较目测法和点数法在计算速度和准确性方面的差异，复习群数法

（1） 教师出示画有7只小鸟的图片，请幼儿说说图上有几只小鸟

（2） 请幼儿一一点数，最后确定小鸟的'正确的数量

2. 排除物体大小干扰，感受8的数量守恒

3. 排除物体排列位置的干扰，感知8数量守恒

4. 打开幼儿用书，完成练习