我们的田野教案

微文呈现整理的我们的田野教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

我们的田野教案 篇1

我们的田野教案10篇

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的我们的田野教案，希望对大家有所帮助。

我们的田野教案 篇2

教学目标：

知识：学会8个生字，认读1个字;先填空，再读词语。

能力：朗读课文，背诵课文。

思品：了解祖国田野的广阔美丽，产生热爱祖国的思想感情。

教学重点：朗读课文，学习生字。

教学难点：学会生字;了解祖国田野的广阔美丽。

查阅资料：

教、学具准备：生字卡片、课件

教学课时数：两课时

第一课时：

教学过程：

一、歌曲导入：

喜欢唱歌吗?今天我给你们带来了一首好听的歌曲(放录音)。这么好听的歌曲我们要想学会必须先学会歌词，打开书。

二、初读课文，通文识字。

1、自由读课文，看着拼音读正确。

2、检测：

(1)出示生字卡片检测

(2)词语检测：

海面稻田起伏(做动作)好像(说一句话)

平静(说近意词)荷花肥大成群(的什么?)芦苇野鸭

3、带着字词朋友再读课文标出小结。

4、分小结读课文，其他生评议。

5、两人一组互相检查读。

三、读思感悟，体会田野的广阔美丽。

(一)第一小节：

1、自由读想想你从中读懂了什么?

2、汇报：

(1)理解“为什么说无边的稻田像起伏的海面?”

(2)像想稻子在风的吹拂下翩翩起舞的样子，读读。

(3)理解词语：碧绿无边

(4)指导朗读：从心情到感受。

(二)第二小节：

1、读第二小节，找一找湖中和湖边各有什么?用曲线画下来。

2、理解“开满了荷花”(学生贴图)——指导朗读

3、理解“肥大的鲤鱼”——指导朗读

4、理解“藏着”的妙用(句子比较)

(1)湖边的芦苇中，有成群的`野鸭。

(2)湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。

5、指导朗读本小节

(三)读全文，体会田野的美丽、广阔。

四、播放音乐，背诵课文。

五、小结：

我们来到美丽的田野，欣赏了美丽的风景，我们随着优美的音乐，聆听了优美的乐曲，我们多幸福啊!把我们的收获说给或唱给爸爸妈妈听听。

第二课时：

教学过程：

一、复习导入：

1、背歌词或唱歌曲。

2、出示生字卡片认读

二、学习生字：

(一)自学生字：

1、借助拼音读准字音并为它找到生字朋友。

2、用自己最拿手的方法记忆字形。

3、同桌互相记忆，比比谁的方法巧。

(二)检测汇报：

1、认读卡片并组词。

2、小小老师教大家记字形，比比谁的方法巧。

(三)指导书写

1、观察占位，你想提醒大家哪个字?

2、汇报后边说边做记号。

3、描一个红再书写一个，找到难写字。

4、指导难字：碧、绿

5、把生字再写一个巩固练习。

三、巩固练习：

1、数笔画：

碧鲤绿肥

2、填空再读一读：

( )的河水( )的稻田

( )的海面( )的鲤鱼

我们的田野教案 篇3

教学目标：

1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的优美。

2、通过学唱歌曲《我们的田野》，培养学生感受美和表现美的能力。

3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。

教学重点：

学唱歌曲《我们的田野》，引导学生体验旋律的美感。

教学难点：

1、唱好“0XXX”的节奏。

2、体验歌曲旋律的美感。

教学设想：

这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以“美”为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的家乡，谱写出自己的心声。

课件准备：

1、课题：《我们的田野》。

2、美丽的田野风光图片。

3、范唱时的田野风光图片。

4、歌词和旋律，学习歌曲《我们的田野》。

5、歌曲难点。

6、表现与创作：我们怎样来表现校园的美呢？

教具准备：

课件、钢琴

教学过程：

一、情境导入：

1、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片。

问：这些图片好不好看？美不美？谁能讲讲自己家乡的美丽呢？

2、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？

揭示课题：《我们的田野》

二、学唱歌曲：

1、播放伴奏，老师范唱歌曲。播放图片

2、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的.田野风光？（学生交流）。

教师总结：《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。让我们一起来学唱这首优美的歌。

3、学唱曲谱：

①随琴视唱一遍曲谱。

②师：你们觉得哪一句最不好唱？

提出难点：后半拍唱：“0353”；“0512”。

突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。嗯misomi③完整地视唱曲谱。

4、学唱歌词：

①随伴奏有感情地轻声读歌词。

②随伴奏轻声唱歌词2遍。

5、歌曲的处理：

师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？

学生回答：优美、抒情，轻声演唱。

6、齐唱歌曲。

7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。（老师钢琴伴奏）

三、表现歌曲，扩展延伸。

1、师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢？

（学生讨论）

在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演。

2、师：同学们表演的真棒！我们能不能用绘画的方式来表现我们美丽的家乡，把它作为献给田野的礼物呢？（学生课后完成）

四、课堂小结：

师：同学们，今天我们学会了一首美丽、动听的歌曲《我们的田野》，更重要的是，同学们虽然只用了动听的歌声，简单的舞蹈动作，但是已经表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓励。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！

播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。

我们的田野教案 篇4

教学内容：

学唱歌曲《我们的田野》。

教学目标：

1.学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2.启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

教学重点：

1.二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2.指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学模式：

1.创设情景，引疑激思。

2.自主探究，获取新知。

3.议论争辩，顿悟创新。

4.训练技能，激励发展。

教学过程：

一、创设情景，引疑激思。

1.组织教学，师生问好！

2.介绍本节课内容，激发兴趣。

3.发声练习。

4.节奏练习，强拍上弱起的节奏练习。

二、自主探究，获取新知。

1.教材分析。

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2.听磁带，体会情绪。（教师画一幅与歌词有关的画）

3.再听磁带，再次体会情绪。（歌曲背景简介）

4.学唱歌曲，解决容易唱错的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

（1）前5小节构成一个乐句，歌曲在强拍上弱起，紧接着又将第二小节第二拍的音延长至第三小节的第一拍上，又形成了第二次的弱起小节，这三处巧妙的设计打破了二四拍的工整格式，使歌曲一开始就呈现别具一格的特色。

（2）学生自学第1—5小节曲调，教师巡视指导。

（3）后二个乐句组成在曲调和节奏上有什么特点？

（4）教师指导学生分别学唱后两个乐句的'曲调，注意曲调和节奏上有什么特点。

（5）完整地唱全曲，注意用连贯、优美的声音演唱歌曲。

5.先分组练习，然后在合到一起来演唱。（注意反复记号）

三、议论争辩，顿悟创新。

1.处理歌曲并完整演唱歌曲。

2.演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、训练技能，激励发展，听、唱、想、做。

五、总结下课

六、教学评价

学生能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。