科学教案

微文呈现整理的科学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

科学教案 篇1

活动目标：

1. 对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。

2. 探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。

3. 提高合作探索与用符号记录表达的能力；知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。

活动准备：

1. 经验准备：观察过班级电灯的线路与构造；熟悉实验材料的名称与特征；已初步了解电池、电线的特征；练习两两合作常规。

2. 物质准备：学具：第一次--两人一盘材料：电池、电线（连着灯泡）；第二次--增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及"√、×"的符号标志。

活动过程：

一、谈话引题。

（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的.见解）

1. 出示情景图，激发兴趣：

师：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？装电灯需要些什么呢？

2. 鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。

二、探索活动"怎样让灯泡亮起来"。

（引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果）

1. 教师介绍实验材料：

师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？

2. 教师介绍实验操作步骤与方法：

（1）两个人一盘材料，请你们合作进行实验；

（2）做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗？你是怎么做的？

（3）听到琴声后要放好材料马上回到位子上。

3. 幼儿自主开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果：

（1）教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料；

（2）引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果；

（3）鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。

4. 集中交流，梳理小结。

（1）师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？

（2）结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。

（3）梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

（4）帮小兔家接电线。

三、探索活动"接电线"。

（引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果）

1. 设置问题情景

师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢？

2. 教师介绍实验操作材料，幼儿猜想

（1）设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢？

（2）教师在记录表上做猜想记录。

3. 讲解实验及观察要求

（1）两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验；

（2）请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验；

（3）每做完一次实验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数；

（4）全部实验结束后，回到位置上和其他组的小朋友说一说，你用的是什么材料？你是怎么做的？你发现了什么？

（5）收拾的时候，请将记录纸按亮与不亮符号分别贴在板上。

4. 幼儿实验，教师指导

（1）提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验；

（2）鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线；

（3）提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验；

（4）鼓励幼儿用较完整的语言表达观察的过程与结果。

5. 两两交流。

6. 集中交流，引导幼儿看记录表分析并验证：

重点鼓励幼儿大胆连贯地描述实验过程与结果，并根据幼儿的记录情况与猜想情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。

7. 师幼共同小结

铁、铜等金属的东西能导电，塑料、布和毛线不能导电。

四、活动结束。

（教育幼儿注意用电的安全）

1. 接电线使灯泡亮起来。

2. 教育幼儿安全用电。

活动延伸：

提出开放性的问题，引发幼儿继续探索实验的愿望。

师：生活中还有什么东西可以导电，什么不能导电呢，我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。

科学教案 篇2

科学教案 篇3

活动目标：

1．知道物体有长短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

2．体验舞动飘带的快乐。

活动重点：

掌握比较长短、排序的简单方法。

活动难点：

初步感受长和短是相对的而不是绝对的。

活动准备：

1、每个幼儿三根不同颜色（红、黄、蓝）、不同长短的棒棒。

2、每个幼儿三条不同长短、团状的彩纸带。

3、艺术体操（带操）的视频和音乐。

活动过程：

（教师出示纸棒）导入： 宝宝们，知道这是什么吗？今天宝宝们和老师一起来玩有趣的棒棒。

一、基本部分。

1．第一次比较：与同伴比较，感受长、短的意义。

师：请每个宝宝先来拿一根“红色”的棒棒，试一试棒棒好玩吗?

请宝宝用自己的棒棒和同伴的比：谁的棒棒长、谁的棒棒短呢？

（操作并验证）请你分别找三个宝宝比一比，看一看

小结：宝宝们用比一比的方法知道了，原来红色的棒棒长短是一样的。

2．第二次比较：自己的两根棒棒比较，寻找比较的方法。

师：请每个宝宝再来拿一根“绿色”的棒棒。数数你的手里有几根棒棒了（两根，一根红色，一根绿色）

（操作）比一比：两根棒棒一样长吗？那根长？那根短？

你是怎么比出来的？

（幼儿讲述并演示自己比一比的方法，教师引导幼儿经验迁移）

小结：把两根棒棒竖放、平放，一头摆齐，就可以比出那根长、那根短了。

3．第三次比较：自己的三根棒棒比较，学习排序方法。

①三根棒棒比长短：

师：老师这儿还剩下一些棒棒，是什么颜色的？请每个宝宝再来拿一根“黄色”的棒棒。数数你的手里现在是几根棒棒？（点数：1、2、3）

（操作）比一比：三根棒棒一样长吗？你是怎么比较出来的？

（幼儿演示并讲述三根棒棒比较的方法：竖放、平放、用参照物等方法）

②三根棒棒排排队。

我们来给三根棒棒排排队吧？你是怎样排的？

（幼儿操作：从长到短或反方向排序。教师引导幼儿互相参照、验证）

③难点解决：黄色（中间）的棒棒是长棒棒还是短棒棒？（感受长短是相对的而不是绝对的，长和短是“比一比”后得出来的）所以黄棒棒排在红棒棒和绿棒棒的中间。

小结：宝宝们真能干，找到了这么多比较棒棒长短的方法，还能给不同长短的棒棒排排队。

二、经验提升。（幼儿用软物体—纸条进行比较、排序）

（教师出示作好的飘带吸引幼儿注意）

宝宝们，看我的棒棒！长带子飘起来喽！ 你们也来做一根像老师这样的带飘带的棒棒吧，咱们一起玩《长带子飘起来》的游戏。

（出示纸条）这儿有三根不同长短的带子，请你找一根最长的带子，粘到最长的.棒棒上，这样你的飘带才会飘的美。

（每个幼儿都有三根不同颜色、不同长短的皱纹纸，幼儿要先把皱纹纸展开，然后进行比较。帮助幼儿每人从自己的操作材料中，运用比较的方法找出最长的一根，并粘到最长的棒棒的一端）

三、快乐体验：长带子飘起来

1.幼儿探索让长带子飘动的方法（跑动、挥动等），体验飘带舞动的快乐。

2.放视频《带操》，让幼儿一边玩一边感受《带操》中带子舞动的美，并尝试让带子变化出更多的舞动的轨迹。

活动延伸：

教师在操作区提供更多的材料，如毛线、冰糕棒、小纸条、铅笔等，让幼儿进一步操作验证长短比较、排序的方法。

科学教案 篇4

活动目标

1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态。

2、能够用肢体动作模仿动物的睡姿。

3、感受大自然的美丽，对大自然有探索的欲望。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备

各种小动物睡觉图片课件、音乐《摇篮曲》

活动过程

一、导入活动

师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。

幼：是的。

师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢？（幼儿说说自己的睡姿：侧着睡、趴着睡、平躺着睡）

师：我们人有这么多不同的睡姿，你们知不知道，其实小动物也有各种各样的睡姿。

二、探索，感知动物不同的睡觉姿势。

师：我们来看看小动物是怎么睡觉的，看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。

幼儿一张张地观看小动物，在观看过程中，教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。

师：看看，这是谁，它是怎么睡觉的？

师：咦，这又是谁呀，它怎么站着睡的？

………

师：好，刚才小朋友们都看到了，小动物是怎么睡的？

引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。

师：好，谁能告诉老师那些动物是站着睡的？

幼：马，丹顶鹤……

播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

师：那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的？

幼：猫头鹰、金鱼。

播放睁着眼睛睡的小动物，让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

师：哇，刚刚有哪些小动物是趴着睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴着睡的小动物的幻灯片。

师：那除了这几个小动物是趴着睡的，你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。

幼：……

四、游戏：模仿小动物的睡姿。

师：刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，可好玩啦，接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的.。

幼：好。

游戏规则：教师先播放音乐《摇篮曲》，等音乐一停，幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。

五、结束部分。

让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰，我们午睡的时候也一样，睡饱了才有精神听课。平时要早睡早起，这样精神才会好，才能学到更多的本领。

活动反思：

从这个教学活动，幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。