大班语言教案我们的祖国真大
微文呈现整理的大班语言教案我们的祖国真大（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
大班语言教案我们的祖国真大 篇1
活动目标：
一、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
二、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力
活动准备：
一、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
二、课件
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)
二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境)
1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境
师提问：听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?
2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
三、多形式帮助幼儿学习诗歌
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)
3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。
师：我么的祖国这么大，还有哪些不同?小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
活动反思：
今天上午我执教了大班语言活动——《我们的祖国真大》在课的开始，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了"祖国真美""祖国真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的'内容。同时我感到电脑带来的方便，自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。
我以游戏"我是小导游"的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在诗歌中有一句是：啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的名字，积极性很高。
在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿理解不够。例如：围着火炉吃西瓜--可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中，可以利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
大班语言教案我们的祖国真大 篇2
目标：
1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；
2、学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
（1）、经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔。
（2）、物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。
导入环节：
出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）
多种方式欣赏诗歌
1、通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？
2、幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
3、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的`家？它又是什么样的？
多形式学习诗歌
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
3、有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等），重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。
仿编诗歌
引导幼儿仿编诗歌，激发幼儿的想象性思维：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起把它编成一首好听的诗歌吧。
教学材料
我们的祖国真大
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。
啊，伟大的祖国是妈妈！
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
教学反思
这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
大班语言教案我们的祖国真大 篇3
《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。
诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。
我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。
教学经验
通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣，从直观上学习诗歌。
通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。
活动目标
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。幼儿教育网
活动准备
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、录音机，磁带等。
3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。
活动过程
1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
附：诗歌《我们的祖国真大》
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。
啊，伟大的祖国是妈妈！
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
4、我的家在哪里
教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的'家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
5、中国的南方和北方
教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。
6、我们的祖国--中国真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。
活动延伸
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
区域活动
拼图游戏。
活动经验
1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。
活动材料
地图拼图。
活动指导
1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。
2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。
活动结束：
提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
教学反思
《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：
一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。
二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。
大班语言教案我们的祖国真大 篇4
目标：
1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
重点：
学习诗歌。
难点：
学习用图标朗诵、记忆诗歌。
准备：
1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。
2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。
过程：
1.出示中国地图，引起幼儿兴趣
师：你们认识这是什么？
我们的中国地图像什么？
你觉得我们的祖国怎么样？
小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！
2.播放天气预报视频，以播报天气预报的'方式来朗诵诗歌
（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报
（2）教师朗诵诗歌
3.幼儿学习诗歌
（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌
（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌
4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大
（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
为什么说我们的祖国真大呢？
我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？
（2）幼儿自由讨论、回答。
（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。
5.游戏：动态天气预报
（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动