大班有趣的转动教案

微文呈现整理的大班有趣的转动教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班有趣的转动教案 篇1

活动目标

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。

2、探索使物体旋转的方法，提高幼儿解决问题的能力和动手操作的能力。

3、了解转动在生活中的应用。

4、主动参与实验探索。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备

1、经验准备：《有趣的转动》调查记录表。

2、每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

活动重点

激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。

活动难点

探索使物体旋转的方法。

活动过程

一、游戏迷迷转，引出主题，激发幼儿活动兴趣

师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后我念数字1～10。如果我念到10，大家还能保持不动的话就算胜利。

师幼一起游戏（幼儿受知识经验所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围绕着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。）

小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。

二、出示调查记录表，说说自己发现的生活中能转动的物品及作用

师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起寻找能够转动的东西，谁来说一说，你发现了什么能转动的东西？它是怎么转的？（幼儿根据记录表大胆回答，并请个别幼儿模仿）

师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗？

小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮转动能让车跑起来。转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。

三、幼儿第一次探索、操作，让容易转动的物体转起来

师：今天，老师也为孩子们准备了一下材料，你能想办法让老师准备的这些东西转起来吗？

1、出示操作材料，请幼儿猜测感知。

师：我们就一起来看一看老师都为大家准备了一些什么材料吧。猜猜看，哪些东西能转动，哪些不能转动呢？（师幼共同观察）

师：我们猜测完了，将下来我们就要亲自动手尝试一下，看看我们猜测的对不对呢？在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每组都有一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果。看看哪些东西能转动起来，哪些不能转动？好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。

2、幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。

3、集中交流，并请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法，然后梳理小结。

小结：通过亲自操作，我们发现风车、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬币、裙子、雪花片等可以通过吹、跑、用胳膊转动、用手摇、转、拨等方法让它们转动起来。像筷子、铅笔、毛巾、绳子、塑料管等就不容易转动起来。

四、幼儿第二次探索、操作，想办法让“不能转”的材料转起来

1、教师提出第二次探索的问题和要求，请幼儿做实验。

师：在刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有什么办法让它转动起来呢？

2、幼儿自主开展第二次实验探究活动，教师巡回指导，鼓励幼儿想办法让看似不能动的东西转动起来。

3、集中交流，并请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法，然后梳理小结。

小结：孩子们在玩这些材料的时候，产生了许许多多奇特的想法，有的小朋友想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等，让这些东西转动了起来。把铅笔放在手心里搓一搓，铅笔就转动起来了；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动。只要我们肯想办法，动脑筋，也能想出一些办法让看起来不能转动的东西转起来。

五、观看教学资源，进一步了解转动在生活中的广泛应用

师：孩子们，在日常生活中还有很多靠转动的东西。我们一起来看一看，这是什么东西，猜一猜它有什么用处？（播放图片：观看机器转动、风力发电机、螺旋桨等）

小结：

转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动的原理，发明了很多东西，像风力发电机、工厂里的机器、飞机上的螺旋桨等，转动的用处可真大。

活动延伸

将操作材料投放到科学去，让幼儿继续进行有关转动的探索。或者请幼儿自己在教室里寻找一些小一点的物品，探索使其转动起来的方法。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

大班有趣的转动教案 篇2

设计意图

《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。“现实生活中转动的现象随处可见，如电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。大班《有趣的转动》这一科学探索活动，可以让幼儿通过操作、感知去发现探索物体的转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作等科学方法，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养

其关心周围事物的习惯。

活动目标

1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

2．尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。

3．积极参与探索活动,愿意和同伴交流分享自己的发现。

重点难点

活动重点：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

活动难点：尝试探索使用多种方法使物体转动起来。

活动准备

1．知识准备：活动前让幼儿观察会转动的东西。

2．物质准备：

（1）第一次操作材料：师生共同收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、玩具小汽车、伞、轮子、风车、呼啦圈等。

（2）第二次操作材料：塑料齿轮玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、绳子、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、木片、盖子、纸板、牛奶罐等。

（3）轻快的音乐；多媒体课件（各种转动的机器）

活动过程

（一）导入活动，引起兴趣：

1.邀请幼儿玩“咪咪转”游戏.

“我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们来玩“咪咪转”的游戏吧”，咪咪转、咪咪转，大风来了快快站。 （幼儿伴随着音乐转动身体的各个部分,体验、 感受、理解“转动”。）

（二）结合生活经验，说说自己发现的生活中能转动的物品。

提问：小朋友们，你发现生活什么东西能转动？它是怎么转动的？你能用身体动作来模仿一下物体转动的样子吗？今天老师也给小朋友准备了好多材料，一会你来试试哪些东西也能转动，它是怎么转动的？

（三）幼儿操作探索

1.让容易转动的物体转动起来。

出示准备好的可转动的操作材料，幼儿通过观察，自由选择，亲手操作，亲自探索和感知转动时的有趣现象。

（1）请幼儿观察老师提供的风车、呼啦圈、光盘、陀螺、勺子等材料，猜猜看，哪些东西能转动，哪些不能转动。

（2）引导每个幼儿选择一至两种材料，想办法让它转起来。幼儿操作过程中，教师可启发提问：你玩的是什么？怎样让它转动起来的？还可以用什么方法？还可启发幼儿再试试其它材料，等等，来引导鼓励幼儿大胆探索、交流。

（3）交流与分享：请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。

教师小结：所有转动的物体都有一个很大的秘密，它们都是围绕一个中心进行运动，

物体围绕一个中心进行运动，就是转动。

2.第二次探索，想办法让“不能自己转”的材料转动起来。

（1）提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有办法让它也转动起来，请幼儿大胆猜想讨论。

（2）鼓励幼儿想办法让看似不能转动的东西转起来。

如用勺子搅动杯子里的水，水会转动；把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。鼓励幼儿合作分工，充分运用交流讨论法，尝试探索使用多种方式或组合使材料转动起来。

交流与分享：请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。

小结：只要我们肯动脑筋，也能想出一些办法让看起来不能转动的东西转动起来。

（四）了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处呢？

（1）幼儿交流、讲述。

如风扇转动能使人凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮的转动能让车跑起来等。

（2）观看课件，感知转动在生活中的运用。

引导幼儿观看机器转动，飞机螺旋桨转动，旋转木马等画面让幼儿观察并说出：这是什么东西在转动，猜猜它有什么作用？

小结：转动在我们日常生活中随处可见，人们还利用转动的原理发明了很多东西转动的用处可真大。

（五）、结束部分：

小朋友，在我们的活动室外面有好多可以转动的玩具，我们一起去找一找玩一玩。

（六）、活动延伸：

可以将以上材料继续投放到科学区，让幼儿继续进行有关转动的探索。

活动总结

本活动通过幼儿的操作，由浅入深，由“让容易转动的物体转动起来到想办法让“不能自己转”的材料转动起来”。幼儿在操作中发现问题、解决问题，最后得出有转动的物体都有一个很大的秘密，它们都是围绕一个中心进行运动，不能转动送的物体可以借助外力转动的原理。

大班有趣的转动教案 篇3

一、设计思路：

今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。

二、活动目标：

1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

3、为自己和同伴的成功而高兴。

三、活动准备：

1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

四、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

（1）幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

（2）教师投放半成品，幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”

（3）交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

（1）幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

（2）集体交流，

你发现了什么能转动？xx转动了能给我们带来什么好处？”

（3）、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：

如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”

4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

（1）师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

（2）试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

（3）交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。

（4）“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”

（5）“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”

五、活动延伸：

1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。

2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。

大班有趣的转动教案 篇4

大班有趣的转动教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班有趣的转动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。