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幼儿园教案左和右

2026/02/11教学教案

微文呈现整理的幼儿园教案左和右(精选5篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。

幼儿园教案左和右 篇1

活动目标:

1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数。

2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。

3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

活动准备:

ppt课件(动物图片)

活动过程:

一、猜谜导入,感知自身的左右

1、区别左右

教师:今天老师给小朋友带来了一个谜语:一棵小树五个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它。喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是--(右手)

教师:对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手。(教师检查)平时,你们的右手做些什么事情呢?

教师小结:右手一般用来拿筷子,握笔,刷牙,写字等等。那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情?

小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的一对好朋友。

3、游戏

教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫"我说你说你做"我们来试试。看谁的小耳朵最灵,反应最快。

教师:来,来,来,举起你的右手来。幼儿:我的右手举起来。(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。

4、巩固熟悉左右

刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)

二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。

教师:有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。看,谁来了。(ppt出示五只小动物的图片。)

提问:

1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?

2、从左边数起,第3个是谁?

3、从右边数起,第4个是谁?

4、小鸡排在第几个?(可以从左,也可以从右看)

5、小猫在哪一边?追问:在谁的左边?在谁的右边?

练说:小羊在( )的左边,在( )的右边。

6、总结:我们看的标准不同,左右方向也不同,比如,举例说明。

7、练说:我在谁的右边,在谁的左边。

三、联系生活,应用左右

今天,我们学了一个新本领,认识了左右,其实,在我们生活中经常会用到左右。想想,我们上下楼梯要靠( )边走,那等会老师带小朋友去散步的时候,看看你们能不能说到做到。

1、整队。

2、听口令:向左转,向右转。向左走三步,向右走三步。

3、换个方向,认识左边和右边。

4、走楼梯,提醒幼儿注意安全,靠右走。

活动反思:

一年级数学课" 左和右“的教学中,我从学生喜欢的猜谜语入手,激发了学生的兴趣。然后再从孩子们熟悉的左手、右手来引出左右,让学生体验到我们的生活中处处有数学,感受到数学与生活的联系,进而调动学生的学习积极性。再通过摸一摸左耳、右耳等游戏,加深学生对左、右的理解,使学生明白识辨左右时可以用自己的左右手来分辨,自己左手的方向就是左边,右手的方向就是右边。通过这样的教学,效果很好,今后还要加强这方面的探索。

小百科:右(拼音:yòu)是汉语通用规范一级字(常用字)。“右”的古字是又,“又”始见于甲骨文,本义即指右手,西周时分化出“右”字。甲骨文、金文中均不使用本义。甲骨文中或用为方位之右,或用为福

幼儿园教案左和右 篇2

活动目标:

1、 初步学会克制自己,在必要时能努力想办法忍一忍。

2、 感受坚持后的成功感。

活动准备:

糖果若干、幼儿用书。

活动过程:

1、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第一、二段,幼儿边看幼儿用书边欣赏。

教师:小动物们要进行有趣的跑步比赛,你们猜猜谁会赢。

幼儿猜测、讨论。

教师:如果你是其中的一个小动物,你会怎么办?(鼓励幼儿大胆猜想)。

2、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第三段。

教师:如果你是小猫,会用什么好办法克制住自己的嘴馋,坚持取得胜利呢?

引导幼儿想出多种克制方法,如:不停地对自己说“忍一忍,坚持就是胜利”,把鱼干项链假想成石头。

3、 教师结合幼儿用书,讲述故事《有趣的跑步比赛》第六段。

教师:小猫为什么会获得冠军?

引导幼儿说出自己的想法,集体复述故事最后老牛的话。

教师总结:我们在碰到困难时能够想办法坚持到底,就一定会取得胜利。

4、 教师完整讲述故事,幼儿欣赏,感受坚持最后的成功感。

5、 游戏“吃糖果”

游戏规则:请每个小朋友挑一颗自己最喜欢的糖果,如果你能把糖果保持到午睡醒来后再吃,你就取得了胜利,能获得另外五颗糖果作为奖励。

幼儿挑选糖果,开始游戏。

给游戏获胜的幼儿分发糖果,并请他们介绍自己的成功经验和感受。

幼儿园教案左和右 篇3

教学目的:

1学习绘图的技巧。

2培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

教学重点:教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点:幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备:示范画一张、实物线团一个。

教学过程:

一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

小结:妈妈在给孩子织毛衣,可是毛线没有了,我们帮妈妈绕线团好吗?那、线团怎么绕呢?

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

四、幼儿操作活动

“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

幼儿园教案左和右 篇4

活动目标:

1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并掌握火灾自救知识

2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法

3、培养幼儿的安全意识

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

活动准备:小蜡烛;毛巾;水;沙土

一、情景导入

1、 魔法森林

儿童律动入场

2、哭声激发幼儿兴趣,通过学习救火知识来救公主

播放课件,通过公主的哭声引出情景,让孩子了解火灾的知识自救的方法,闯过三关来拯救被火灾包围的公主

二、闯关拯救公主

1、火的用途和危害

通过图片的方式导入,让幼儿了解火的用途和危害

并利用闯关的方式帮助幼儿记忆

2、灭火方法

幼儿实验测试如何灭火

水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火

3、火灾自救方法

通过视频和课件,让孩子了解火灾中自救的方法

三、情景表演

活动反思:

安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园教案左和右 篇5

活动目标:

1.以自身为中心区分自己身体的左和右,分清自己的左边和右边。

2.发展幼儿的空间方位知觉和判断力

活动准备:教具图片若干张、PPT课件,上课音乐。

活动过程:

1、 手指点画导入,认识右手。

(1) 引出熊出没里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪边是左,哪边是右。引导幼儿帮熊大熊二猜猜。

(2) 每个幼儿伸出右手,幼儿摇着左手右手,一个听音乐跟老师做游戏。

2、 丛林大冒险游戏。

(1) 猜桃树,熊大,熊二在图上的哪边?请幼儿想一想。并回答。

(2) 玩接鸡蛋游戏,看清左右两只母鸡如果下蛋马上接到下面碗里。

(3) 熊二进入人类世界大冒险游戏,让幼儿猜马路上的标识是什么意思。根据标识该怎么走。

(4)认识马路上的红绿灯。认识红灯和绿灯的区别

(5)帮司机找信号灯游戏。把正确的信号灯帮司机,用线连接起来。

(6)找不同游戏,播放两张图。并找出两张图的不同。引到幼儿说出左图上有什么不同,右图上有什么不同。

3、继续找不同游戏。

(1)根据路标和红绿灯让幼儿开火车。

(2) 让幼儿认识箭头路标。

4、活动结束

(1)幼儿跳舞游戏,引导幼儿向左跳,向右跳。让幼儿通过舞蹈更深刻的认识左和右。