幼儿园大班教案

微文呈现整理的幼儿园大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班教案 篇1

教学目标：

1、能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。

2、能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。

3、在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学准备：

1、对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。

2、选择有太阳的天气，在户外进行。

重点难点：

太阳光对影子形成的作用。

教学方法：

游戏法、观察法。

教学过程：

一、导入部分。

1、游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。

师：“今天老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀？”

师：“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。这个好朋友是谁呀？”

师：“你的影子朋友在哪里呢？”

2、带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。

师：“你们找到自己的影子了吗？它在哪里啊？”

1、幼儿根据教师的谜语，猜测谜底。

幼：“想。”

幼：“宠物。”

幼：“灰尘。”

幼：“影子。”

2、幼儿感受影子的存在。

幼：“找到了。”

幼：“它在我的后面。”

幼：“它在我旁边。”

幼：“它在我前面。”

由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。

接下去通过教师的提问“那你的影子朋友在哪里呢？”顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。

二、开展游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。

师：“我们来玩一个‘踩影子’的游戏，想玩吗？”

师：“记住，在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己。”

师：“这个游戏好玩吗？你踩到谁的影子了？”

师：“在玩这个游戏的时候，你发现了什么？”进行游戏“踩影子”，知道自己动的时候影子也会跟着动。

幼：“想。”

幼：“记住了。”

幼：“我踩到了她的影子。”

幼：“我发现我踩住一个人的影子，但是如果他走了之后，影子也会跟着她走。”教师通过“踩影子”的游戏，让幼儿观察自己影子的变化，因而出现了各种不同造型的影子，增添了活动的趣味性。幼儿也能根据自己的亲身实践，大胆地做出回答，一定程度上调动了幼儿的积极性。

三、通过“藏影子”游戏，了解影子形成的奥秘。

1、游戏“藏影子”。

师：“刚刚我们玩了‘踩影子’的游戏，现在请你们来玩一个‘藏影子’的游戏，想一想怎么才能把自己的影子藏起来，不被别人踩到呢？试试看。”

师：“你有什么好办法把你的影子藏起来或者把你的影子变没了呢？来试试看吧！”

2、引导幼儿藏影子。

师：“游戏好玩吗？你是怎么把影子藏起来的？”

师小结：在阳光找不到的地方，在大的影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没了。

3、幼儿猜测讨论。

师：“那哪些地方会有影子呢？为什么有影子？”

师小结：因为物体挡住了阳光就有影子了。幼儿游戏“藏影子”，知道藏影子的办法。

幼：“想。”

幼：“跑到班级里去。”

幼：“跑到树下面。”

幼：“跑到大的影子下面藏起来。”

幼：“因为那里有太阳，太阳照着我们，我们就有影子了。”本环节引导幼儿在找到影子之后又去“藏影子”，充分激发了幼儿的探究欲，通过游戏引导幼儿主动地探索影子的奥秘，循序渐进，层层深入，为幼儿创设了一个宽松、活跃、愉快的环境，让幼儿在这之中，体验活动带来的乐趣。同时根据自己的猜测，通过实践，自己去寻找问题的答案，增强幼儿的自信心，激发幼儿对科学活动的探究欲。

四、合作玩手影游戏。

教师示范手影，请幼儿猜猜这是什么。

师：“影子还会跟我们玩游戏呢，看老师的手变一变变成什么了呀？”

师：“你们也用小手变一变，看看你的小手会变成什么？”

师：“书上还有好多好多的手影游戏，请你们学会了，表演给其他的小朋友看好吗？”幼儿与教师、同伴一起玩手影游戏，知道影子可以变成不同的形状。

幼：“变成了老鹰。”

幼：“变成了小狗。”

幼：“她变成了小兔子。”

幼：“好，我要变一只老虎出来。”本环节根据幼儿对影子朋友的认识，知道影子还可以变出好多不同的形状。通过老师的示范，引起幼儿对探索研究各种其他小动物的兴趣，帮助幼儿进一步了解影子的奥秘，也增添了活动的趣味性。

教学反思：

本周由于天气的原因，没有太阳，因此我们的教学活动只能在室内进行。本次活动原本要是感知太阳光对形成影子的作用，主要通过“踩影子”和“藏影子”的游戏直接帮助幼儿进行有关影子形成的具体经验的获取。因为没有阳光，教师只能利用幼儿已有的经验来展开讨论，孩子们对影子还是有一定的认识的，对于教师提出的两个游戏也是跃跃欲试。但对于如何藏影子，因没有亲身的尝试，显得有些纠结。之后进行的手影游戏介绍时，许多幼儿都看着图片跟着一起做，一会小兔子、一会老鹰的，显然幼儿对于这种自然形成的现象，有着强烈的好奇心。对没能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戏，还是有点遗憾的，争取在下次有阳光的是时候，带着他们去操场玩一回，让他们感受一下影子的奥秘。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1.了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响；加深对祖国文化的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。

2.能围绕话题谈话，并能从别人的谈话中获得有用的信息。

3.掌握用吹塑纸印刻的方法，体验创造的乐趣，在印画的过程中能保持画面的整洁。

活动准备

ppt课件：四大发明

声音

幼儿园课件

活动过程

一、有趣的造纸术

1.师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。

请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。

2.引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

幼儿讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？

让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；

有的纸硬，有的纸软，有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。

3.启发幼儿思考：纸是怎么来的？

幼儿议论后，教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。

激发幼儿对创造发明的兴趣。

4.启发幼儿讨论：纸可以做什么用？

如：书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。

二、神奇的火药

1.让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景，让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。

2.出示火药的图片，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前就发明了火药。

3.教师向幼儿简单介绍火药的演变，启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。

三、指南针

1.让幼儿回忆做船的经验，引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。

2.出示指南针，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前（战国时期）就发明了指南针，

并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。

3.教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，

现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。

4.启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。

四、印刷术（同上简单介绍）

教师小结，让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的，还有很多发明，也使世界瞩目。

现在，中国在世界上还是很棒，很多的科学家是中国人，我们长大后一样要为中国人争光。

激发幼儿的爱国心。

探索求知：信息是如何传递的

1、 活动目标：

1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程：

1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸：

1） 组织幼儿自己操作电脑。

2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

能用“我长大了，我会……”的句式描述成长带来的能力增长。

愿意参与和小班幼儿的交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪感。

活动准备

环境准备：与小班老师确定交流活动的时间及内容。

经验准备：幼儿分组，事先排练好给小班幼儿展示的才艺节目。

课件准备：“我长大了”组图。

材料准备：小礼物（幼儿每人准备一份）。

活动过程

组织幼儿观察大班的新教室，引导幼儿从外在环境上感知长大、升入大班的事实。

——这是我们的新教室，你有认真观察过它吗？请你走到门口看看，有什么不一样？（班牌不一样）

——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它们和中班有什么不一样？（桌子椅子都变高了）

——为什么会有这样的变化呢？（因为我们长大、长高了）

出示组图“我长大了”，鼓励幼儿用“我长大了，我会……”的句式描述图片，引导幼儿从内在能力上感知成为大哥哥大姐姐的事实，并为自己的成长感到自豪。

——你们是大班的小朋友，也是幼儿园里最大的哥哥和姐姐了。你能为弟弟妹妹们做什么呢？请看图，用“我长大了，我会……”说说吧。

——除了图中的这些事，你还会为弟弟妹妹做什么呢？请你也用“我长大了，我会……”说一说。

——帮助弟弟妹妹，你的感觉怎么样？（很开心、很自豪）

——请你们为自己的成长鼓鼓掌。

小结：升入大班，说明你们是幼儿园里最大的小朋友了,不仅个子长得更高大，也是变得更厉害、更有能力帮助别人。你们应该为自己的长大感到自豪。

组织交流活动前的谈话，鼓励幼儿说说自己为小班小朋友准备的“礼物”、“才艺节目”，表述关于此次活动的想法。

——作为幼儿园里最大的大哥哥大姐姐，今天我们要去小班，带领弟弟妹妹们一起活动，你们准备好了吗？

——你给弟弟妹妹准备了什么礼物？为什么准备这份礼物？

——你准备给弟弟妹妹表演什么节目？一起表演的还有谁？

——你还想带弟弟妹妹做什么？

组织与小班幼儿的交流活动，引导幼儿在实践中体验当大哥哥大姐姐的自豪感。

1、组织幼儿向小班小朋友问好。

2、按事先拟定的节目单，鼓励幼儿为小班小朋友表演才艺节目。

3、组织幼儿送礼物。请幼儿选一名小班小朋友，先介绍自己及准备的礼物，再赠送礼物。

4、请幼儿带领小班的幼儿分组活动，如看书、做游戏、画画等。

温馨提示

建议本次活动以半日活动的方式开展。

活动延伸

日常活动

和一个固定的小班结对子，利用每天自由活动的时间，继续鼓励幼儿带领弟弟妹妹们一起游戏，进一步体验成长的快乐。

幼儿园大班教案 篇4

【实用】幼儿园大班教案范文汇编十篇

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