幼儿英语教案

微文呈现整理的幼儿英语教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿英语教案 篇1

幼儿英语教案（通用10篇）

作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿英语教案，希望能够帮助到大家。

幼儿英语教案 篇2

活动设计思路:

《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”大班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名称。本次活动,我选择了bear 和monkey这两个新单词做为活动的'内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

一、教学内容:

熊bear 猴子monkey

二、活动目标:

1、认识新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。

2、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

3、培养幼儿灵活运用短语,积极参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

三、教学重难点:

1、重点:学新单词bear、monkey.英语的听说训练。

2、难点:灵活运用短语积极参与英语活动。

四、活动准备:

1、经验准备:了解熊和猴子的基本特征。

2、物质准备:已学动物的图片和头饰,《找朋友》的音乐磁带。

五、活动过程:

(一)出示小动物图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫panda、兔子rabbit。

(二)谈话引入“谁丢了尾巴”,激发幼儿认识新单词的兴趣。

师:“今天有两只小动物的尾巴不见了,它们说要小朋友学会他俩的英文名称才能找回来。那小朋友愿意帮他吗?”

(三)认识新单词bear和monkey

A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear

1、 运用听说法学习新单词。如:小熊小熊bear.

⑴“跟我读”:教师读一遍幼儿读一遍来进行学习。

⑵“听我读”:教师读单词数遍,幼儿仔细观察教师的嘴型及听辨发音。

⑶“大声读、小声读”2-3遍。

2、“我问你答”的形式巩固。

如:师:“小熊小熊怎么说?”

幼:“小熊小熊bear”

3、教师查看幼儿整体掌握情况。

⑴自由读:分组看小熊卡片说英语,教师巡查纠正发音及帮助胆小幼儿大声读。

⑵请个别幼儿给小熊打招呼,帮助小熊找到尾巴并给它贴上。

如:Hi Good morning bear

B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey

(四)在游戏中巩固新旧单词

1、游戏“谁不见了”。

幼儿闭上眼睛,教师从小动物中任意拿走一个后,让幼儿睁开眼睛看看哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓励。

2、角色扮演活动:幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的头饰扮演小动物。教师邀请小动物来参加舞会,站在前面叫小动物的名字。

如:师:bear bear在哪里?

幼:bear bear在这里。

Bear走到老师前面来。

当所有小动物都来到老师身边时,跟着音乐找朋友。音乐停小动物互相问好。

如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”

Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”

游戏继续。

(五)活动延伸

学当小老师:将今天的内容回家教给家长。

幼儿英语教案 篇3

教学目标：

1、能听懂、会说cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

Cto B)Nice to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.

2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3．Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

幼儿英语教案 篇4

活动目标：

1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）

2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：

一、复习水果

Fruit

T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

S：yes！

T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）

Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

T：This is …….

1）What color is it?（在黑板上画出颜色）

2）What sample is it?（在黑板上画出样子）

T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.

It is red / green / yellow / Orange.

It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.

Color：

Sample：

T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.

2、游戏：摸摸是谁

Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try?

幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，

Please tell us, What have you touched to? what is this？

3、游戏：我说你选择

T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?

画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?

4、游戏：谁的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？ See clearly.