幼儿园入伏教案
微文呈现整理的幼儿园入伏教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园入伏教案 篇1
一、教学目标
1、让幼儿初步了解初伏的含义和特点。
2、引导幼儿感受初伏的气候特点，知道在初伏期间要注意防暑降温。
3、通过活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
1、重点
帮助幼儿理解初伏的概念和相关习俗。
让幼儿知道在初伏时如何保护自己，预防中暑。
2、难点
用简单易懂的方式向幼儿解释初伏的气候特点和形成原因。
三、教学准备
1、有关初伏的图片、视频或动画。
2、防暑降温的道具，如小扇子、遮阳帽等。
四、教学过程
1、导入（3 分钟）
展示夏天炎热的'图片或视频，问幼儿：“小朋友们，你们觉得夏天热不热呀？”引导幼儿说出夏天很热的感受。
接着说：“夏天里有一个特别热的时候，叫做初伏，今天我们就来了解一下初伏。”
2、讲解初伏的概念（5 分钟）
用简单的语言向幼儿解释初伏是夏天里很热的一段时间，通常出现在 7 月中旬左右。
展示初伏的日历图片，指给幼儿看初伏的开始和结束日期。
3、了解初伏的特点（10 分钟）
播放初伏时天气炎热、阳光强烈的视频，让幼儿观察并说说看到了什么。
引导幼儿说出初伏时很热、太阳很大、容易出汗等特点。
拿出温度计，向幼儿展示气温的升高，让幼儿更直观地感受初伏的热度。
4、初伏的习俗（7 分钟）
展示人们在初伏吃饺子、喝绿豆汤等的图片，告诉幼儿这些是初伏的习俗。
简单解释吃这些食物可以帮助我们在炎热的天气里保持身体健康。
5、初伏的防暑方法（10 分钟）
组织幼儿讨论在初伏这么热的天气里，怎样才能让自己凉快一些，不中暑。
幼儿发言后，教师总结并示范防暑方法，如多喝水、戴遮阳帽、在阴凉处玩耍等。
让幼儿戴上遮阳帽，扇动小扇子，体验防暑的措施。
6、总结与回顾（5 分钟）
与幼儿一起回顾今天学到的关于初伏的知识，如初伏的时间、特点、习俗和防暑方法。
鼓励幼儿回家后把学到的知识告诉爸爸妈妈。
五、教学延伸
1、在美工区投放材料，让幼儿制作初伏的防暑小扇子。
2、在科学区放置温度计，让幼儿观察并记录每天的气温变化。
幼儿园入伏教案 篇2
一、活动主题
“入伏的秘密”
二、活动目标
初步了解入伏的时间和特点，感知节气与生活的关系。
能够用简单的语言描述入伏后的自然现象和人们的活动。
激发幼儿对自然科学的兴趣，培养观察力和表达能力。
三、活动准备
有关入伏的科普视频。
夏日消暑用品，如绿豆汤、西瓜等。
四、活动过程
开始部分
提问导入：小朋友们，你们觉得最近天气怎么样？引出入伏的话题。
基本部分
播放入伏的`科普视频，让幼儿了解入伏的时间和含义。
组织幼儿讨论入伏后的自然现象，如蝉鸣、荷花盛开等。
请幼儿分享自己观察到的入伏后人们的活动，如游泳、吃冷饮等。
品尝绿豆汤、西瓜等消暑食品，感受夏日的清凉。
结束部分
总结入伏的特点和注意事项，鼓励幼儿在日常生活中观察和感受节气的变化。
五、活动延伸
引导幼儿在美工区绘制入伏后的美景。
请家长在入伏期间带幼儿参加户外活动，观察自然现象。
幼儿园入伏教案 篇3
一、教学目标
1、让大班幼儿了解初伏的来源和意义。
2、引导幼儿学习初伏的相关民俗。
3、帮助幼儿理解和记忆有关初伏的谚语。
二、教学重难点
1、重点
以生动有趣的方式讲解初伏的来源。
让幼儿体验和参与初伏的民俗活动。
2、难点
帮助幼儿理解谚语所表达的含义与初伏的关系。
三、教学准备
1、有关初伏的图片、动画视频。
2、民俗活动所需的材料，如彩笔、纸张、面团等。
3、写有初伏谚语的卡片。
四、教学设计
1、导入（5 分钟）
播放一段与夏天相关的动画视频，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，夏天里有一个很特别的时候叫初伏，你们知道吗？”
2、初伏的'来源（15 分钟）
结合图片，用简单易懂的语言讲述初伏的形成与古代历法、天文现象的关系。
举例说明初伏标志着炎热天气的开始。
3、初伏的民俗（20 分钟）
展示初伏吃饺子的图片，介绍这一民俗，让幼儿知道吃饺子可以开胃解馋。
提供面团和材料，让幼儿尝试包饺子（或用彩泥模拟）。
4、初伏的谚语（15 分钟）
出示谚语卡片，如“淋了伏头，旱到伏尾”，带领幼儿朗读。
用简单的例子解释谚语与初伏天气和农业生产的联系。
5、总结（5 分钟）
回顾初伏的来源、民俗和谚语。
鼓励幼儿分享自己的学习收获。
五、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对初伏这一主题表现出了一定的好奇心和参与热情。通过多种形式的教学手段，如视频导入、图片讲解、动手操作等，大部分幼儿能够初步了解初伏的来源、民俗和谚语。
优点在于教学内容的选择结合了幼儿的认知水平和兴趣点，特别是民俗活动中的包饺子环节，幼儿们积极性很高，在动手操作中增强了对初伏习俗的感受。然而，在讲解初伏的来源时，部分概念对于幼儿来说仍较为抽象，需要进一步转化为更形象、直观的表述。在解释谚语时，部分幼儿理解起来还有困难，今后应多运用生活中的例子帮助他们理解。
总体而言，这次教学活动为今后开展类似的传统文化教育提供了经验，我将根据幼儿的反馈和实际教学情况，不断改进教学方法和内容，让幼儿更好地传承和理解传统文化。
幼儿园入伏教案 篇4
一、教学目标
1、让中班幼儿学习和了解初伏的含义和时间。
2、引导幼儿认识初伏的风俗。
3、通过活动，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重难点
1、重点
帮助幼儿理解初伏的概念和时间。
介绍初伏的主要风俗。
2、难点
让幼儿感受初伏风俗所蕴含的文化意义。
三、教学准备
1、初伏相关的图片、视频。
2、与初伏风俗相关的道具，如饺子模型、蒲扇等。
四、教学设计
1、导入（5 分钟）
播放一段夏天炎热的视频，引导幼儿说出夏天的感受。
提问：“小朋友们，你们知道在夏天里有一个特别热的时段叫初伏吗？”引出主题。
2、讲解初伏（10 分钟）
利用图片和简单的语言，向幼儿介绍初伏是进入夏季后最热的一段时间，通常在 7 月中旬开始。
展示日历，指出初伏的具体日期。
3、初伏的风俗（20 分钟）
饮食风俗
展示饺子的图片，问幼儿：“在初伏，人们会吃一种特别的食物，你们猜猜是什么？”引导幼儿猜出饺子。
简单解释初伏吃饺子的原因。
防暑风俗
拿出蒲扇，问幼儿：“这是什么？在初伏，人们会用它来做什么？”引导幼儿回答扇风乘凉。
介绍其他防暑方法，如喝绿豆汤。
4、互动活动（10 分钟）
让幼儿模拟包饺子的动作。
给幼儿发放小蒲扇，一起扇风感受凉爽。
5、总结（5 分钟）
回顾初伏的时间、风俗。
鼓励幼儿回家后和家人分享所学。
五、教学反思
在本次关于初伏的教学活动中，幼儿表现出了较高的兴趣和参与度。通过图片、视频和互动活动，他们对初伏的概念和风俗有了一定的了解。
成功之处在于教学内容紧密结合幼儿的生活经验，以直观的方式呈现，易于幼儿理解。例如，通过播放夏天炎热的视频，能够让幼儿迅速联想到炎热的感受，从而更好地理解初伏是炎热的时段。在介绍风俗时，使用实物道具如蒲扇和饺子模型，增加了教学的趣味性和互动性。
然而，教学中也存在一些不足之处。部分幼儿对于初伏风俗背后的文化意义理解不够深入，可能是因为讲解时语言不够生动形象。在今后的教学中，可以更多地运用故事或儿歌的`形式来解释风俗的由来，帮助幼儿更好地体会传统文化的内涵。此外，在互动环节，可以让幼儿更多地发挥自主性，例如让他们自己设计防暑的方法，提高幼儿的思考和创新能力。
总的来说，这次教学活动为今后开展类似的传统文化教育提供了经验和改进的方向，需要不断优化教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。