《青蛙变蝌蚪》大班科学教案

微文呈现整理的《青蛙变蝌蚪》大班科学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《青蛙变蝌蚪》大班科学教案 篇1

活动目标：

1、初步了解青蛙的生长变化过程，在游戏中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。

2、发展幼儿原地弹跳能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：

发展幼儿原地弹跳能力。

幼儿能按口令进行模仿游戏。

活动准备：

青蛙生长过程的图片一幅、背景音乐磁带一盘。

活动过程：

1、准备活动

（1） 请幼儿欣赏故事《小蝌蚪变青蛙》，初步了解青蛙的 生长变化过程，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2） 引导幼儿在场地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的形态，并启发幼儿进行原地弹跳的探索活动，为游戏活动做准备。

2、在游戏中练习原地弹跳，体验游戏的乐趣。

（1）示范讲解游戏玩法

教师以青蛙妈妈的身份，边示范边讲解游戏的过程和玩法,引导幼儿听口令进行模仿游戏。

“我是小蛙卵”——“小蛙卵变成小蝌蚪了”——“小蝌蚪长出两条后腿来了”——“小蝌蚪又长出两条前腿来了”——“小蝌蚪变成小青蛙了”。

重点练习原地弹跳,掌握动作要领:起跳时双腿屈膝,落地时再屈膝进行缓冲。

（2）师生在欢快的音乐背景下进行游戏，体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。

①教师指导幼儿按游戏规则进行游戏，引导幼儿根据教师的口令及时模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的样子。

②进一步练习弹跳动作，幼儿运动量达到顶峰。

3、放松活动

教师带领幼儿在轻柔的音乐伴奏下进行放松活动，使幼儿运动量逐渐降低下来。

教学反思：

幼儿初步掌握“从高处往下跳”的`动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

《青蛙变蝌蚪》大班科学教案 篇2

活动目标：

1、观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。

2、知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

活动准备：

图片 录音 课件

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、师：你们听到了什么声音？

2、模仿青蛙的叫声。

3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？

二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

1、出示青蛙图片,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）

2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）

三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

1、师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？

2、师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下许多黑黑的`、圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵，慢慢的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 它们在水里游来游去，非常快乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴慢慢变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。

3、教师边讲故事边播放课件。

4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？

卵慢慢变成了什么？

小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最后变成了什么？

5、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。

6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。

7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。

8、游戏：蝌蚪变青蛙。

四、了解青蛙的生活习性。

1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）

2、青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫）

五、教育幼儿要爱护青蛙。

1、师：青蛙有什么本领？

（青蛙最大的本领就是捉害虫。）

2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？

（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。）

3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？

（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）

4、师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？

小结：不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我们的好朋友,我们大家都要保护它。

《青蛙变蝌蚪》大班科学教案 篇3

活动目标

1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。

2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。

3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。

活动重难点

活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。

活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。

活动准备

物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁

经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪

活动过程

开始部分

1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣

教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。

2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。

教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。

基本部分

1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征

教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说）

教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。

2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容

教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和***妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录？那我们画下来。

3.一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想

教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的`图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？

4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并

教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和***妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？

5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性

教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。

结束部分

1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏

教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。

活动延伸

在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。

《青蛙变蝌蚪》大班科学教案 篇4

综合活动：

蝌蚪变青蛙

活动目标：

1、 幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程

2、 在讨论与操作中体验和学习在活动中与同伴合作的技能

3、 在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感

材料准备：

多媒体课件、制作好的青蛙成长过程卡片、音乐、歌曲

活动重难点：

掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程

活动流程：

激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——活动延伸

活动过程：

1、 激发幼儿兴趣：

师：你们听，谁来了？

2、经验再现：

师：哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗？

小蝌蚪

师：小蝌蚪长的什么样子？

黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴、

师：小青蛙长的又是什么样子呢？

头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿

3、欣赏故事：

师：哎，真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢？

幼自由交流

师：到底是怎么回事

？我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。

师播放课件的同时讲述故事

4、讨论交流：

师：恩，小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先发生****变化，他们可开心了，更加起劲地向前游，这时候又发生了*****的变化。他们笑的更甜啦

，继续往前游，最后*****了。

好，我们的后面有四张桌子，每张桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成长卡片，请小朋友们去给他们排排队。

幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导（着重指导一组）

师：来，我们互相看一下，卡片的顺序排的'对不对。

5、游戏巩固：

师：恩，四个小组的卡片都排好队了。我们一起来做一个游戏吧！游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。

师讲述游戏规则：小朋友卡片拿在手里，老师说到黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴的时候，小蝌蚪就游出来。讲到长出两条后腿的时候前面的小蝌蚪都游回去，长出两条后腿的蝌蚪游出来*****。知道了吗？

师：好，我们开始做游戏了。师讲述故事、幼一一对应作动作

6、活动延伸：

师：哇，我的蝌蚪宝宝们都长大了，变成青蛙啦，妈妈真高兴啊！我们一起去捉害虫吧！

（再次响起我是一只小青蛙的音乐）

师：好了，妈妈累了，要休息一会了，宝宝们帮我把卡片收起来，桌子整理一下吧！

师生共同整理活动室