幼儿园大班教案《着火了》

微文呈现整理的幼儿园大班教案《着火了》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园大班教案《着火了》 篇1

学情分析

xxxx年至xxxx年，全国共发生火灾40多万起，死亡23000多人，直接经济损失达100多亿。在火灾调查中发现：人们的消防意识太差，火灾自救知识和逃生能力极为欠缺，伤亡中的一半是因为不懂得自救造成的。面对这些事实，我们不得不警醒：在火灾中，怎样才能最大限度地减少损失？新《纲要》指出，保护幼儿生命安全尤为必要，因为幼儿知识经验匮乏，自我保护意识薄弱。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。通过教育一个孩子，可以影响一个家庭，进而带动整个社会提高消防意识。因此，我设计了这一活动。

活动目标

1．让幼儿了解火灾引发的原因，知道火灾给人类带来的灾难。

2．帮助幼儿学习简单的自救方法。

3．教育幼儿遇事不慌张，在火灾面前能灵活地应用所学方法，安全逃离，培养幼儿机智勇敢的个性品质和积极的生存意识。

活动准备

材料准备：课件、模拟火灾现场的教室、灭火器、可以用来帮助逃生的用品。

经验准备：孩子们知道火灾对人类的危害。

活动过程

1．课件引入

师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段小电影，你们想看吗？小朋友看的时候一定要仔细。看完后，我们要来比赛一下谁能把里面的东西记住最多！

你看见了什么？为什么会这样？

火灾给我们带来了很大危害，你们知道为什么会发生火灾吗？

小结：放烟花、点蜡烛、炒菜、玩火等都可能引发火灾。教育幼儿不要玩火。

分析：利用火灾课件，向幼儿展示火灾的危害性，烘托紧张的气氛，为后面寻找逃生办法的环节作铺垫。

2．讨论，着火了怎么办（利用课件）

师：小朋友，如果发生了火灾，我们自己无法扑灭怎么办？

(1)了解几种发生火灾时的自救方法。

①如何正确拔打报警电话。

要点：说清起火的位置和电话。教师示范一次，再请幼儿表演。

师：小朋友们真能干，学会了拔打119。(教育幼儿不要乱打119)

②师：我们报了火警，可消防叔叔还没到，火越来越大了，这时我们应该怎样保护自己？让我们来看一看电影中的人是怎样做的？

这个被子还在滴水，说明是什么被子？（湿的）为什么要用湿被子？（防止烧伤和高温，湿被子不容易燃烧起来）

讨论拓展：如果不是在家里，没有被子怎么办？（打湿的.衣物、毛巾、毛巾被等布制品）

③师：还有一些好方法，我们一起来看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地离开）

(2)通过闯关游戏进一步加深幼儿对正确自救方法的理解

师：小朋友，大耳朵图图的商场开业了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你们想去吗？可是我们要闯过七关才能去，你们有信心吗？好！

我们一起来闯第一关吧！

第一关：这里有两个小朋友在火灾中的表现，大家要仔细看，说说你们最喜欢谁，为什么？（我们要学习第一个小朋友，因为他勇敢、遇事动脑筋想办法）

祝贺你们闯过了第一关！

第二关：这里有两种拨打119的方法，小朋友要仔细听，看哪一种是对的，为什么？用“购物卡”奖励积极回答的幼儿。

第三关：猜一猜她们在干什么？看她们的表情很着急，手里拿着红色的衣服，后面还有很浓的烟，她们在干什么？（拿色彩鲜艳的东西呼救，过路的人很容易发现，可以在最短时间内获救）

第四关：这个人身上怎么了？如何帮助他灭火？（倒地、脱衣、用水泼、用毛巾扑、在墙上擦、用衣服压住火苗）现在我们已经闯过了四关。加油！

第五关：画面上有很浓的烟，这烟有毒，怎么办？（用湿毛巾捂住鼻子和

嘴，弯腰跑）请幼儿一起来做这个动作。

第六关：下面是火灾发生时，两种不同的逃离画面，仔细观察，1是怎么做的，2又是怎么做的？认为1对的坐到老师右边；认为2对的，坐到老师左边。说说为什么。

小结：小朋友们真能干，祝贺你们闯关成功！我们一起去大耳朵图图商场吧！

分析：本环节是幼儿经验的再次巩固和积累，活动以闯关的形式进行，更加容易调动幼儿参与的积极性。

3．现场模拟：火场逃生

(1)教师带幼儿来到大耳朵图图商场参观。（注意介绍安全出口和安全通道标志）

师：小朋友，遇到自己喜欢的东西，可以用购物卡到售货阿姨那里去买，售货阿姨最喜欢有礼貌的孩子。

(2)广播：顾客们请注意！顾客们请注意！商场发生了火灾，我们已经报了火警，请你们在管理人员的指导下，安全离开！

(3)师：小朋友，不要惊慌，大家快看一看，想一想，商场里有什么东西可以帮助我们安全撤离火灾现场！

小结：小朋友们真棒，用我们学到的方法安全地撤离了火灾现场，以后遇到这样的情况，小朋友也要像今天一样，动脑筋想办法，保护自己。

分析：本环节通过现场模拟的方式，让幼儿运用和验证前面环节中习得的方法。只有通过这样的运用和验证，自救知识才能内化为孩子自己的东西，建构起属于自己的关于火场逃生和自救的经验。

幼儿园大班教案《着火了》 篇2

活动目标

1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

重点难点

发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

活动准备

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程

开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的.用途。（烧饭、取暖、照明等）

2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、组织幼儿讨论：

（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

结束环节：逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

教学反思

这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

2、教师的知识储备不足。

由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

3、教师缺少随机教育意识。

社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

幼儿园大班教案《着火了》 篇3

活动目标：

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

3．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1．幼儿收集火灾的案例及录像。

2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份。

活动过程：

一、导入

1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

二、避免火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小朋友第一个想到的`办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

三、“今天谁会赢”的游戏

1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？

2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。

3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

4．游戏规则：

（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

5．“今天谁会赢”游戏（1）对或错。

a、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

b、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？

教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

（２）选择题

a、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）

教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

b、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

c、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）

教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？

（３）抢答题

a、火警的电话是多少？（119）

b、电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）

c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

延伸活动：

孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。

教学反思

这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

2、教师的知识储备不足。

由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

3、教师缺少随机教育意识。

社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

幼儿园大班教案《着火了》 篇4

目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

准备：

图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具****一个。安全出口一个。

活动流程：

一、出示容易发生危险的图片引出问题。

教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”

教师实验幼儿观察后回答。

教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。

除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）

3、怎么离开火场？

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的`爆炸。

（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

四、防火演习。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

活动反思：

从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。