大班数学教案

微文呈现整理的大班数学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班数学教案 篇1

活动目标：

1. 通过观察、操作，发现魔法机器能使物品变大、变小或数量发生变化。

2. 能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1. 魔法机器PPT。

2. 大小不同的圆形、三角形、正方形图片若干。

3. 记录表、笔。

活动过程：

1. 导入：

教师讲述：今天，老师带来了一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。

播放PPT，展示魔法机器的外观和功能。

2. 探索魔法机器的'变化规律：

教师提问：如果我在这个魔法机器的左边放上一个小圆形，它会变成什么？

播放PPT，展示小圆形变成大圆形的过程。

提问：如果我在左边放上一个小三角形，它会变成什么？

播放PPT，展示小三角形变成大三角形的过程。

小结：这是一台可以使物品变大的魔法机器。

3. 探索数量变化的魔法机器：

教师提问：如果我在这个魔法机器的左边放上两个正方形，它会变成什么？

播放PPT，展示两个正方形变成三个正方形的过程。

提问：如果我在左边放上三个苹果，它会变成什么？

播放PPT，展示三个苹果变成四个苹果的过程。

小结：这是一台可以使物品数量增加的魔法机器。

4. 幼儿操作：

教师提供大小不同的圆形、三角形、正方形图片以及记录表，引导幼儿观察魔法机器的变化规律，并进行记录。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

请幼儿分享自己的操作结果，教师进行总结。

5. 活动延伸：

教师提问：除了变大、变小和数量变化，魔法机器还能使物品发生哪些变化？

引导幼儿思考并分享自己的想法。

教师鼓励幼儿在日常生活中寻找类似的数学现象，并进行记录和分享。

活动反思：

通过本次活动，幼儿能够发现并探索魔法机器的变化规律，积极参与活动，体验数学活动的乐趣。但在活动过程中，部分幼儿对数量变化的理解还需加强，需要教师在后续活动中提供更多的操作机会和指导。同时，教师也可以考虑增加更多的数学元素和变化形式，以丰富活动内容，提高幼儿的数学素养。

大班数学教案 篇2

活动目标

1. 发现并对比事物在大小、数量、形状方面的变化。

2. 积极参与活动，按照指令操作。

活动准备

1. 自制大小三角形、苹果图片各一张。

2. 幼儿活动材料《魔法机器》。

3. 魔法机器图（包括可使物品数量增加一台和可使物品数量减少一台的两种机器）。

4. 苹果、糖果、菠萝等图片若干。

活动过程

一、导入活动

教师利用动画角色或故事导入，介绍神奇的魔法机器，任何东西放入机器都会发生变化。

二、认识魔法机器

1. 大小变化的魔法机器

教师在黑板左边放一张小三角形图片，右边放一张大三角形图片。

引导幼儿观察并提问：三角形经过魔法机器发生了什么变化？

小结：这是一台会变大小的机器。

2. 数量变化的魔法机器

教师出示魔法机器图，左边放3个苹果，右边放4个苹果。

引导幼儿观察并提问：机器的左边有几个苹果？这3个苹果经过了这台魔法机器发生了什么变化？

小结：这是一台可以使左边物品变多一个的'机器。

提问：如果我在这台机器的左边放上4个菠萝，会发生什么变化？会变成几个？

请一名幼儿上来操作并验证。

3. 认识其他指令牌

教师出示数量变化指令牌和形状变化指令牌，引导幼儿认识并理解其作用。

三、幼儿操作魔法机器

1. 分组操作

教师给每组幼儿发一张指令卡和相应的图片材料。

幼儿按照指令卡上的要求，操作魔法机器，使物品发生变化。

2. 记录结果

幼儿根据操作结果，在记录表上画出变化后的物品。

四、讲评与总结

1. 请幼儿展示自己的操作结果，并讲述魔法机器的变化过程。

2. 教师总结活动，强调事物在大小、数量、形状方面的变化。

活动延伸

教师鼓励幼儿在日常生活中寻找更多可以变化的事物，尝试用魔法机器来描述它们的变化。

大班数学教案 篇3

活动目标：

1. 按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。

2. 能积极参与活动，按照一定的要求操作。

活动准备：

1. 自制大小三角形、苹果图片各一张。

2. 幼儿活动材料《魔法机器》。

3. 魔法机器图，苹果、糖果、菠萝等图片若干。

活动过程：

1. 导入：

教师讲述：有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。

教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。提问：三角形经过魔法机器发生了什么变化？

如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？

2. 研究魔法机器：

教师出示魔法机器图，左边放3个苹果，右边放4个苹果。提问：机器的左边有几个苹果？这3个苹果经过了这台魔法机器发生了什么变化？

小结：这是一台可以使左边物品变多一个的机器。

提问：如果我在这台机器的左边放上4个菠萝，会发生什么变化？会变成几个？

请一名幼儿上来操作。

小结：这是一台可以使物品增加一个的机器。

3. 减去一个的魔法机器：

教师讲述：今天我还带来了另外一台机器，这是一台可以使物品减去一个的机器。

提问：如果我在这个魔法机器的左边放上5个苹果，会发生什么变化？

提问：如果我在这个魔法机器的左边放上3颗糖果，会发生什么变化？

小结：紫色的机器是可以使物品变多一个的.机器，黄色机器是可以使物品减去一个的机器。

4. 幼儿操作：

教师出示两台魔法机器图，提问：这是什么机器？你想让哪个物品发生变化？它经过魔法机器发生了什么变化？

请幼儿翻开书本第二页，让魔法机器变一变。

教师检查幼儿的操作结果，提问：它的魔法机器变对了吗？哪个地方出现了故障？应该怎么变？

5. 活动延伸：

教师提供记录表，引导幼儿观察魔法机器的变化规律，并进行记录。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

活动反思：

通过本次活动，幼儿能够发现并对比事物的大小、数量、形状的变化，积极参与活动，并按照一定的要求操作。但在活动过程中，部分幼儿对魔法机器的变化规律理解不够深入，需要教师在后续活动中加强引导。

大班数学教案 篇4

活动目标：

1、按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。

2、能积极参加活动，按照一定的要求操作。

活动准备：

自制大小三角形、苹果图片各一张。

每组一张表明数量或大小、形状等对应变化的指令卡。幼儿活动材料笔。

活动过程：

一、研究魔法机器

1、有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。

2、教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。请仔细看三角形图片经过魔法机器发生了什么变化？（引导幼儿发现两个图形的大小变化）

3、如果在这个魔法机器中放进一个苹果，会变出一个什么样的苹果呢？

4、你认为这是一架具有什么魔法的机器？（会变出大小的机器）

二、设计魔法机器

1、幼儿分组，教师给每组发一张指令卡（大小、数量、形状不同）

2、幼儿观察指令卡的图意，确定自己组的魔法机器有什么功能。

3、幼儿根据自己组的`魔法机器的功能，在操作纸上画出变化前和变化后的自定的物体与图形。

4、幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化？

三、操作魔法机器

1、出示幼儿活动材料，请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后在右边的空白处画出增加数量后的东西。

2、请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六支香蕉变成了多少？

3、根据幼儿的回答，教师在黑板上一一画出变化前的物品，请幼儿点数比较，发现每样物品比原来多1的规律。

4、引导幼儿仔细看第二个魔法机器的变化规律，在右边的空白处画出增加数量后的东西。

5、幼儿完成后，边念“叽里咕噜”变，边检查魔法机器变的对不对，有没有出“故障”。