幼儿园小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思

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幼儿园小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思 篇1

【活动目标】

1、学习手口一致地点数3以内的数量。

2、知道总数，能说出总数是多少。

3、能积极参与，感受活动的乐趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动重点】

手口一致地点数3以内的数量。

【活动难点】

准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

【活动准备】

小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。

【活动过程】

一、数一数，说出总数是多少。

1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。

老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）

2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。

这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

3、将小鸟和大树一一对应。

一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。

二、游戏：将点卡与动作相匹配。

1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？

（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。

圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手；出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）

三、操作：点卡与实物等量匹配。

1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。

2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）

四、活动延伸

让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）

活动反思

优：

1、本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2、本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的'心理，并加入游戏，充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。

缺：

1、由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。

2、在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。

这节课总的来说还比较理想，如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。

幼儿园小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思 篇2

活动目标：

1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。

2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。

3．体验数学活动的兴趣。

活动准备：

1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。

2．ppt

3．作纸人手一份。

活动过程：

1．听《黑猫警长》的`音乐进场。

师：大家好，我是谁？对了，今天我接到一个任务：一个粮仓被盗了，你们猜猜小偷会是谁呢？

我们一起瞧瞧去（听音乐入场）

2．出示ppt，学习按序点数。

让幼儿用手指当枪点数。

师：瞧！是谁呢？

看到老鼠我们该怎么办？

幼儿集体练习打枪。

问：看到一只老鼠，我们打几枪呢？

（幼儿用手指当枪，瞄准射击）

两只老鼠呢？

三只老鼠呢？

2）依次让幼儿点数，并学习用相应的圆点表示。

一只老鼠我们只能打一枪，还可以用几个圆点来表示呢？

两只老鼠呢？

三只老鼠呢？

3．游戏：送鱼。学习按数量来分配。

1）奖励小黑猫警长，一人一条鱼

2）幼儿自由结合，请个别幼儿来示范。

说说；我们几个人，奖励了几条鱼？

3）ppt，让幼儿再次记忆。

问：一个黑猫警长奖励了几条鱼？

两个黑猫警长奖励了几条鱼？

三个黑猫警长奖励了几条鱼？

4）示范连线。

4．幼儿操作。

出示练习题，提出要求。

请把左边和右边相同数量的连线。

5．评价练习。

6．结束活动。

幼儿园小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思 篇3

活动目标：

1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。

2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动重点：

学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动难点：

学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

活动准备：

1、草地背景图。

2、小动物卡片。(数量分别为1、2、3)

3、点卡卡片。(数量分别为1、2、3)

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。

教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!都有谁来了呢?

教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!

教师：小狗有几只?

教师：小猪有几只?

教师：小猴子又有几只呢?

教师小结：小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。

二、通过比较准确感知数量的多少。

教师：每种小动物的数量一样多吗?

教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。

三、给小动物排队，准确感知数序。

教师：我们现在就来给它们排排队好吗?

教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢?

1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集体验证排的结果)。

要求幼儿完整讲述排序的结果。

3、引导幼儿一起描述排队结果。

教师小结：我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。

四、对应匹配点卡。

1、引导幼儿给小动物送点卡。

教师：小朋友们，你们看看，这个是什么?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的'叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗?该怎么送呢?

教师小结：我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，因为它们数量一样多。

五、结束活动。

老师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。

幼儿园小班数学课教案《点数3以内的数量》含反思 篇4

一.活动目标：

1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口一致的点数

2.学习按数量来分配,感知3以内数量的相应物品的排列顺序

二.活动准备：

小篮子三个(篮子上分别印有1~3的点子),动物卡片,食物卡片.

三.活动过程：

1. 集体活动.

1)学习手口一致的点数.

a. 学习手口一致的点数,点小篮子的数量和篮子上的点数.

T： 小朋友来看一看这儿有几个篮子啊?

S： 有三个

T： 那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊?

S： 一个(两个,三个)

2) 按数量物品匹配

a. 再次引导幼儿观察篮子上的.点数,数一数每个篮子上的点子.

b.引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的篮子中)

c.引导幼儿说X块饼干在X个点子的篮子中.

2. 幼儿操作活动

1)送食物

引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如 “X条小鱼有X碗米饭”

2) 检查幼儿完成的效果