幼儿园中班科学教案

微文呈现整理的幼儿园中班科学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园中班科学教案 篇1

【活动目标】

1、了解动物保护自己的方法。

2、对动物的生存方式感兴趣。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

【活动准备】

动物小卡片若干，动物头饰等。

【活动过程】

一、导入

1、提问：小朋友，如果我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样？

为什么它们都缩到壳里？

二、看图交流

找一张动物图片，和旁边的`小朋友说说它们怎样保护自己的？

三、动物自我保护方法分类

1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。

2、保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。

3、释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。

4、装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。

四、幼儿分类摆放图片。

对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的方法作小结。

五、游戏：动物王国探秘

1、扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想办法闯关并保护好自己。

2、出示动物王国探秘路线图，带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的保护自己的动作。

活动自然结束。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园中班科学教案 篇2

活动目标：

１、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间方位的相对性。

２、发展幼儿的观察力和空间方位感。

３、培养幼儿的规则意识。

活动准备：音乐录音带，汽车叫声，教学挂图《赛车》，自制红绿灯

环行公路（事先在场地中布置好），红、蓝色汽车头饰人手一个

活动过程：

一、声音导入

１、师：孩子们，老师今天早上来得时候听到了一种声音，是什么声音呢？老师把它带来了，你们听！（放汽车录音）大家一起告诉老师是什么声音？

２、幼：开汽车的声音

３、师：对，是开汽车的声音

二、游戏：开汽车

１、师：孩子们，老师今天就带你们去开汽车，好不好？

幼：好

师：孩子们，看看你的小椅子底下是什么？

幼儿带头饰

２、师（游戏规则）：孩子们，你们扮演小司机，老师扮演交通警察，小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开，要与别的汽车保持距离，不能撞到别的汽车，要注意安全，避免发生车祸。老师出示绿灯时，小司机开始开汽车，老师出示红灯时，小司机们一定要将汽车停好，谁闯了红灯，老师就要吊销他的驾照，他就不能再开汽车了。

３、师出示绿灯，幼儿开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。提问：

（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？

（２）、你是怎么知道自己的`前面和后面？（在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面，后背面对的方向是后面）

（３）仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？

４、师出示绿灯，幼儿继续开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。提问：

（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？（让幼儿观察的小朋友和上个环节中的幼儿是一样的，方便幼儿感受空间方位的变化）

（２）、仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？

（３）他们前面和后面还是以前的小朋友吗？你的前面和后面还是以前的小朋友吗？

５、有规则的开汽车

（１）、师：下面请所有的红汽车开在最前面，所有的蓝汽车开在红汽车的后面。

（２）、师出示绿灯，幼儿开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。

三、观察教学挂图《赛车》

１、师：孩子们，森林里的小动物也会开汽车，还进行了一场汽车比赛。下面咱们悄悄地坐到小椅子上看看小动物们的比赛情况。

２、观察挂图，回答问题

（１）、数一数：一共有几只小动物参加比赛？

（２）、说一说：哪种颜色的车开在最前面？是谁开的？

谁在最后面？

小熊的前面和后面分别是谁？

小猫的前面有谁？

四、开车去看比赛

１、师：孩子们，这场比赛到底是谁得了第一呢？让我们开着汽车到森林里去给他们加油助威吧！

２、师带领幼儿开汽车出（放音乐）。

幼儿园中班科学教案 篇3

设计意图

中班幼儿好奇心强，乐于表现，而科学知识来源于生活，在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。而且我发现我们班的幼儿在升中班之后对黑板上吸着的磁铁有着很浓厚的兴趣，经常会拿着磁铁到处吸。因此我在这次选课中，就选择了科学领域中的《你追我赶》这个活动。目的是为了让幼儿自己动手探索磁铁让小纸人运动方法，使幼儿对探究磁铁磁性现象的产生兴趣。

活动目标

（一）探究磁铁小人的运动方法。

（二）萌生探究磁铁现象的意愿。

（三）活动准备

磁铁、回形针、白纸、画笔。足球小人

活动过程

（一）你能追上我吗

1.我是一个小纸人，我会走路和跑步。教师将足球小人放在垫板上，移动磁铁操控小人行进。

2.你们知道我是怎么让小人走起来的'吗？请幼儿观察小人，大胆猜测小人会动的原因。

3.引导幼儿仔细观察磁铁和回形针，发现磁性现象。再次演示足球小人的走动情景。

（二）我的足球小人

1.教师看足球小人和足球的制作方法：在白纸上画一个小人，简单涂色后沿轮廓剪下，并在足球的脚部别上回形针。足球的制作方法同足球小人。

2.请幼儿找一位好朋友做搭档，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“。

3.探索足球小人和足球动起来的方法。

4.怎样让足球小人来踢球？引导幼儿讨论，如何将磁铁来回移动，使小人能够活动。

（三）游戏：你追我赶

1.在熟练掌握用磁铁移动足球小人的方法后，进行该游戏。由操作足球的幼儿先移动球，与足球小人拉开距离，此时操作小人的幼儿要追赶足球。

2.幼儿自由结伴游戏。在一个足球场上可以多立1-2个小人，追赶一个球，积极探索磁铁吸住回形针的有趣现象。

幼儿园中班科学教案 篇4

目标

1.能积极探索玩具动起来的秘密。

2.喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

准备

1.师幼共同准备惯性、电动、拖拉、机械(发条)玩具以及遥控、声控玩具。

2.各种型号的电池。

3.幼儿已有玩各种玩具的经验。

过程

1.初步探索玩具的不同玩法。

——出示许多玩具，引发幼儿的探索兴趣。

——幼儿自由地玩自己带来的玩具。

2.进一步探索各种玩具的不同玩法。

——引导幼儿交换玩玩具，想一想，这些玩具的玩法是否一样。

——引导幼儿互相交流玩了哪几种玩具，是用什么方法让玩具动起来了的。(拉、推、拧、拖、开等)

——当你让玩具动起来时，你心里怎么样?

——请幼儿按不同的'玩法给玩具分类，全体幼儿观察、讨论分得是否正确。

3.观察、操作声控玩具。

——出示声控玩具，提问：怎样让这个玩具动起来?

——师幼共同玩声控玩具。

——玩玩具开心吗?你最喜欢什么玩具?

——师幼共同：玩具真有趣。

建议

1.玩具被称作儿童的天使，是儿童快乐的源泉。顺利地使用各种类型的玩具，能增添快乐，减少因挫折而带来的消极情绪。

2.可引导幼儿观察玩具，说出各种玩具的玩法。