小班数学《圆形》优秀教案
微文呈现整理的小班数学《圆形》优秀教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
小班数学《圆形》优秀教案 篇1
活动目标：
让幼儿认识圆形和半圆形，知道半圆形是圆形的一半。
能够区分圆形和半圆形，并从生活中找出相关物品。
通过操作活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。
活动准备：
圆形和半圆形教具（如圆形卡片、半圆形卡片）。
故事头饰（如狐狸、小松鼠）。
图片卡（展示圆形和半圆形物品）。
活动过程：
导入：
通过故事表演引入主题：“今天，狐狸和小松鼠发生了一个关于圆形和半圆形的故事，我们一起来看看吧！”
认识圆形和半圆形：
展示圆形卡片，引导幼儿观察并提问：“这是什么形状？它有什么特点？”
展示半圆形卡片，引导幼儿观察并提问：“这个形状像什么？它是怎么来的？”
讲解半圆形是圆形的一半，可以通过折叠圆形卡片得到。
比较圆形和半圆形：
请幼儿从图片卡中找出圆形和半圆形物品，并用简单的语言描述它们的区别。
通过操作活动，让幼儿将圆形卡片折叠成半圆形，感受两者的关系。
游戏巩固：
“找朋友”游戏：教师出示圆形或半圆形卡片，请幼儿从自己的卡片中找出与之相同的'卡片并配对。
“拼图”游戏：请幼儿使用圆形和半圆形卡片拼出不同的图案，并分享自己的作品。
结束：
总结今天学习的内容，表扬积极参与的幼儿。
延伸活动：请幼儿回家后与家长一起寻找生活中的圆形和半圆形物品，并记录下来。
小班数学《圆形》优秀教案 篇2
小班数学《圆形》优秀教案（精选11篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小班数学《圆形》优秀教案，希望对大家有所帮助。
小班数学《圆形》优秀教案 篇3
设计意图：
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音？师敲击小鼓。
幼儿：小鼓声。
师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子？
幼儿：圆形。
师：来摸一摸，有什么感觉？
师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圆圆的，滑滑的。
幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)。
师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。
(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么？
幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)
二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的？
(幼儿在室中寻找。)
三、交流自己的发现。
四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。
五、进一步感知圆形的特征
1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形？挑选出来，让它们站成一排。
2、幼儿动手挑选。
六、实践操作，添画。
1、小朋友你知道圆形能做成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。
一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的.小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。
2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。
3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
七、延伸：
小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班数学《圆形》优秀教案 篇4
活动目标：
让幼儿认识圆形，知道圆形的基本特征。
能从生活中找出圆形物品，并用简单的语言描述。
激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
圆形教具（如圆形卡片、圆形饼干等）。
PPT课件，展示生活中的圆形物品。
音乐和动物玩偶（如小熊玩偶）。
活动过程：
导入：
通过小熊玩偶引入主题：“小熊今天给我们带来了一些图形朋友，我们来看看是谁吧！”展示圆形教具，引导幼儿观察。
认识圆形：
引导幼儿观察圆形卡片，提问：“这个图形是什么样子的？它有角吗？”
讲解圆形的基本特征：圆形是平平的，没有角，边缘是弯弯的，像一个盘子。
寻找圆形：
播放PPT课件，展示生活中的'圆形物品（如太阳、气球、西瓜等），引导幼儿观察并提问：“这些东西都是什么形状的？”
请幼儿从教室里找出圆形物品，并用简单的语言描述。
游戏巩固：
“圆形找朋友”游戏：教师出示圆形卡片，请幼儿从自己的卡片中找出与圆形相同的卡片并配对。
“圆形变变变”游戏：教师出示圆形卡片，请幼儿想象圆形可以变成什么物品，并用动作表示。
结束：
总结今天学习的内容，表扬积极参与的幼儿。
延伸活动：请幼儿回家后与家长一起寻找生活中的圆形物品，并记录下来。