生日教案
微文呈现整理的生日教案(精选4篇),汇集精品内容供参考,请您欣赏。
生日教案 篇1
活动目标:
1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。
2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。
活动准备:
1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1—5。
2、用硬纸做一个青菜老人。
活动过程:
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要过生日。
(1)出示纸制青菜。
(2)师:这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)
(3)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。
(5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?
(6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。
2、"小客人"来排队。
(1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?
(2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝?
(3)引导幼儿用不同的方法排队。
师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?
二、去青菜奶奶家
1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?
2、师:好,我们去青菜奶奶家了。
3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?
(教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)
三、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌。
师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)
2、分生日蛋糕。
师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)
3、吃蛋糕。
(1)师:第一块蛋糕给谁吃?
(2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?
活动反思:
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。
活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的.蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。
生日教案 篇2
活动目标
1.创设情景,使幼儿在轻松的气氛中认识水果。
2.通过触摸,品尝等活动,让幼儿感知水果的外形特征和味道,从而喜欢吃水果。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
教学重点,难点
认识各种水果,了解它们的特征。
活动准备
1.小猴子,小猫,小狗,小猪(布娃娃一个)
2.苹果,香蕉,葡萄若干个,装盘。
活动过程
一、对话导入
师:今天是小猴子的生日,森林里的小动物都来为它过生日了有(小猫,小狗,小猪)小猴子也邀请小班的小朋友为它过生日你们愿意么?(愿意)
猜谜想象、初识水果。
把每个桌子上面放三种水果,用黑袋子装着。
师;这只小猴子喜欢吃各种各样的水果了,因为呀,水果里面有很多的营养成分,可以变得特别的漂亮,小朋友都喜欢吃什么水果呀,小朋友们猜猜动物们都带来了哪些水果为小猴子过生日(谜语形式引出苹果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。
红红的苹果圆又圆
黄黄的香蕉弯又弯
紫色的葡萄像圆又圆
触摸,品尝水果,加深幼儿记忆。
小朋友都都猜对了,那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。
触摸水果,让孩子加深对水果的认知,(苹果圆圆的,香蕉弯弯的,紫色像圆球)
二.生日歌曲。
小猴子好高兴呀,有这么多的小朋友和小动物陪小猴子过生日,我们给小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友给小猴子唱了生日歌,小猴子好开心呀,为小朋友准备了水果,我们一起尝尝吧。)
三.品尝水果,大胆表达水果的味道
幼儿把放在桌上的水果任意拿一种吃,并说出水果是什么味道的.?
苹果甜甜的,香蕉软软的,葡萄酸酸甜甜的
咦?听。是什么声音?出示图片小猪,小猪怎么了?(让幼儿自己想象,并大胆地说出来)哦,原来小猪吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打针哦。(引导幼儿喜欢吃水果的同时,也要适量哦,吃多了会生病会影响健康的)
小结:小朋友还吃过什么水果呀,是什么样子,什么味道的呢?(自由探讨,举手回答)那小朋友喜欢吃水果吗?(喜欢)因为水果里面有丰富的营养成分,可以让我们长得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了会拉肚子的。
四、组织交流。
活动延伸
小朋友们,小猴子邀请我们去大森林里面一起玩游戏,我们一起去吧。
活动反思
水果是幼儿生活中最常见的食物,为了使幼儿了解更多的水果特征,知道了吃适量的水果有利于身体健康,所以我选择了以故事情节导入培养幼儿的观察力,语言表达能力,设计了水果派对的主题活动,在上完这节课后,我发现了许多不足的问题。语言不够精简,多次重复,使幼儿不能较好的理解我的意思,没有较好的亲和力,还犯了一些知识性的错误,没能调动幼儿进入这个故事情节的氛围当中来,而且时间没有控制好,虽然幼儿感兴趣,但是大多时间浪费在吃的环节中。在老师们的研讨和建议下,我会努力改掉这些不足的地方,并且在以后的课程中积极创新,以幼儿为本,让幼儿在玩学,玩中学。
生日教案 篇3
一、班会主题:搞好班级卫生,积极参加爱国卫生运动
二、班会目标:
1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。
三、班会方式:合作讨论,各抒己见。
四、班会过程:
板书主题:怎样搞好班级卫生
(一)导入:
1、看小品:放录像对比:
(1)、放一个环境整洁的教室:一个班级课桌整齐,窗明几净,地面洁净无物,一尘不染。同学们个个精神焕发,活泼可爱。
(2)放一个垃圾场镜头:污秽之物流淌,废纸遍地,尘土飞扬,蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音,恶臭难闻,令人作呕)
2、评录像:
(1)、说出教室整洁的情况。
(2)、说出垃圾场的肮脏情况。
(3)、两相对比,哪种情境适宜人生。
(4)、谈出感受。
(二)展开:高潮。
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸
蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉
害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。
4、谈出本班室内、卫生区现状;
(1) 成绩方面:地面干净……
(2) 不足之处:维持干净的时间短……
5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)
(1) 卫生习惯好的'同学,方雨同学个人卫生搞的好:衣服之间整洁,头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸
屑……
(2) 卫生习惯差的同学(不点名),衣服上有油渍、脖后有灰……
下课经常乱扔废纸,食品袋……
6、集体交流、总结:
(三)结束:
1、各人根据交流,整理出适合自己实施的具体措施,条款。
2、卫生委员整理写出倡仪书,张贴教室。号召同学从我做起,搞
好班级卫生。
(四)总结:
同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好我班卫生。
生日教案 篇4
一、谈话导入,激发兴趣。
孩子们,还记得前天我们续编的《喜羊羊与灰太狼》的故事吗?现在它们之间关系怎样啊?
今天,红太狼过生日,它们会邀请谁去做客呢?
二、回忆生活经验,了解各社会角色的语言和行为。
1、为了迎接客人,灰太狼、红太狼还有小灰灰他们一家需要做哪些准备?客人来了它们该如何招待?怎么热情打招呼?
2、客人们会带些什么礼物?(蛋糕、鲜花……)蛋糕、鲜花到哪儿买?
客人们除了带礼物还会带些什么祝福的话?
3、如果你是蛋糕店的营业员,怎样来推销你店里的蛋糕?
三、利用各种方法自主分配角色。
1、确定角色:
师:今天,我们就来玩“红太狼过生日”这个游戏,想想:这个游戏需要哪些角色?
2、提出要求:
有这么多角色呀!小朋友可要记清楚哦。等会儿请大家相互协商,分配角色。注意哦:红太狼、灰太狼还有小灰灰它们一家是待朋友最热情的,要请平时待人最热情的小朋友扮演;营业员要会热情地推销自己的产品;客人们做客时要有礼貌!
3、相互协商,自主分配。
四、幼儿自主游戏,教师巡回指导。
1、教师观察幼儿游戏时的语言交流和游戏规则遵守情况,并以角色的身份介入指导。
2、鼓励幼儿用角色语言互相交流。
3、教师以角色的身份宣布游戏结束。
4、整理教案场地和游戏材料。
五、分享快乐,集体评价。
师:孩子们,今天你们玩得开心吗?为什么这么快乐?
1、请扮演“红太狼”的小朋友说自己的感受,和大家一起分享快乐。
随着幼儿的讲述投影仪慢慢出现相应场面,再现顾客买蛋糕时拥挤的镜头,提问:这里有问题吗?什么问题?
2、请一位扮演“营业员”的小朋友说说感受。
投影仪再现顾客忘记带钱去买花,营业员彬彬有礼的镜头,请营业员上前介绍热情待客的话语“对不起,您没带钱,请明天再来。”集体学说文明语言。
3、请一位扮演“客人”的小朋友说说感受。
投影仪再现红太狼家客人们做客时的镜头,引导幼儿从文明做客、热情待客的角度发现问题,讨论正确做法。
教师小结:今天你们玩游戏开心吗?我也很开心,因为我们明白了:到商店买东西时要学会等待,人多要排队,遵守秩序;没有钱是不能买东西的;到人家去做客懂得不能随便乱翻人家的东西,还要有礼貌,小朋友在生活中可要记住哦!
动画片《喜羊羊与灰太狼》播出后,深受孩子们的喜爱,但灰太狼与朋友们之间斗殴的.行为总给孩子们带来一些负面的影响,为了帮助幼儿建立和谐的人际关系,在游戏前,我组织孩子们续编了《喜羊羊与灰太狼》团结友爱的故事,而后生成了角色游戏“红太狼过生日”。
围绕角色游戏“红太狼过生日”,共设置了三个区域:红太狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店。教案中,我始终尊重幼儿的主体地位,把孩子的游戏交还给了孩子,让他们充分地感受到自己是游戏教案的主人。如在角色分配这一环节里,孩子们争执得比较激烈,当时灰太狼、营业员、点心师等角色有很多小朋友都想扮演,于是我引导幼儿运用石头剪子布、点兵点将等多种方式,自己来确定角色,充分体现了自主性和公平性,这是本次教案的一个亮点。
游戏时,孩子们玩得很投入,能以角色身份互相交流,还会提醒对方进入角色,很真实、很自然。同时,我对幼儿的游戏进行了全面的观察,以角色的身份介入了指导,使游戏的质量得到了提高。
教案评价这一环节也是本次教案的一个亮点,经过子课题组成员的探讨与交流,我们改变以往老师讲、孩子听,孩子讲、大家评的传统评价方式,决定当场拍摄下幼儿玩游戏时的一些有价值的镜头,引导幼儿一起观看,集体评价。事实证明,这是一个有效的尝试,通过再现游戏情节,孩子们的注意力一下就投入到游戏评价中来,他们迅速从游戏主体换位为观察主体,自己去观察、发现、反思,收到了事半功倍的效果。
总之,游戏前教师具体的引导,是游戏顺利开展的前提,游戏中教师针对性的指导,是游戏质量完善与提高的保障。当然,教案中我也发现了自身存在的不足,如应答语言不够丰富等,在今后的实践中我将不断学习,注重积累,努力尝试,逐步提升自己的教育教学技能。
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