六年级的作文300字
微文呈现整理的六年级的作文300字（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
六年级的作文300字 篇1
落叶，
像翩翩起舞的蝴蝶，
打着转儿，
“沙啦沙啦”落在湿润的土地上。
“撕拉撕拉”打在汽车玻璃窗上。
“噗噗噗噗”飘在散步的人们的雨伞上。
“窣窣窣窣”吹到欢唱的小溪上。
落叶，多得数也数不清，像一封封寄往远方的信，飘到各个角落。
满地的落叶，红的、棕的、绿的、黄的，不知是在谁的巧手编织下，织成了一张红里透棕，棕里透绿，绿里透黄，黄里透红的大花毯，无声又无息。
在高大的树木之间，我仰头，“沙”，“沙沙”，“沙沙沙”，“沙沙沙沙”，落叶乘着风飞舞着，像弹奏着一曲秋天的赞歌，飘飘荡荡，漫天飞舞。张开我的双臂，让一片片落叶打在身上，又扑倒大地。我的手接住了一片落叶，是红的，我觉得那是连画家也调不出的红，连火也比不上的红。
落叶在溪流中打着转儿，一会儿向左，一会儿向右，就像一只小船在小溪中漂着，绕过溪中的岩石，跟着旋涡打转，在水草中问好，还不忘与同伴牵手，载蚂蚁远行……
一缕秋风就是一位邮递员，给我们邮来了秋的“信笺”，你听——“沙”“嚓嚓”“窸窸窣窣”，那是秋的叮咛，秋的欢歌。我在这欢歌中迈开了脚步……
六年级的作文300字 篇2
那，是一个不平凡的夜晚，是一个伴我走出“写作低谷”的夜晚。当晚，我决定选择采摘茶叶为写作素材。
捧着课外书，面对窗外的风雨雷电，内心波涛汹涌，始终没有困意。哎，这篇作文该如何写才好……可是，又能有什么办法呢？
门忽然开了，外公走过来，轻轻拍着我的肩头：“其实，你的作文写得很好，语句也比较通顺。”
“那我为什么只得70多分？”我迫不及待地问。
“是因为内容不够精彩。”外公说：“只有抓住过程，对它进行细致描写，你的写作水平才会有大幅提高。”
“其实这并不难。”外公抬起头，睿智的眼神久久地望着风雨消退、乌云散去的夜空；皎洁的月光照射在他那苍苍的白发上。他略思了一下，柔和地说：“只要你会观察生活，关心生活，注意生活中的每一个微小细节，再困难的习作在你的笔下，也是小事一桩！”
果然，第二天采茶叶时，我留心注意了每一个细节，回家立即记录下来，采茶、制茶的每一个环节一处不落地写了进去。几天后，我的作文得了98分，老师第一次表扬了我，并让我在全班同学面前自信地朗读了一遍。
我……我终于成功了！从那以后，我一炮打响，成了班组写作的佼佼者。
六年级的作文300字 篇3
轰隆隆，轰隆隆，雷对天空说：“我来了！”
沙啦啦，沙啦啦，雨对大地说：“我来了！”
马上，池塘也起了涟漪，正透着气的鱼儿被下回池底和软石作伴；每棵树每片叶子被水珠滑过，洗去肮脏，换来洁净，沙沙沙，叶子们点点头，感谢上天的恩惠，沙沙沙，檀木亭的顶儿也被冲干净了，你瞧，檀木咧嘴儿笑了呢！
我更是欲断魂。撑着一把天蓝色的伞，走在雨中。
我看见，颗颗珍珠般的雨珠滴落在芭蕉叶那充满岁月痕迹的条纹上，如五线谱上小蝌蚪般的音符；我听见雨打蓝伞那“滴答，滴答”的音韵，雨，你真聪明，如一位伟大的钢琴家，挥着灵巧的手指，在蓝伞之上，弹奏出五线谱上那动听的曲调；闭上眼，我感到，雨打芭蕉的滴答声，如一眼清凉的山泉，慢慢，慢慢地，流入，我的心田。
荷叶，张开大大的嘴，喝进一尘不染的，如白钻一般的雨滴，可能是荷叶有点小家子气，珍惜着雨滴，不肯咽下。
雨，你带给我的是一种朦朦胧胧，不可言传只可会意的美，告诉我，是哪一位绣工绣出了你又细又长的身躯与你身边密密麻麻的伙伴？告诉我，是哪一位画家，挥着画笔画出了你们晶莹剔透的身躯？告诉我……百度“小学生”
六年级的作文300字 篇4
有时候，我和妈妈在一起看电视，主人公有些台词，刚说出前一句，妈妈就能准确地接出后一句。我既惊讶，又佩服，更羡慕。我缠着妈妈问原因，妈妈总是不以为然地说：“这只是生活经验而已，有些事是可以预见的.。就比如，你小的时候也很有预见性呀！”
话说，那是我四岁的时候，一天，我和小朋友们玩，受了委屈，就“哇哇”大哭跑回家。妈妈见了，就把我抱在怀里，一边给我擦眼泪，一边问：“翩翩，你怎么啦？”我哭着把整个事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈不断地用好言好语来安慰我，又拿来许多好吃的零食给我，我舒服多了。
妈妈出去有事，过一会儿回来了，发现我还在抽噎，就问：“翩翩，你怎么还在哭啊？”我回答：“爸爸还没回来呢！”妈妈不解地问：“要爸爸回来干什么？”我说：“爸爸回来就会问‘翩翩，你怎么了？’。”妈妈哈哈大笑：“你真有预见性！”
原来，我也会“预见”，原来我的童年这么有趣！