高考作文

微文呈现整理的高考作文（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

高考作文 篇1

高考作文考前可讲的有五个问题：

一、话题作文的特点

二、文体自选与形式规范

三、基础等级与发展等级

四、虚拟情景与真实情感

五、怎样踢好临门一脚

“四不像”

1、盲目创新，认为这是一个省力的捷径。

我们在报刊上所看到的是成功的例子，新闻报刊对此类新奇的故事感兴趣，因其具有新闻价值——狗咬人不是新闻，但人咬狗就是新闻——与众不同的文章毫无疑问易引起炒作，故事离奇才有炒作价值；我们不应盲目地被此迷惑。

2、出现了一些文言文与诗歌。

继《赤兔之死》，文言文大量出现，去年山东考生209个字的诗歌得了满分，但不值得效仿（这位考生是冒险成功，最后连大专都未考取）。

3、“秋雨体”泛滥。

不少考生写这类文章既无文化，也不像散文。

4、最后就是平时训练“单打一”。

只选择擅长的文体练，有人从高一至高三就只写一种文体。曾看过湖北一位高三语文教师文章，他班上有一个学生每次都用貌似亲切的书信体来写，后来发现这一现象在其他学生身上不同程度地存在，高考作文要求各种文体都要练一练，各种命题形式都要练一练。

高考作文 篇2

站在大山之巅，迎着寒风的侵入，伴着大雨的冲刷，远处，雷声轰鸣，天地一片灰暗，四处闪烁着耀眼的电光。

风停了，雨歇了，天边的是一丝红光撕破层层阻挡，撒向被大水冲刷过的破旧家园，几声鸟鸣，打破了寂静，天地间又慢慢充满了生机。各色动物出来寻找枝叶，将要打造新的家园，它们沉思着，想要打造一个稳固的新窝，以迎接一次新的洗礼。

不破不立，破而后立。凤凰命将绝灭时，浴火而得重生；鹰乃天空的至兽，年过二十，嘴骨因弯曲过深，而无法进食，必须磨掉原来的利器，忍受三月的痛苦，才得来生命的延续。

秦是我国历史上强大一时的帝国，秦之初建，无以为信，商鞅为取信于民，不惜重金以搬木立信于民，以大代价来换取秦国后来的强大。

沙漠里的小河，一心希望汇入大江，注入大海，可是，它每一次的努力，最终都被沙漠吞食，在它绝望的时候，风给它出了一个好主意：“你化作云吧，我把你带到大海的上空，你再降下来。”故事的结尾都可以想象得到，最终，来自沙漠的小河，以云朵的方式来到大海上空，再以雨的方式注入大海，实现了它美好的愿望。这个故事中，是不是有两大因素值得我们思考呢？一是它能放弃原因，选择了先化为云，再化为雨的方式，二是它遇上了助推它实现理想的好心的风。

曾经有位哲人说过：“上帝给你关上了一扇门，必将会为你打开一扇窗。”沙漠为河水关上了门，可又在天空的云朵中给它打开了窗。自然物如此，而人类也不乏这样的事例。史铁生是个优秀的作家，但他却是个残疾人，他凭着不屈的意志，战胜了高位截瘫的身躯，战胜了尿毒症的折磨，将生命坚守到最后，用一部部经典的作品，诠释了他的人生，让他病残之躯得以升华。

当我们走上一条路时，就要想好在下个路口如何抉择，因为成功只留给有准备的人，只有选对了路才能走向成功的彼岸。有种杂草，在北方极难存活，而在南方却长势很好。只要种上，给它一定的时间，它就可以覆盖整个山头。为何它一到南方就会如此之好的长势呢？原因是北方缺水，无法供给它因长势快，需要大量水分的特征。于是，它正确地将生命扎根于南方。

在人生路上行走，稍不小心，就可能走上绝路。因此，当生命遭遇绝境时，要懂得用其他方法开辟一条新路，新路一定要找准，不然就会走上另一条绝路。事实上，人妖辉煌，多半把自己逼上绝路，才会激发你的潜能，释放出新的光芒。正如大豆，在它处于尴尬的境遇时，如果不去接受被磨碎的痛苦只是一味地坚硬下去，它就会永远被人们所漠视；磨碎了，就是它找对了新的生存方式，更成为餐桌上人见人爱的美食。

每个人都拥有潜在的不平凡的方面，只要你能做出正确的抉择，找到一个升华自己的方式，成功就离你不远了。

高考作文 篇3

1、考试中心专家说：材料作文题给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度的同时，出现了一些必须面对的问题。

比如过多的角度，学生容易选择一个自己有所准备的角度进行套作，从而失去了让考生在题目中丰富材料选择、辨析的作用。因此，有专家戏称，材料作文也走到尽头了。为了解决材料作文宿构和套作的问题，今年部分作文题在设计过程中，承继自主空间大、立意角度多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。

作文试题考查明确增加了任务驱动的导向。如全国卷作文题拓展了材料的功能，在材料一如既往地引发考生思考、激发写作欲望的同时，还通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

今年作文题的设计，在继承自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。”专家举例指出，全国一卷和二卷作文题通过增加“写信”“权衡与选择”等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

※这些信息，告诉我们，再像以前那样，背诵几个例子、背诵几段华丽的语段，应付高考作文的时代，一去不复返了。

2、怎么防套作、宿构？

①选用新材料。

20xx年高考全国一、二卷作文题的材料，都是新的，时新性特别强。取材当下刚刚发生的人和事，一方面引领学生积极关注、思考、表现现实生活，表达自己对生活真切的体验和感悟；另一方面，也有防止套作、宿构的作用。想押题，十分困难。高考后，有人说押上题了，只是近似、相似而已，不可能押上题的。

②增加任务型指令。

专家认为增加任务型指令，是避免套作、宿构的利器。这样，可以增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务型指令有许多种，比如，文体指令，写一份信，写一篇演讲辞；写作对象指令，“你认为谁更有风采？”；写作内容指令，即规定写作内容，“就其中一个人或某一群人的表现，表明你的看法”；写作思维指令，必须写争议的焦点，该不该占座位？“请综合材料内容及含意”这句话就是这个意思。等等，等我们把这些个问题搞清楚了，学生练习熟了，专家新的招数，又来了。防不胜防啊！

3、所以，提高写作能力是关键。

高考，说到底考的是能力，所以，我们不管他们怎么出题，出什么样的题，扎扎实实地训练自己的基本功，扎扎实实地提高自己的写作能力，才是根本，才是以不变应万变。

所以，我们要努力提高审题立意的能力，构思选材的能力，布局谋篇的能力，语言表达能力。从根本上说，我们还是得勤读书、多读书。努力提高我们的思想水平、认识水平。树立正确的世界观、人生观、价值观。

高考作文 篇4

曾几何时，我就有了梦，一个追逐了十二年的梦，可就在那个六月，当时间从我笔尖悄悄滑落的时候，我的梦就像这盛夏里的一片落叶，毫无预兆，便黯然散落。梦也就这样碎了，而且碎得不堪入目，甚至惨不忍睹。

梦碎了，心也破了，那时的我就如漫步在萧瑟的清求时节，寂寞，凄清，又惆怅，心里装不下任何言语，心里载不动父母亲友的劝慰。心空有风，有雨，有冰霜，但却看不到太阳。心空分明是一片分外的黑暗，再也找不到欢闹的星子在躲闪。心空黯淡，黯淡！心里茫然，茫然！

倘若心也会冻结，我宁愿如此。或许这样会更好，因为冻结了的心不会思想，也就没有了烦恼，也就没有了梦碎的伤痛。可是我的心却是热的，是跳动着的，心里看到的一切都有伤，都有悲，我只能沉浸在碎梦的伤痛里，争扎在揉碎的梦里，任疼痛的风雨包裹着自己，消融着自己。

我该恨风，恨雨，还是恨阳光？我该恨天，恨地，还是恨命运？是高考吹残我的人生，还是命运在捉弄我自己？是命运的不公平，还是“一分耕耘，一分收获”不是真理？我想找个安慰自己的'理由，可一万个也不够。梦的落叶都以散落，我又怎能保持它的鲜翠？

那一夜，说不清是梦境，还是现实，我睁开双眼，苍穹的夜空里几颗星子在挤眉弄眼。忽地，一颗流星画了一道璀璨的光线，奋不顾身地消逝在天际。它的举动触动了我的心玄：它能为了生命的辉煌，为了生命的光彩而不惜结束自己的生命，为什么我就不能再次拾起梦的落叶，为生命的璀璨，继续自己的征途呢？

辗转反思后，我站起了身，收拾身边散落的梦叶，走向雨巷的尽头，继续自己的征途，重头追寻梦的方向。我要坚信人生的雨巷终会有阳光，雨巷的尽头就是梦的天堂。

当我再次拾起梦的落叶，我发现自己已扬帆，向梦的彼岸奋然起航。

当我再次拾起梦的落叶，我会相信新一次的追梦会给我实现梦想。

当我再次拾起梦的落叶，我又看到了梦的方向，又找回了梦的希望。

当我再次拾起梦的落叶，我又“破镜重圆”般补好了高考曾打破的梦。