教师爱岗敬业心得体会

微文呈现整理的教师爱岗敬业心得体会（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

教师爱岗敬业心得体会 篇1

多年来，聆听了很多场精彩的报告，聆听了很多老师的汇报总结，这次培训感受更是深刻。我想，作为一名教师，除了要工作认真、努力外，还要有热爱、尊重学生的心，有钻研科研的精神。作为教师，首先要作风正派，为人师表，套用一句话叫做树人先树己。作为教师除了要认真解答学生的每一个疑惑，要认真评写学生的每一次评语，还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处。做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教育。

热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着带着一颗心来，不衔半根草去的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的`目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。

当教师要有耐心和爱心，缺乏耐心的老师就会对学生说一些挖苦的话，对学生造成伤害。记得我自己在刚从教时就是这样，但是后来，我发现挖苦和讽刺只会让学生与老师之间的关系更恶化，对教育好学生有害无益，我必须去寻找适合他的方法。去年，我所教的一年级就有个男孩，是个在幼儿园就被认为是问题儿童孩子，他不讲究卫生，衣服总是赃兮兮的，特别捣蛋，常常无故打别的孩子，老师批评他还敢顶嘴，总之是个不受欢迎的孩子，在他上一年级时，幼儿园的老师就给我打了预防针，让我小心他。我想，这么小的孩子还能坏到哪去?不就是捣蛋点吗。接班后，我才领教了他的厉害，他会在课堂上搅得你上不了课;他还整天惹事，让你不得安宁......批评轻了不当一回事，批评重了他更让你下不来台。小小年纪性格怎会如此叛逆?我决定走进他的内心去了解他。

首先，我了解他的家庭情况，原来他生活在一个单亲家庭，父亲脾气暴躁，他母亲就是因此离开家的，父亲整天忙于奔波，无暇管教他，偶尔教一下也是说不到三句就拿棍子，在这样的家庭中成长才使得他形成了这样叛逆的性格。了解了这些之后，我明白了这孩子是缺乏爱，我决心用我的爱温暖他稚嫩的心。早晨，我关切的问他吃过早餐了没有，如果没有吃就给他买;课间和他聊天，给他修剪指甲;头发长了，带他去理;课外活动带他和同学们一起做游戏;看到他有了一点进步就及时的表扬......经过一番努力，终于有了可喜的变化，他不再故意捣蛋了，上课规矩多了，也不乱打同学了，同学也喜欢跟他在一起玩了。我还几次到他家去和他父亲谈话沟通，使他父亲转变了态度，配合我教育孩子。就这样问题孩子成了好孩子。个性学生的转变并非一天两天就能成功，需要我们付出爱心和耐心。

平等公正地对待每一个孩子，这是教师必须遵守的最基本的师德要求，也是作为一名合格教师所应具备的最基本的品质。这话说起来容易但做起来确实不那么容易，许多教师在教育教学过程中都难免会有“偏心眼”的时候。通过师德师风培训，我认识到做一个“偏心眼”的教师的弊端，在以后的工作中，我将力求做到平等公正地对待每一个孩子，无愧自己的良心。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。做为人类灵魂的工程师，我们的工作看似平凡却影响深远。我们的举手投足，言谈举止，无不都是学生模仿的榜样。因此我们的工作绝对不是简单的知识教育，而是进行更为重要的人格培养。教会学生做人是我们的出发点。基于这个目的，我们就应该甘于平淡，甘于清贫，忠诚于教育事业。教学工作兢兢业业，要把满腔的心血都倾注于深爱的教师职业。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，通过学习我清楚自身责任是多么的重大，在以后的教学中要不断提高自身的精神修养，爱岗敬业，做一位无愧于人民的教师。

教师爱岗敬业心得体会 篇2

一、树立以学生发展为本发展战略的文化教育新观念

在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上加上用，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立以新思维学生发展为本的教育工作新理念，这是影响课改成败的各种因素一个关健因素。

以学生发展为本是课改提出的最既定、最核心的教育经营理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化思想的基本提议和具体体现。它的基本要求是：关注全体学生的发展；高度关注学生全面和谐的发展；关注学生终身持续的发展；关注学生个性持长的发展；关注中学生活泼主动的发展。

二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程

面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，大力推进对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的.能力和发展水平，这是每一位教师必须作出的应答。所以，今天的爱岗敬的应答。所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。

教师学习、了解和了解领悟到新课程的主要内容有：

1、学习、领悟课改的基本理念和基本目标：

2、学习、领悟新课程教育法的课程标准与课程结构的要求、特点；

3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点；

4、学习、领悟新课程中转折教师角色特征的变化特点等。

三、不唯教材与教参，应积极开发和利用课程资源

在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：

1、研究中学生天赋的兴趣以及喜欢的种种活动，激发学生学习的缘由；

2、积极开展课外活动，创造中学生学习知识、增长经验的机会；

3、各门课程的选材要取舍得当。

4、把学生学习的结果积极反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。

四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程

新课程在教育教学上具有新的带有典范、新的策略、新的方法。教师要想改变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，的确是五件非常痛苦的事情，必然会遇到种种困难和空气阻力。面对困难和阻力，教师应该怎么办？既不能逃避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，积极主动地投身到探索实施新课程的博戈达全心投入中去。这正是衡量今天的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。

新课程中的无私奉献爱岗敬业同样其要求教师要讲奉献。在探索实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的具有崇高而伟大的敬业精神。相反，那些一事当前，私字当头，不肯奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论敬业乐群的。当然，讲奉献并不是要求为人师者净尽人欲，而是要求教师通过无赖辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。

总之，新课程对提议教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个小学教师教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育经营理念，做到爱职业，乐奉献，真正正式成为新时期合格的、优秀的人民教师。

教师爱岗敬业心得体会 篇3

教师职业一直被视为高尚而神圣的。人们常用诗句来赞美老师的付出和努力，比如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”或“随风潜入夜，润物细无声”。这些赞美的原因在于教师平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业是教师美丽的语言，它展示了一名教师对自己职业的热爱和重视。

爱岗敬业意味着爱学生。一位语文老师曾说：“我甘愿成为学生的渡口，将他们渡向幸福的彼岸。”幼儿园教师的价值是让幼儿因为自己的教育而快乐。学习知识和锻炼身体固然重要，但更重要的是培养幼儿的良好行为习惯，让他们从自己的言行和教导中找到创造快乐的能力。除了传授知识外，教师的职责还包括关心幼儿的'生活，耐心解决问题，并用自己的正确价值观和积极生活方式潜移默化地影响幼儿，让他们找到通向幸福的道路。

加强自身修养是实现爱岗敬业的基础。不断提高专业知识和道德修养是爱岗敬业的表现。在工作中，教师应完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，以推进教学的进展。品德是教师的灵魂，我们应在日常教学中发挥模范作用，注意自己的行为举止和言谈风貌。一个品德高尚的教师带给幼儿的，总是比他在课堂上讲的更多。因此，爱岗敬业的教师应该不断提升自己。

爱岗敬业是一种习惯、责任和积极的生活方式。作为教师，我们应该让自己的光辉在工作中绽放，诠释教师的意义。

教师爱岗敬业心得体会 篇4

教师——多么神圣的职业，他担负着培育祖国下一代的重任，作为一名人民教师，我感到无比的骄傲和自豪。

十几年前，我还是一懵懂少年，什么都不懂。人生的一大转折点高中三年的学习生涯很快快过去，高考也在紧张的气氛中结束了。记得高考报名的时候，母亲一再催促我好好看看《报考自愿》，结合自己估分情况选一所心怡的学校填写报名表，结果这个艰巨的任务还是落到了母亲身上，从各方面综合考虑，师范院校成为母亲的首选，听话的我没有参与任何意见，1999年9月我理所当然的成为了一名山西师范大学化学教育系的一名学生。当时的我只知道大学毕业后将成为一名教育工作者，对教师这一职业也只是从一些诗句如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

教师是人类灵魂的工程师。

一日为师，终身为父。

师者，所以传道，授业，解惑也。

随风潜入夜，润物细无声。

中有些许了解。

时间转瞬即逝，四年的大学生活即将临近尾声，三个月的实习让我对教师这一职业有了进一步的了解，真不愧于这些诗句的描述。20xx年9月我怀着无比激动的心情，带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，而新学期的开学典礼上，代课方案的宣布让我欢喜让我忧，四个新高一班的教学任务落在了我身上，我深知任务的重大。摆在我面前的首要任务是如何适应新环境，角色上如何从一名教师转变为一名教师，来肩负200多名学生未来的的教师。我怎样才能不辜负学校的信任、家长的期望、学生的渴望呢？从有经验的教师那里我取到了真经：上好一堂课是作为一名教师的第一步。但作为一名青年教师想取得令人满意的教学效果，就要努力努力付出大量的时间和精力。我深知化学这门学科的特殊性，它知识点多并且凌乱，不像物理数学那样具有规律性，可以通过做题理解学习，也不像史地生一样凭记忆就可以得高分，它是两者结合体，是理科中的文科，即需要记忆琐碎的知识点，又必须通过大量的做题能将知识灵活应用，因此对教师的知识水平，归纳总结能力要求更高一筹。基于此，在学校组织的“师带徒”活动中，我通过拜师学习、不断听课、熟悉教材、了解学生认真备课进行教学，并且通过唱歌、和学生聊天等办法拉近我们之间的距离。可任何事情都不是想象中得那么简单，也可能是我慢热性格的原因，再加上缺乏经验和自信，第一年的教学任务完成不是很好，第二年我担任高二年级的文科化学教学任务，我内心深受打击，和同年工作的教师相比，我感觉像一只丑小鸭不被人关注、像是一个放任自由的小孩没有了父母的管教、像无家可归的浪者、居无定所，心无归属，内心彷徨，但这并没有打击我这颗勇于进取积极向上的心。

勤奋、进取、不断追求、兢兢业业、年轻有为成为了我工作的座右铭，使我有一股向上冲的劲。我坚信只要自己勤于奉献、奋斗不止、认真学习就会不断成长，教学业务水平就会提高。虽然教师不是伟人、不是英雄、不是明星，不会受人景仰、流芳千古、妇孺皆知，在这平凡的岗位上我仍然日复一日、年复一年重复地做着琐碎的小事，批改作业、辅导学生，因为平凡的工作，也会造就出不平凡的人身，行行都会出状元。我不会改变对教师这一事业执着的追求，年轻就是资本、就有干劲、就不能停止前进的'脚步、就要不断的飞翔。

时间就这样在永不停息的努力拼搏中过去了，在“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话的陪伴下，我渡过了十一年的教学生涯，在这十一年的工作中，我不断的探究，反思学习，完善自己提高自己，期间我也遇到了不少困难：不满周岁的儿子住在姥姥家，半个月才能见妈妈一次，做了心脏补片手术的婆婆没有享受到儿媳的照料，整天忙于救死扶伤的老公吃不上一顿像样的饭菜，家中的琐事更是无暇顾及。然而，当我走进教室，看到那一双双渴求知识的目光，一张张专注的面容，这一切一切的困难就都抛在脑后，化为云烟，此时的我深知做为教师责任的重大。因为我们的一举一动，一言一行都将影响学生，成为他们无声的路标，指示他们前行。

经历了几年教学后，20xx年9月又迎来了学校新一批的求学者，我再次担任高一年级406、407、409三个班的教学任务，此时的我相对刚走上工作时的我而言，已有了相对完善的教学方式，不论从知识方面，还是从认识管理方面都有了一定的提升。化学教学中那些琐碎零乱的小知识在我的大脑中已成为了知识体系，他们的输出方式也可与学生生活紧密联系，课堂上我还不时地输出一些小幽默来提高课堂学习气氛。总之，在教学过程中不论从过程与方法，还是知识与技能，还是情感态度价值观方面我都在努力完善，不论在纸上，还是学生学案上，还是课堂教学过程中我都深入贯彻三维目标，捷径全力地上好每一堂课，让我的学生在课堂上不仅能轻松学到知识，还能感受到化学知识在生活中的应用，认识到化学的重要性，更重要的是感悟人生，懂得生活。

多年的教学让我对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话感触颇深，对教师责任的重大深有感触，深深体会到“教师责任重于泰山”的深刻含义，在以后的教学中，我将不断去努力、拼搏，承担肩负的责任，完成我的使命，不愧教师这一称呼。

——人生无悔！

教师爱岗敬业心得体会 篇5

教师是”人类灵魂的工程师“，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实1 只指出了教师”教书育人“的职责中教书的一面，而”为人师表“则对教师和教育工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工，其学问结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。”为人师表“成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

首先，作为教师应当喜爱学生。假如教师和气可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。

作为教育工，应当树立为学生服务的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为伴侣，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。互相理解和敬重是师生关系的润滑剂。

假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。教师都是本着教书育人的看法来要求学生的，盼望每一位学生提高自身的能力，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到学生的敬重的。反之，教师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊XX无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。

俗语道：”人怕敬，鬼怕送。““你敬我一尺，我敬你一丈。”

所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的'人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的”度“，变”忠言逆耳“为”忠言悦耳“。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立”以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献“的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培育对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为一名教育工，通过学习我决心以”开县优秀教师群体“为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和气的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的1 进展作出自己应有奉献！