幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》
微文呈现整理的幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 篇1
活动目标：
学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
活动准备：
每幼儿一件开襟衫（连帽子的.）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
组织形式：
分组进行。
活动过程：
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》
衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 篇2
活动目的：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设：
教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的.，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
2、启发思考：
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）
教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？
哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作：
（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）
教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。
4、课堂评价：
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 篇3
教学目标：
引导幼儿学习叠衣服的基本方法，培养其自理能力。
通过活动，激发幼儿对自我服务的兴趣，养成整洁的好习惯。
培养幼儿耐心、细致的良好品质。
教学准备：
每位幼儿准备一件开衫外套（扣子系好）。
教师准备一件开衫外套、叠衣服步骤图。
叠衣服儿歌视频。
教学过程：
一、谈话导入
教师：“小朋友们，今天天气真好，我们来玩一个手指游戏吧！请小朋友伸出双手跟老师一起做。”
（教师带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。）
教师：“小朋友们，你们的小手真能干，会做这么多的'事情。今天老师请你们帮个忙，把自己的外套叠整齐，好吗？”
（教师出示开衫外套，引导幼儿观察衣服的外形特征。）
二、学习叠衣服
教师：“小朋友们，你们知道自己的衣服应该怎么叠吗？让我们一起来学习叠衣服吧！”
（教师出示叠衣服步骤图，引导幼儿观察并了解叠衣服的步骤。）
教师边讲解边示范叠衣服，幼儿认真观察。
请个别幼儿尝试叠衣服，教师指导。
教师播放叠衣服儿歌视频，幼儿跟随视频一起学习叠衣服。
三、实践操作
教师：“现在，请小朋友们把自己的外套脱下来，放在桌子上，然后跟着老师一起叠衣服。”
（教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的叠衣服方法。）
幼儿互相检查叠衣服的结果，教师给予肯定和鼓励。
四、活动总结
教师：“小朋友们，你们今天学会了叠衣服，真棒！叠衣服可以让我们的衣柜更加整洁，也可以让我们更快地找到想要穿的衣服。希望大家以后都能养成叠衣服的好习惯。”
教师带领幼儿一起整理教室，将叠好的衣服放回衣柜。
五、延伸活动
教师鼓励幼儿回家后，帮助家长整理衣柜，叠好家人的衣物。
在幼儿园的日常活动中，教师可以设置“小小整理员”的角色，让幼儿轮流负责整理班级的衣物和物品，培养他们的责任心和自理能力。
教学反思：
通过本次公开课活动，幼儿们学会了叠衣服的基本方法，并在实践中体验到了自我服务的乐趣。大部分幼儿能够积极参与活动，认真听讲并动手操作。但在教学过程中，我也发现部分幼儿在叠衣服时仍显得不够熟练，需要更多的练习和指导。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，因材施教，帮助每个幼儿都能掌握叠衣服的技能。同时，我也会加强家园共育，与家长沟通合作，共同培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。
幼儿园中班社会公开课教案《我会叠衣服》 篇4
教学目标：
让幼儿学会叠衣服的基本步骤和方法。
培养幼儿的自理能力和动手能力。
激发幼儿对生活的热爱，养成良好的生活习惯。
教学准备：
示范用的衣物（最好是幼儿常见的款式，如T恤、衬衫等）。
每位幼儿准备一件自己的衣物。
叠衣服步骤的图片或视频资料。
教学过程：
一、导入
教师展示一件乱糟糟的衣服，问幼儿：“这件衣服看起来怎么样？我们应该怎么做才能让它变得整齐呢？”
引导幼儿讨论并回答，引出今天要学习的内容——叠衣服。
二、学习叠衣服
教师出示叠衣服步骤的图片或视频资料，让幼儿观看并了解叠衣服的基本步骤。
教师边讲解边示范叠衣服的过程，重点强调每个步骤的动作要领。
让幼儿模仿教师的动作，尝试自己叠衣服。
三、实践操作
将幼儿分成小组，每组分发一件衣物。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的叠衣服方法。
鼓励幼儿互相交流，分享叠衣服的技巧和经验。
四、展示与分享
每组选出一名幼儿，展示他们叠好的衣服。
其他幼儿观看并评价，教师给予肯定和鼓励。
教师总结叠衣服的要点，强调在日常生活中要勤动手、多实践。
五、延伸活动
家庭作业：请幼儿回家后帮助家长叠衣服，培养家庭责任感。
创设“整洁小屋”区域，鼓励幼儿在日常生活中保持衣物整洁，养成良好的生活习惯。
教学反思：
在本次活动中，幼儿们积极参与，大多数能够掌握叠衣服的`基本步骤和方法。但在实践操作环节，部分幼儿仍需要教师的指导和帮助。在今后的教学中，我将更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供有针对性的指导和支持。同时，我也会加强家园联系，与家长共同培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯。