幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案

微文呈现整理的幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 篇1

一、主题来源

秋天是一个美丽而多彩的季节，大自然发生了许多奇妙的变化。对于小班的幼儿来说，他们对周围的世界充满了好奇，秋天丰富的色彩和变化能极大地吸引他们的注意力。通过 “五彩的秋天” 这一主题活动，让幼儿在观察、体验、操作中感受秋天的美好，激发他们热爱大自然的情感。

二、主题目标

认知目标

认识秋天常见的事物，如落叶、果实、菊花等，了解它们的外形特征。

知道秋天的主要颜色（红、黄、橙等），能说出几种秋天色彩明显的事物。

技能目标

能够用简单的语言描述秋天的景色和自己的感受。

尝试用不同的材料（如彩纸、颜料等）表现秋天的色彩和物体。

情感目标

激发幼儿对大自然和秋天的喜爱之情。

培养幼儿善于观察、乐于分享的品质。

三、主题活动内容与实施

活动一：秋天的颜色（语言、艺术）

活动准备

有关秋天景色的图片（包含不同颜色的'树叶、花朵、果实等）、视频。

彩色卡片（红、黄、橙、绿等）若干，白色画纸、画笔。

活动过程

引导幼儿观察秋天景色图片和视频，提问：“小朋友们，你们看看图片里的秋天是什么样子的呀？有哪些颜色呢？” 鼓励幼儿积极回答，如 “有红色的枫叶”“黄色的银杏叶” 等。

展示彩色卡片，让幼儿说出卡片的颜色，并联想秋天里这种颜色的事物，如红色对应苹果、枫叶；黄色对应菊花、香蕉等。

给每个幼儿发一张白色画纸和画笔，让幼儿自由绘画他们心中秋天的颜色，可以是一种或多种，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并询问幼儿选择这些颜色的原因。

请幼儿向同伴展示自己的作品，并简单描述画中的内容，如 “我画了红色的苹果和黄色的树叶，因为秋天有这些东西”。

活动二：落叶飘飘（科学、健康）

活动准备

收集各种不同形状和颜色的落叶（提前洗净、消毒），小篮子若干。

在户外选择一块有落叶的安全场地。

活动过程

教师将幼儿带到室内，展示收集的落叶，让幼儿观察落叶的形状、颜色和纹理。引导幼儿摸一摸、闻一闻落叶，问幼儿有什么感觉。如 “这片叶子滑滑的”“这片叶子有点香香的”。

把幼儿带到户外场地，将幼儿分成小组，每组一个小篮子。游戏开始，让幼儿在规定时间内捡落叶，比一比哪个小组捡的落叶多且种类丰富。捡完后，让幼儿坐在草地上，一起观察捡到的落叶有什么不同。

教师示范几种用落叶玩的小游戏，如向上抛落叶，看落叶飘落；把落叶当作小扇子扇风；将落叶排成一排当作小路走等。鼓励幼儿自由玩落叶，在游戏中感受落叶的轻盈和秋天的氛围。

活动三：秋天的果实（社会、艺术）

活动准备

各种秋天的果实（苹果、梨、橘子、石榴、葡萄等），果盘若干。

彩泥、制作果实模型的模具。

活动过程

在活动室内摆放好果盘，里面放上各种果实。让幼儿围坐在一起，观察果实的外形、颜色和大小。教师拿起一个果实，如苹果，问幼儿：“这是什么呀？它是什么颜色的？摸起来怎么样？” 引导幼儿用自己的语言描述。

让幼儿品尝果实，在品尝过程中，引导幼儿注意果实的味道，如 “苹果是甜甜的”“橘子有点酸酸的”。品尝完后，和幼儿讨论他们最喜欢的果实以及原因。

给每个幼儿发放彩泥和模具，让幼儿选择自己喜欢的果实，用彩泥制作果实模型。教师可以先示范制作一个，如用红色彩泥做苹果，然后让幼儿自己动手。制作完成后，让幼儿互相展示自己的作品，并说一说这是什么果实。

活动四：秋天的菊花开（艺术、语言）

活动准备

不同颜色、形状的菊花实物或图片，彩色手工纸（各种颜色）、剪刀、胶水、绿色彩纸（做花枝）。

关于菊花的儿歌《菊花开》。

活动过程

展示菊花的实物或图片，引导幼儿观察菊花的花瓣形状（有的是细长的、有的是卷曲的等）和颜色（白色、黄色、紫色等）。问幼儿：“菊花漂亮吗？像什么呢？” 鼓励幼儿发挥想象回答，如 “像太阳”“像烟花”。

教师示范用彩色手工纸制作菊花：先将彩色纸剪成细长条（作为花瓣），然后将花瓣一端用胶水粘贴在绿色花枝上，一层一层粘贴，做成菊花的形状。幼儿跟着教师一起制作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

制作完成后，将幼儿的菊花作品展示在教室的墙上，形成一个 “菊花展”。然后教幼儿唱儿歌《菊花开》，在唱歌过程中，引导幼儿感受菊花在秋天开放的美丽。

四、主题活动延伸

在美工区投放更多材料，如树叶贴纸、彩色笔等，让幼儿继续创作有关秋天的作品。

在自然角摆放一些秋天的果实和植物，让幼儿可以在日常活动中继续观察。

鼓励幼儿回家和家长一起收集秋天的物品，如落叶、果实等，并制作成小工艺品，带到幼儿园分享。

五、注意事项

在户外活动中，要确保幼儿的安全，避免因奔跑、捡落叶等动作而摔倒或受伤。

在品尝果实环节，要注意观察幼儿是否有过敏反应，如有异常情况及时处理。

活动中使用的材料，如剪刀、胶水等，要提醒幼儿正确使用，避免发生危险。

幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 篇2

活动名称：

找树叶（科学）

活动目标：

1、通过观察比较，区分树叶的不同特征。

2、能将相同的树叶配在一起。

3、愿意和同伴一起找树叶。

活动准备：

各种不同的树叶若干

活动过程：

一、出示树叶，引起幼儿兴趣。

（1）师：秋风吹，树叶宝宝离开了大树妈妈，飘落到了很多地方。现在我这里也有一些，请你们每人找一片树叶。

（2）师：看一看，你找的叶子和别人的一样吗？（引导从颜色和形状上来观察）

（3）“找一找和你一样的树叶”

二、户外游戏：小树叶找妈妈

1、问题引入并讨论：叶宝宝离开了大树妈妈，我们怎么才能把它送回家呢？（引出户外寻找）

2、提出户外寻找的要求：

（1）户外寻找时声音要轻轻的。

（2）可以几个拿到相同树叶的.小朋友一起去找。

（3）找到以后将树叶放在树下的篮子里。

三、幼儿游戏，教师指导

（1）找到了树妈妈，要对树妈妈说：“树妈妈，我帮你找到树叶宝宝了。”

（2）动作快的可以多提供练习机会，直到把所有树叶都送回家。

（3）集中看、说，了解树的名称、外形特点。

幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 篇3

活动目标

1、如何突出“秋天”明显的季节特征。

2、如何在儿歌中体现秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色彩的丰富。

3、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美，从而学会儿歌。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

设计意图

本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的.特征，发现秋天其他丰富的色彩，感受秋天色彩的美。

如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢？我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富。

为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。

课例研讨

一、研后调整与反思：

活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景，忽视了说。

调整：

1、学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。

2、将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。

二、研后调整与反思：

1、目标的调整。

（1）能用比较完整、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩，感受秋天色彩的丰富。

（2）能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣

2、将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。

活动反思

活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。

儿歌的内容的调整（将颜色放到儿歌中），能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。

活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。

活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。

活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。

幼儿园小班《五彩的秋天》主题教案 篇4

一、主题目标

认知目标

引导幼儿观察秋天的自然景色，如树叶颜色的变化、花朵的凋谢、果实的成熟等，了解秋天的季节特征。

让幼儿认识秋天常见的动植物，知道它们在秋天的变化。

技能目标

鼓励幼儿用多种艺术形式（绘画、手工等）表现秋天的色彩和景象，提高幼儿的动手能力和创造力。

通过语言表达活动，培养幼儿的口语表达能力，能描述秋天的美景和自己的感受。

情感目标

激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、主题活动安排

活动一：秋天的树叶（科学观察 + 手工）

教师拿出收集的树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状，并引导幼儿讨论为什么秋天的树叶会有这些变化。播放科普视频，简单向幼儿讲解树叶变色的原理。

给每个幼儿发放一张白纸，让幼儿用胶水将树叶粘贴在白纸上，制作成树叶画。幼儿可以根据自己的`想象，将树叶拼成不同的图案，如小动物、花朵等。最后，幼儿可以用彩笔对自己的作品进行简单装饰。

请幼儿互相展示并介绍自己的树叶画，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

教师提前收集各种不同颜色、形状的秋天树叶（如枫叶、银杏叶等），若干张白纸、胶水、彩笔。

关于树叶知识的科普视频。

活动准备

活动过程

活动二：秋天的果实（认知 + 品尝）

教师拿出果实图片，让幼儿观察并猜测是什么果实，然后拿出真实的果实，让幼儿近距离观察果实的外观、颜色、大小等特征。

教师向幼儿介绍这些果实的名称、生长环境和营养价值，并用刀具将果实切开，让幼儿观察果实的内部结构。

把果实分给幼儿品尝，让幼儿说说果实的味道，在品尝过程中，引导幼儿注意保持卫生。

准备秋天常见的果实，如苹果、梨、柿子、葡萄等，每种果实准备若干份。

果实图片、果盘、刀具（教师使用）。

活动准备

活动过程

活动三：秋天的颜色（绘画）

教师展示秋天景色的图片，引导幼儿观察画面中的颜色，提问幼儿秋天都有哪些颜色，让幼儿回忆自己看到的秋天。

教师给幼儿发放画纸和绘画工具，鼓励幼儿用自己喜欢的颜色画出心目中秋天的样子，可以是一片秋天的树林、一片果园或者是自己在秋天里玩耍的场景。

教师在幼儿绘画过程中巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，发挥想象力。绘画完成后，组织幼儿互相欣赏作品，并将优秀作品展示在教室的主题墙上。

准备绘画工具，包括彩笔、油画棒、画纸等。

一些秋天景色的图片，如金黄色的稻田、五彩斑斓的山林等。

活动准备

活动过程

活动四：儿歌《秋天到》（语言）

教师播放《秋天到》儿歌的动画视频或音频，让幼儿初步感受儿歌的节奏和韵律。

教师拿出歌词卡片，一句一句地教幼儿朗读儿歌，解释儿歌中一些词语的含义，如 “秋风”“落叶” 等，帮助幼儿理解儿歌内容。

幼儿熟悉歌词后，再次播放儿歌音频，让幼儿跟着一起唱，反复练习几次。最后，鼓励幼儿分组表演儿歌，一组幼儿演唱，另一组幼儿可以用简单的动作来表现儿歌中的内容。

制作《秋天到》儿歌的动画视频或音频，包含与儿歌内容相关的图片。

儿歌歌词卡片。

活动准备

活动过程

三、主题活动总结

在本次 “五彩的秋天” 主题活动结束后，教师可以和幼儿一起回顾活动中的点点滴滴，再次欣赏幼儿的作品和表演，强化幼儿对秋天的认知和喜爱。同时，可以鼓励幼儿在日常生活中继续观察秋天的变化，与家人分享自己在主题活动中的收获。