大班教案

微文呈现整理的大班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

大班教案 篇1

一、活动目标

1、培养幼儿“我能行”的自信心及克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往的品质。

二、活动准备：郊游所需的物品；事先联系好公园。

三、活动建议

1、出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

（1）为什么要自己走着去？（我们是大班小朋友，可以走长一点的路了，所以要锻炼自己。）

（2）我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）

（3）看到别人走累了，我们怎么办？（帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）

（4）被别人帮助的小朋友怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）

2、我们在路上应该注意些什么呢？（看路、不掉队、不打闹、互相帮助。）

3、鼓励幼儿良好的行为表现：走了这么长的路，实际上还是有点累的`，可小朋友怕了吗？没有，说明我们很勇敢，能努力的坚持，真棒！）

4、二人三足游戏：两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易，还要上山坡就更难了。我们小朋友很勇敢的克服了困难，登上了山顶，感觉高兴、自豪吗？以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。

5、自由活动：鼓励幼儿友好谦让。

6、回园讨论：

（1）为什么不坐车回去？为什么不让老师帮你们拿着书包回去？

（2）我们走回去比走着来还要辛苦，还要困难，走不动了背不动了怎么办？

（3）到幼儿园了，你们感觉怎么样？今天小朋友们真了不起，老师为你们感到自豪，为你们鼓掌！

大班教案 篇2

一、设计意图：

“我要上小学”是我班最近刚开展的主题。随着毕业时间的临近，跟着爸爸妈妈去小学报名，孩子们自然转向了读小学的话题。为此，我们召开家长会，让家长带着孩子一起去买书包、学习用品等，并带到幼儿园里来，开展了主题“我要上小学了”。学习活动“小书包”我结合了教材上的第一个二级主题：我和书包做朋友和第二个二级主题：书包里的朋友。每一个孩子的书包都有它的来历，我就让他们自主地交流，在交流中体现家长对孩子的期望，激发他们入小学的欲望。书包的识别、书包的整理都是孩子最有益的经验，孩子通过观察了解各种书包的外形，用他们特殊的方式辨别自己的书包。在整理书包的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即时生成一些问题，如“书包里是不可以放玩具和零食的”等等，我觉得很有价值，就进行点拨，让孩子充分的交流、讨论，丰富他们的经验。在活动中，我又整合了自编的歌曲“小书包”，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。

二、活动内容与要求：

1、观察、讨论书包的外形、特征等，尝试正确使用小书包。

2、初步激发幼儿入小学的愿望。

三、环境与材料的准备：

为了主题的顺利开展，我认真分析了教材上的主题，对每一个点进行了研究，明确了各个小主题，并做了一些前期的准备：

1、开家长会，让家长和幼儿一起准备书包、学习用品，并带到幼儿园来。

2、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的文具，让幼儿写写字，整理整理书包。

3、更换班级主题环境，创设了“小学校园”“我的小书包”等等。

4、准备了关于小学，书包等歌曲，让幼儿听。

5、带幼儿参观小学，和小学生一起交流，感受小学和幼儿园的异同。

6、班级里悬挂倒计时牌，让孩子们在每天的'翻翻、数数中萌发入小学的愿望。

7、问题角的创设。我们提出了“为什么上校学要带书包？”“为什么上校学要戴红领巾？”“书包里该放些什么东西？”等等问题，

让幼儿在问题中发现幼儿园与小学的不一样，激发他们想入小学的愿望。

四、活动过程：

（一）激发幼儿入小学的愿望

T：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？（20天）

再过20天我们就要毕业，做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。

（二）互相交流讨论书包是怎么来的？

1、你的书包是怎么来的？（幼儿交流）

2、教师小结：施老师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生，戴红领巾，做大班长。

（三）互相交流讨论书包的外形、特点等

T：那你的书包是什么样的？我们找个好朋友介绍一下吧！

1、和同伴交流书包的外形、特点

2、个别介绍

Q：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢？（幼儿充分讨论）

教师小结：我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。

3、交流讨论：你的小书包里放些什么呢？

Q：上小学可不可以拿玩具？

让幼儿充分讨论

Q：书包里可以放点心零食吗？

教师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。

（四）尝试整理书包

1、幼儿尝试整理书包

2、个别幼儿介绍

T：你是怎么样整理的？

Q：你为什么要这样放？

教师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。

（五）舞蹈《小书包》

T：你们的书包整理好了吗？让我们一起背上小书包，学做小学生吧。（

幼儿用舞蹈来表达表现背上书包的神气，进一步激发上小学的愿望）

五、活动延伸：

1、和小学生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，观察书包里有没有缺少学习用品？如果缺少，交流少了什么？为什么不能少？

2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的使用方法。

3、根据教材上的案例与分析，我们还将制作背上小书包计划，让孩子尝试按计划带学习用品。

大班教案 篇3

活动目标：

1、 帮助幼儿熟悉音乐,感受音乐的节奏,发展幼儿的模仿能力及姿体表现能力.

2、 了解图谱的节奏及符号代表,并根据图谱学会拍打节奏.

3、 学会跟音乐进行演奏,培养幼儿之间团结合作的..

活动准备：

1、 图谱一幅;彩球人手一份; 各种小乐器。

2、 歌曲《娃》;录音机、磁带.

活动过程：

一、感受音乐的美。

1、出示课件.

2、请幼儿欣赏一遍音乐,跟音乐做徒手动作,感受音乐的节奏.

3、集体跳彩球舞,进一步熟悉音乐.

二、出示图谱,学习音乐节奏.

1、利用图谱学习各种节奏.

2、能用乐器根据图谱的各种节奏型进行拍打.

三、幼儿集体演奏.

给每组幼儿不同的乐器进行听音乐演奏,教师进行指挥.并根据班级情况交换乐器进行演奏.

四、延伸活动：

邀请客人进行参加演奏活动.

大班教案 篇4

大班语言活动：

烟斗萨克斯

活动目标：

1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象。

2、知道吸烟有害人体健康。乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

活动准备：

萨克斯音乐一段，故事PPT，故事录音磁带

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣

1、今天，我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

2、听了这段音乐你有什么感觉？你能猜猜这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？

（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）

3、出示图片，介绍乐器萨克斯

你们看看，萨克斯的外形像什么？（发挥幼儿想象力）

4、出示图片，介绍烟斗

有一只小老鼠，它能把抽烟的烟斗变成能演奏美妙音乐的萨克斯，这是怎么回事呢？

二、教师讲述，初步感知故事

1、听录音，思考：

这只烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯？

2、引导幼儿回答，初步感知故事内容

三、逐幅出示图片，第二遍讲述故事

1、出示图3—1，提问：

小老鼠怎么样了？为什么会这样？(丰富词：呛、烟雾)

你身边有人抽烟吗？你喜欢抽烟带来的烟雾吗？闻到后你会怎样？（通过让幼儿联系生活经验，体会小老鼠的难受，和抽烟烟雾带给别人的痛苦。）

2、出示图3—2，提问：

小老鼠在干什么？它想了个什么好办法给老爷爷治病？

老爷爷为什么会生病呀？（体会抽烟不仅会危害别人的健康，也会危害自己的健康。）

3、出示图3—3提问：

老爷爷的病好了吗？是什么治好的？

老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？（感受音乐给人带来的快乐）

（以分段欣赏的'形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。）

四、完整欣赏，总结提升

1、你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

2、小老鼠不但没有嫌弃爷爷，还帮爷爷戒烟，你觉得它怎么样？（引导幼儿用聪明、善良等词语）

（通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。）

五、讨论延伸

小朋友们，你们觉得吸烟好不好？为什么？

如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么？（播放萨克斯的音乐）