《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划

微文呈现整理的《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 篇1

【活动设计】

饲养角可爱、稚气、毛绒绒的小鸡、小鸭引起了幼儿浓厚的兴趣，大家每天围绕着它们，谈论着它们的长相，吃东西的样子，争抢着给它们喂食，还不时的发出疑问：它们喜欢吃什么?什么时候长大?……因此，从幼儿的兴趣与生活出发，我们设计的了本次融合了科学认读内容的活动，把识字和游戏、和生活结合起来，增强幼儿学习的兴趣和能力。

【活动目标】

1、引导幼儿将画面文字一一对应，认读“公鸡、母鸡、小鸡”。

2、学习儿歌，了解鸡的模样和特征。

3、能积极参与表演，乐于与同伴交流，体验与同伴游戏共同游戏的快乐。

【课前准备】

1、公鸡、母鸡、小鸡的图片及大字卡

2、小字卡若干

3、鸡的一家的图片

4、拍摄“公鸡打鸣、母鸡生蛋、小鸡吃虫”的录象片段

【活动过程】

一、出示“鸡的一家”的.图片，引起幼儿的兴趣。

(1)师：看，今天有谁来我们这里作客?

鸡的一家里都有谁呢?

(2)根据幼儿说的分别出示公鸡、母鸡、小鸡的字卡，请幼儿分别跟客人打招呼，集体认读字卡。

二、看看说说学学，初步学习儿歌。

师：你们知道鸡的一家是怎么生活的吗?

让我们一起跟着公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡到他们家里去看看吧。

(1)放第一段录象

师：是谁?它在干什么?(公鸡在打鸣)

公鸡爸爸长得什么样子的?

公鸡爸爸是怎么叫的?(请幼儿一起学学公鸡的叫声)它怎么走路的?

请几个幼儿表演一下公鸡一边走路一边叫的样子

请幼儿从小字卡中找出公鸡的字卡。

(2)放第二段录象

师：谁来了?

母鸡妈妈长的怎么样?(引导幼儿观察母鸡和公鸡的不同之处)

谁能用动作来表演一下?(引导幼儿用不同的动作表现老母鸡的样子)

母鸡妈妈在干什么?

生完了蛋，母鸡妈妈会怎么样?(会咯咯哒地叫)

请幼儿表演母鸡生蛋的情景。

母鸡妈妈在哪里生蛋?请两个幼儿成“鸡窝”，另一个幼儿演母鸡。

找出母鸡的字卡。

(3)放第三段录象

师：谁从蛋里钻出来了?

小鸡宝宝肚子饿了，它去干什么了?

捉到了虫子怎么样?(开心地叽叽叽地叫)

请幼儿表演小鸡捉虫。

一起找出小鸡的字卡。

三、师有表情地朗诵儿歌。

师：他们还带来了一首好听的儿歌，请你们仔细听。

四、幼儿跟念儿歌。

1、分角色表演游戏：鸡的一家

(1)请幼儿找同伴进行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌边念儿歌边进行表演。

(2)换角色表演。

五、领鸡的一家到草地去捉虫做游戏。

附儿歌：小鸡的一家

大公鸡，喔喔啼，

唤醒大家早早起，

老母鸡，咯咯嗒，

会捉虫，会下蛋，

小小鸡，叽叽叽，

跟着妈妈捉虫子，

捉到虫子吃吃吃。

【活动效果】

本次科学认读活动，能始终以游戏的形式吸引幼儿，以到小鸡家参观为线索，利用录像逐步引导幼儿了解鸡的特征，从而来学习儿歌，认读儿歌中出现的汉字，特别是在歌表演中，幼儿的表现力非常强，都能积极的参与到活动中来，因此活动的效果也非常好。

《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 篇2

活动目标：

1．感受故事趣味性，愿意按故事情节发展进行创作。

2．尝试用纸棒旋转的方式画圆，学习用相连的、大小不同的两个圆形来表现小鸡的造型。

3．体验画面翻转出现小鸡形象时的惊喜，并能对画面内容进行简单装饰。

活动重点：

用大小不同、相连的`两个圆表现小鸡的身体和脑袋。

活动难点：

添画适当比例的小鸡脚和嘴巴。

活动准备：

纸棒、纸杯、塑料托盘及一次性托盘、中性笔、淡蓝色纸、

黄色颜料、胶棒、小花、小草及太阳卡片、桌布、抹布。

活动过程：

一、开始部分

导入活动：师生问好；小朋友们好，今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《圆园一家亲》，小朋友们可要仔细听好了。

二、基本部分：

1．教师边讲故事边作画。

师：小圆妈妈转呀转呀来到了草地上，小圆爸爸也转呀转呀转呀地来到了草地上，小圆妈妈和小圆爸爸相亲相爱，他们俩紧紧地挨在一起。小圆宝宝也来到了妈妈的怀抱里。

提问：刚才你们听到了故事里都有谁？谁先来到了草地上，根据幼儿回答内容，教师作画（两园的位置和上次不同）。

2.请一位小朋友把故事内容在复述一遍，教师根据内容作画。（两园的位置和上两次不同）。

3.创设情境：播放背景音乐刮大风，教师边讲故事，边示范，师：突然刮起一阵大风，他们翻了个跟头。请幼儿观看画面内容，你看到了什么？

提问：小鸡在哪里？我们在装饰一些小草，小花，小虫子等。画面会显得更漂亮。

4.回顾故事内容，。按故事情节出示图片

教师边引导幼儿复述故事边出示相应的图片。（共六副图片）。

5.教师介绍操作材料，幼儿作画。

（1）小朋友们也想画吗?我们来看看都需哪些操作材料，教师逐一介绍材料，重点介绍纸棒，握笔及用凸的一头容易画好，握笔时尽量握在下方，要轻轻蘸一下颜料，画完一个圆在轻轻蘸一下再画下一个圆。

（2）分组操作，交待规则及要求

幼儿分成两组，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子撸起来，尽量不要把颜料弄到手上及衣服上。幼儿作画。教师再次复述故事，并对个别幼儿进行指导。幼儿画完后教师接着讲故事，突然，刮起一阵大风，他们打了一个滚，简单装饰画面。（颜料及棉棒中性笔撤离）需小班组的老师帮助。

6.展示幼儿作品

（1）幼儿装饰完毕回到座位上，需小班组老师配合，将作品粘贴到卡纸上。

（2）分享幼儿作品，并做相应动作。

延伸活动：鸡妈妈和鸡宝宝到外面捉虫子。

《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 篇3

活动目标：

1、学会运用螺旋线画出蜗牛身体的基本特征，并且用丰富的想象大胆装饰蜗牛一家的壳以及背景图。

2、体验绘画的乐趣，感受蜗牛一家出游的愉悦心情。

活动准备：

1、蜗牛简笔画一张，蜗牛一家出游范画三张。

2、幼儿每人准备油画棒和白纸。

活动过程：

（一）谜语引入，认识蜗牛：

1、师：没有脚，没有手，背上房子到处走。有人把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛）

2、出示蜗牛简笔画：小朋友们有没有见过真正的蜗牛，一起来观察一下蜗牛有什么外形特征？（弯弯的身体、没有脚、又大又重的壳、圆圆的头、一对长长的触角和一对短短的触角）引导提问：蜗牛的身体是怎么样的？像什么？眼睛长在哪里？触角有几对？

（二）学习怎么画蜗牛：教师在黑板上边讲边画：我们先用螺旋线画出蜗牛背上的`壳，螺旋线要一圈一圈从里向外画。然后是蜗牛的身体，蜗牛的身体像什么，像小船，画上了身体小蜗牛才能到处爬行。还差什么，蜗牛的头，再添上蜗牛圆圆的头。我们的小蜗牛要出门看美丽的风景，还要再画什么呢，眼睛和触角。这样小蜗牛就画完了。

（三）讨论蜗牛的一家：

1、师描绘蜗牛一家出游场景：今天啊，我们的小蜗牛要和爸爸妈妈一起出去游玩，他们穿上了漂亮的衣服出门了。小朋友们猜一猜，他们会去哪里玩呀？（幼儿自由回答）

2、出示范画，逐一讲解：这些画上的蜗牛一家都去哪里玩了？你怎么看出来的？画上都有谁？他们穿的新衣服好不好看？

（四）我来画一画：

1、师：如果你是小蜗牛，你希望爸爸妈妈带你去哪里游玩呢？现在请小朋友们自己画，别忘了要穿上漂亮的新衣服（可运用多种图形和纹路进行装饰）。

2、幼儿自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象并进行适当点评。

3、展示幼儿作品，进行相互欣赏和评价，对想象丰富的优秀作品给予表扬。

《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 篇4

活动目标：

1、学习演唱歌曲，体验数字歌曲所带来的快乐情趣。

2、学习倾听间奏，并尝试用各种动作表现。

3、体验母子之间的亲情，培养初步的安全意识。

活动准备：

1、教学图谱七幅；

2、熟悉歌曲旋律；

3、初步学过儿歌《小鸭的一家》。

活动过程：

一、律动引出课题，激发幼儿学习的兴趣。

1、师：今天的天气不错，让我们一起来学小鸭唱个歌、跳个舞吧！

2、引导幼儿听音乐做律动，并用歌曲中的旋律来练习发声，从而进一步熟悉歌曲旋律。

二、借助图片，掌握歌词内容。

1、师：还有几只小鸭子要跟我们讲一个故事呢！这个故事就在这些图片里面。

2、引导幼儿说说在这些图片上面看到了什么？

3、在音乐伴奏下，教师在动作的帮助下讲述“故事”内容：一只鸭，两只鸭，三只小鸭想妈妈；妈妈四天没回家，五天前，六只小鸭跑丢了，气得妈妈嘎嘎嘎；扒开篱笆到处找，究竟小鸭去了哪？究竟小鸭去了哪？

4、引导幼儿说说故事中讲了些什么？设置悬念：这个故事中还藏着一个小秘密呢，让我们一起把这个秘密找出来吧！

5、教师再次有节奏地讲述“故事”一遍，引导幼儿找出故事中藏着很多数字宝宝，并一一理解数字的含义，从而进一步掌握歌词内容。

三、借助图谱学唱歌曲，并学习倾听间奏，尝试用各种动作表示。

1、教师有表情地范唱歌曲一遍。

2、引导幼儿跟唱歌曲一遍。

3、引导幼儿说说老师做了哪些动作？引出间奏的动作，使幼儿知道其含义，并尝试用各种动作来表示间奏部分的.音乐。

4、教师演唱歌曲，幼儿用各种动作表现间奏部分。

5、幼儿演唱歌曲，教师用各种动作表现间奏部分。

四、亲情及安全教育。

师：哎――鸭妈妈为什么要叹气呢？如果我们独自在家时或是跟妈妈一起上街时应该怎么做呢？

五、在藏图游戏中进一步学唱歌曲。

1、师：数字宝宝想和我们做个捉迷藏的游戏呢！我们先把数字宝宝2藏起来，看小朋友还能不能把这首歌曲唱出来了。

2、藏起一张图片，让幼儿借助已有的印象来演唱歌曲。

3、引导幼儿藏起更多的图片来，直至把所有的图片都藏起来，在动作的提示及已有经验的帮助下学唱歌曲。

4、师：鸭妈妈找了这么久还没有找到鸭宝宝呢？让我们一起帮忙去找吧！

5、带着找到的“鸭子“一起出活动室。

结束！

《圆圆的一家》幼儿园小班教案主题活动计划 篇5

教学目标：

1.通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2.能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

教学重点：

感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

教学难点：

能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

行为习惯养成训练点：认真聆听，大胆交流

教学准备：

多媒体、打击乐器

教学过程：

一、师生问好

二、发声练习

指导学生轻松、活泼的演唱，唱“叽叽叽”时，声音不能挤，放松去演唱。

三、谈话导入

1.师：在学习新歌之前，我先找一位小朋友说说，你的家里有几口人，都有谁？

2.师：今天我们要去一个快乐的三口之家做客！我说谜面，你们猜，这三口之家是谁？

3.分别出示谜语：

1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

师：它是谁呢？（大公鸡）

2）身体胖胖的咯咯会下蛋。

师：这是？（母鸡）

3）一身黄衣裳叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）

4.学生猜

师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！

四、学习新歌过程

1.初识歌曲

（1）熟悉歌曲节奏第一次范唱

设问：大公鸡、鸡妈妈和小鸡她们的叫声是怎样的?

①师：谁先来学学公鸡的叫声？

师：那母鸡呢？

师：小鸡的叫声呢？

②有节奏的朗读：

大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽

（2）第二次范唱

③师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！【播放音乐】

生：它们都在唱歌。

师：你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的？唱了什么呢？

（3）第三次范唱【播放音乐】

师：母鸡妈妈呢，是怎样唱歌的？又唱了什么呢？听“鸡妈妈”一段。

师：最后的花小鸡怎样唱歌呢？听歌曲第三段

（4）演唱歌曲跟琴逐段学唱

师：我们用歌声来表现雄赳赳、气昂昂的.大公鸡形象。

①由老师唱第一段，让学生做到轻轻跟唱。

②师生接龙唱第一段：让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，纠正唱的不好的地方，尤其附点音符，休止符号的准确演唱。

③完整演唱第一段歌词。

④简单认识反复几号

师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做？

师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段老母鸡的旋律与大公鸡唱的一模一样，你们肯定能把这段唱出来。来试试看！注意附点音符、休止符的强化。

由学生独立完成三段的演唱

师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？

师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。

从歌谱中认识反复记号。

师：我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍。

五、编创活动(12’)

1.为歌曲配动作

全体表演《小鸡的一家》

2.配上打击乐伴奏

1）出示打击乐器：碰铃和双响筒

师：现在我想请小朋友为这首歌配上节奏。

2）碰铃节奏：X-|X-

双响筒节奏：XX|XX

3）探索活动，请部分学生上台自选打击乐，并为歌曲进行伴奏。

六、教学总结

同学们的表现真精彩，刚才鸡妈妈偷偷的跟我说，它们一家都想跟我们做朋友。你们愿意吗？让我们走进“小鸡的一家”，与花小鸡一起快乐的舞蹈吧！