小学数学教案

微文呈现整理的小学数学教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

小学数学教案 篇1

有关小学数学教案模板锦集十篇

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学数学教案10篇，希望对大家有所帮助。

小学数学教案 篇2

教学目标

1.通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

2.在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的'运算。

教学准备

挂图，课件。

切入举偶

出示挂图，谈话引入。

在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么?

对话平台

1.说一说。

通过看图，理解题意。

(1)从图中你得到了什么信息?指名汇报。

(2)试着做一做。

2.想一想。

由情境入手，领会理解运算顺序。

(1)议一议。

29+25÷9这样列式对吗?

(2)教师小结。

小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。

3.试一试。

试着做一做(29+25)÷9。

学中做

1.做一做。

完成做一做的习题。

(1)先说一说计算顺序。

(2)再独力计算。

2.比一比，算一算。

16+24÷818-9×230-6÷3

(16+24)÷8(18-9)×2(30-6)÷3

做中得

1.综合练习。

(1)在〇里填“”或“=”。

7+7+7+8〇7×4+17×9-〇7×7+7

30÷5+1〇30÷(5+1)9-2×4〇(9-2)×4

8+32÷8〇(8+32)÷818+36÷9〇(18+36)÷9

(2)判断。

①(8+6)×7与8+6×7都要先算乘法。()

②81减去6乘以6的积，列式为：(81-6)×6。()

③在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。()

2.实践应用。

完成练习三的第2题。

小学数学教案 篇3

教学内容：教材第61页练习十二第8～12题

教学要求：

1、 使学生进一步巩固笔算加、减法的方法，提高计算的正确率。

2、 使学生进一步理解相差关系三类应用题的数量关系，掌握各类应用题的分析、解题的思路，能正确地解答三类不同的应用题，进一步培养分析、综合、推理、判断的能力。

教学过程：

一、计算练习

做练习十二第8题后两题（加和减）

1、 指名两人板演，其余做在作业本上。

2、 集体订正，让学生重点说一说计算过程。

3、 提问：笔算加法和笔算减法有什么相同的地方？加法计算个位满十要怎么办？减法计算个位不够减怎么办？

二、应用题练习

1、 看图列式

（1） 示线段图。（用线段图分别表示蓝墨水28瓶，红墨水20瓶，求蓝墨水比红墨水多几瓶）

请小朋友说说图上是什么意思？

哪种墨水的瓶数多？怎样列式？为什么用减法算？28－20表示什么意思？这道题的问题还可以怎样提？为什么？

（2） 在图上改变已知数和问题，成为求蓝墨水瓶数的题。

让学生说说现在图里的意思？ 怎样列式？为什么要用加法算？

（3） 谁能改变和问题，成为求红墨水瓶数的题？（根据改变两个条件和问题） 怎样列式？

2、 针对性练习

现在，说说第一句中是哪种数量多，它可以分成哪两部分。

（1） 小猴子比大猴子多几只？

（2） 公鸡比母鸡少几只？

（3） 松树比杨树少10棵。

（4） 红金鱼比黄金鱼多5条。

师：我们分清了谁多、谁少，就可以根据题目的`意思来分析数量关系，解答应用题。

3、 完成练习十二第9题

先做第一题，做完后提问：这个问题还可以怎样提？

想一想，这道题里有哪三个数量？（张芳养17只，徐军养26只，徐军比张芳多养9只）

根据三个数量，还可以编成另外两道应用题。

做第（2）（3）题

做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，但由于条件和问题不同，所以解答的方法和算式也不一样。因此，解答应用题先要分清条件和问题，然后根据条件和问题的联系，确定用什么方法算。

4、 做练习十二第10题

让学生说明题意，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样？

三、课堂作业

练习十二第8题前4道计算题，第11题、12题。

小学数学教案 篇4

教学目标：

1、 知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。

2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法

3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。

教学重点：在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。

教学难点： 掌握比较的方法，会用多种方法比较。

教具准备： 实物投影 课件

教学过程：

一、 创设情境，导入新课

1、 小朋友们，你们过生日时妈妈会买什么？今天是小红的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示）

2、 观察主题图，说一说你看到了什么？

二、 合作研讨，探索新知

1、 小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了3块。

让学生仔细观察，说一说那一块最大，哪块最小。

2、 接着观察主题图，你发现桌上的杯子有什么不同？

（1） 出示3个大小不同的杯子。

（2） 分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。

（3） 你现在能一眼看出哪杯装得最多吗？

A、 同桌之间相互讨论

B、 说一说自己的.理由。

C、 教师小结

3、 动手操作，比较多少

（1）4人小组，每组两个不同的瓶子；

（2）提问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。

（3）动手试一试。

（4）各组演示比较的方法,

学生观察后说出自己看到的一些东西。

学生观察后，说出谁最大，谁最小。

学生自由讨论、交流。

学生活动

小组演示汇报。

三、 加深理解，拓展延伸

1、 出示教材p19第3题

学生独立完成，集体评讲。

2、 出示教材p19第4题

（1） 说说图意，并说说你要向淘气学习什么。

（2） 谁喝得多？说一说理由。

3、 完成教材p19第5题

学生独立试一试，集体评讲。

四、 全课总结

通过小红的生日聚会，你有什么收获？,

学生交流各自的想法。

板书设计：

过生日

比大小