面具教案幼儿园大班教案

微文呈现整理的面具教案幼儿园大班教案（精选5篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

面具教案幼儿园大班教案 篇1

活动目标和准备

引导幼儿用圆形、三角形、正方形粘贴动物面具，巩固幼儿对3种图形的认识，使幼儿体验成功的乐趣，从而激发幼儿主动操作、主动探究的兴趣。

活动开展前，幼儿已经认识熊猫、狐狸、机器人。活动时幼儿粘贴使用的.大小不同的圆形、三角形、正方形纸。

活动过程

一、活动导入

出示熊猫、狐狸、机器人面具，引起幼儿兴趣。

二、活动组织

1、看一看：每种面具是用什么图形拼成的？

2、找一找：每种面具中有几个大图形，几个小图形？

3、尝试粘贴面具。

（1）幼儿自选图形纸，自由粘贴。（教师重点指导幼儿在粘贴熊猫和机器人的耳朵时只要贴图形纸的一半）

（2）将作品订上纸带，做成面具。音乐活动“化装舞会”，体验成功的乐趣。

区域设置和日常活动组织

将幼儿制作的面具放在“表演区”，供幼儿表演；颜色、大小不同的正方形、圆形、正方形纸，供幼儿在游戏时粘贴。

与家长沟通计划

请家长和孩子一起用各种几何图形拼动物脸谱。

面具教案幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。

2、引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。

活动准备

1、课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。

2、音乐：动物狂欢节

3、范例面具、皮筋若干。

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、游戏导入

1、通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。

你们想去吗？

2、今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？

二、讨论示范

1、引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。

师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！

2、出示动物头饰画纸

（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，

想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。

（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。

采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。

2、重点示范，怎样在面具的`眼睛处剪洞，强调挖洞方法：

现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。

三、幼儿实践操作，教师巡回指导。

1、重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。

2、帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。

四、表演展示

互相观看，互相欣赏，分享快乐

1、通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。

2、小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！

面具教案幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。

2、复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重点：

启发幼儿贴出不同动物的面相。

活动准备：

各种形状的彩色纸；

圆形的白纸；

浆糊；

抹布。

活动流程：

引起兴趣——幼儿观察——幼儿制作——活动评价

活动过程：

1、引起兴趣。

2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。

3、你们看是什么？（小动物）

4、这是动物面具，你们喜欢吗？

5、幼儿观察。

6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？

7、你想做一个什么动物？

8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）

9、你们想不想做一个自己的动物面具？

10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。

11、幼儿制作。

12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。

13、帮助、指导有困难的`幼儿。

14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

15、活动评价。

16、展示幼儿作品。

17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？

活动反思：

孩子们在比对眼睛的位置的时候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，确实给孩子带来一定的操作困难，所以这个时候我们完全可以让孩子之间相互合作，一个孩子固定面具，一个孩子画，或你帮助我画，我帮助你画，那样会又快又好，而且还会让孩子们体验到相互合作的快乐，增强同伴间的沟通。

面具教案幼儿园大班教案 篇4

目标

1、欣赏中国的地方戏剧——川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学尊重地方艺术，加强民族情感。

2、了解川剧"变脸"艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想象，并探索"变脸"和面具的不同表现形式。

准备：

《说唱脸谱》的视频、脸谱范作、面具半成品、油画棒。

过程回忆上节课的知识点。

师：小朋友，记得上节课我们欣赏的精彩表演是什么吗？

师：变脸有什么作用？

师：川剧变脸要用到各式各样的脸谱，回忆一下这些脸谱都有什么共同特点？

2、展示上节课的成果，提出疑问。

师：上节课我们一起设计了外形独特、五官夸张、富有装饰感的脸谱面具。请你们拿出上节课做的面具。请几位同学上来展示一下作品。他们做得漂亮吗？对比一下老师手中的面具，有没有发现还有缺少了什么？延伸用多媒体代替了枯燥呆板的解说。如通过播放《说唱脸谱》动画片段，既帮助学生了解不同色彩所表达的不同人物性格特点和学会运用对比强烈的明亮色彩搭配，使学生的了解更直观，更清晰，声音、图象的感官刺激让学生对知识的.掌握更牢固。

重点提示

1、知识学习与实际生活相联系，学生面具的作业设计与表演相结合，学以致用。

2、最后我让学生戴上面具表演，再度活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能够培养学生的表现力。

环境创设

1、在美工区提供有关面具的图书、图片和具有特色的娃娃、彩色纸等材料，供幼儿制作面具

2、在音乐区提供脸谱和，引导幼儿运用脸谱进行表演。

日常活动引导幼儿继续关注、收集关于我国京剧文化的信息，互相交流，并充实到展览中。

面具教案幼儿园大班教案 篇5

活动过程：

1．谈话导入。

（1）出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方？

（2）放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么？

（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？

2．介绍材料，激发兴趣。

（1）小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？

（2）老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢？

3．幼儿制作面具，老师巡回指导。

（1）讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。

（2）指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的.是什么面具，用了哪些材料。

4．活动评价。

（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

（2）互相介绍各自的面具。

5．跳“化妆舞”。

（1）时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧！

（2）音乐起，师幼共同舞蹈。

活动目标：

1．能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。

2．在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。

3．充分体验成功后的欣喜。

活动准备：

1．空白面具人手一个。范例3个。

2．装饰材料、剪刀、双面胶若干。

3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。

4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。