一年级入学养成教育教案

微文呈现整理的一年级入学养成教育教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

一年级入学养成教育教案 篇1

一、教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲述生活习惯养成的重要性。

二、教学重点：

让学生亲身感受自己生活习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

三、教学难点：

希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

四、教学过程：

师生共同列举良好的生活习惯的同时进行反思，找出不足并确定是否能改正。

良好的生活习惯表现为：

(一）合理饮食

少吃洋快餐，节制零食，不偏食，吃早餐。

洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某为特点，而小吃和饮料则是以高糖、高盐和多味精为主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超过了一名成人一天所需的脂肪量，不仅加重了消化器官和肾脏的负担，使身体容易处于缺水状态，而且为心血管病埋下隐患。

(二）保持卫生

勤洗手，防止病从口入，保持洁净。

研究显示，个人卫生中最重要的是养成饭前便后要洗手的卫生习惯。一双未洗过的手上最多有80万个细菌，一克指甲垢里藏有38亿个细菌。

(三）睡个好觉

晚上休息好，白天抽空保持10-30分钟的午睡。

好的睡眠对身体保持健康是必不可少的'。8-12岁，每天需睡眠 10 小时;12-18岁，每天需睡眠9 小时;成年人每天需睡眠 7-8 小时(不宜少于6小时) 。

睡眠时间过长与睡眠不足一样，都可导致神疲、体倦、代谢率降低。如睡眠时间过长后，心脏跳动减慢，新陈代谢率降低，肌肉组织松弛，久而久之，人会变得懒惰、软弱无力，甚至智力也会随之下降。

(四）享受玩耍的乐趣

学习之余娱乐不可少，兴趣爱好美化生活。

培养健康的娱乐爱好，有利于大脑的放松。逛公园、听音乐、绘画等都是很好的娱乐方式。

(五）用好新媒介

健康上网，不做电视迷。

家长适当控制孩子上网、看电视的时间，每天上网不能超过4小时。每个小时后，要适当休息，站起来活动活动，和向远处眺望，休息眼睛。

(六）适宜活动

每天运动20-30分钟，运动方式多样，保证运动安全。

每天运动20-30分钟，可以放松身体和头脑。运动使身体呼吸到更多的氧气，有利于解除疲乏，思维也更加清晰。

五、总结

同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。

一年级入学养成教育教案 篇2

一年级入学养成教育教案范文（通用10篇）

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的一年级入学养成教育教案范文，欢迎大家分享。

一年级入学养成教育教案 篇3

活动时间：

2022年9月

活动地点：

四年级教室

活动目的：

1、学习《守则》《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的`好学生。

活动准备：

1、 《守则》《规范》 ；

2、班主任制定活动方案，指定主持人活动过程。

一、班主任谈话导入

同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。请周思阳、金应魁两位同学主持这次活动。

二、熟记并理解《守则》《规范》 。

1、学习熟记《守则》《规范》。

2、进行有关《守则》《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多。

三、将平时的行为和《守则》《规范》的要求对照找出自己的不足。

四、自由记忆《守则》《规范》

五、班主任总结：习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

一年级入学养成教育教案 篇4

一、活动目标：

1、让学生学会书写坐姿和握笔的正确方法。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、减少学生的近视率。

二、活动准备：

1、学生正确坐姿的书写图及握笔姿势图；录像：正确的握笔坐姿姿势及错误的坐姿。

2、请两名小学生到班级做示范；田字格本人手一套。

三、活动重点：

重点是纠正学生的坐姿及握笔姿势。难点是对左手写字的学生进行纠正。

四、活动过程：

1、教师出示图引出本节活动。

孩子们，请看这幅图，图中的小朋友坐的好不好？（好）握笔姿势呢？他是怎样坐的？（让学生学一学）教师引导：脚是怎样放？身子如何？如何握笔？学生模仿，教师给予学生指导。

2、教师对学生的模仿给出一定的肯定，并讲解正确的坐姿及握笔姿势。 坐姿：头正、肩平、背直、脚平，胸离桌子一拳的距离，眼离桌面的距离为一尺。

握笔：笔放置在食指与中指间，拇指握住，三指与笔尖的'距离不超过一寸。

3、教师示范正确的坐姿及握笔姿势，学生进一步模仿正确的正确的坐姿及握笔姿势，教师来回巡视，并给与指导。

4、教师重点纠正左手写字的学生，手把手的纠正。

5、播放录像：不正确的坐姿与握笔给学生带来的危害（如近视眼、歪脖、脊椎变形……）让学生从思想上得到重视。

6、学生在田字格上写数字，教师重点纠正不正确的坐姿及握笔姿势。

7、活动结束，教师对有进步的学生及时表扬。

五、活动延伸：

学生绘画的时候，教师也要时刻提醒学生的坐姿及握笔姿势。

本次活动反思：学生书写坐姿现状的调查报告