幼儿园中班教案

微文呈现整理的幼儿园中班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园中班教案 篇1

活动目标

1、通过活动，幼儿能知道儿歌的名称，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌。

2、引导幼儿学习新词：“蹦蹦跳跳”“礼貌”“您”“招”。

3、让幼儿初步懂得与人相处要谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

活动准备

材料准备：图片《小白兔过桥》、小白兔和山羊头饰、字卡。

活动过程

1、出示图片《小白兔过桥》

今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小白兔过桥》。

小白兔和山羊公公都要走过小桥，最终它们过桥了没有呢？它们是怎么过桥的呢？小朋友们看完就知道了。

2、教师提问，引导幼儿理解儿歌

（l）儿歌中讲的是谁过桥？它们过桥了吗？（小白兔和山羊公公。它们都过桥了）

（2）小白兔和山羊公公过小桥，碰到一块，小桥很小，一起过是过不去的，那怎么办啊？（让一个人先过去）该让谁先过桥？（山羊公公）为何要让山羊公公先过桥呢？（幼儿一边想这个问题一边听教师念儿歌）

3、学习儿歌

（1）教师有表情地示范朗读一遍儿歌。

提问：

刚才老师念的儿歌叫什么名字？（小白兔过桥）

儿歌中有哪几个动物？（小白兔和山羊公公）

（2）教师出示小白兔和山羊公公头饰，边操作边朗诵第一段。

提问：

谁先去过桥？（小白兔）

小白兔走到桥上时怎么了？（瞧一瞧）

小白兔见到谁来了？（山羊公公）

山羊公公是怎样走上小桥的.？（摇摇摆摆）

（幼儿跟教师念两次）

（3）教师继续边操作边朗诵第二段。

提问：小白兔见到山羊公公走上桥后怎么办？（往回走）

小白兔站在桥头干什么？（把手招）

小白兔对山羊公公说了些什么话？（山羊公公，您走好！山羊公公，您先过桥）

（幼儿跟老师念两次）

（4）老师讲述第三段。

提问：

河水听了小白兔的话怎么了？（哗哗笑）

小鱼听了小白兔的话又怎么了？（蹦蹦跳）

（老师示范小鱼蹦蹦跳的动作，幼儿跟老师学跳）

河水和小鱼都夸小白兔什么？（有礼貌）

（老师带领幼儿念第三段）

小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔懂礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是谦让的表现。小白兔做得很好。

4、学念儿歌

（l）教师完整地有表情地再范读儿歌一次，然后幼儿集体跟教师读两次。

（教师在此强调翘舌音，纠正个别幼儿的错误读音）

（2）请两名幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

礼貌教育：

小朋友学习了《小白兔过桥》这首儿歌，我们该向儿歌中的谁学习（小白兔）为什么要向小白兔学习呢（小白兔有礼貌，让山羊公公先过了桥）有礼貌的孩子才是好孩子。平时你们会不会这么做？（会）请个别幼儿告诉大家。

小结：小朋友之间要互相谦让，大家就像一家人，学习活动都会觉得很愉快。我们的许多小朋友也能做到谦让，比如说，排队喝水、排队洗手，先让给其他小朋友，这些都是谦让。

5、情景表演《小白兔过桥》

请能力强的幼儿上台表演。

幼儿园中班教案 篇2

活动目标

1.专心听故事，乐于讨论、交流。

2.喜欢儿歌，感受的韵律美，体验表演儿歌的乐趣。

3.培养自信、勇敢、不怕困难的品质。

活动准备

1.准备《小熊过桥》的课件、小竹桥的`图片、小熊木偶一个。

2.准备熊妈妈、熊奶奶头饰各一个，小熊的头饰若干，篮子一个。

3.在室外布置小熊过桥的场景，如平衡木、铁索桥或吊桥等不同的桥。

活动过程

一、故事激趣

1.出示小熊木偶，讲述故事开头，引起幼儿的活动兴趣。

有一只小熊对妈妈说：“妈妈，我好些日子没看见姥姥了，我想去看看姥姥。” 熊妈妈说：“好啊，你去的时候，把咱们那束鲜花给姥姥带去，把那一包点心也给姥姥带去！”小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说：“妈妈，我走了！”妈妈说，“妈，早去早回来，替我问姥姥好！”小熊说：“哎，妈妈再见！”说着就走了。小熊走着走着，来到一条小河边上。河上只有一座小竹桥。……

2.看图猜测：出示小竹桥的图片，引导幼儿观察桥的制作材料，鼓励幼儿大胆猜

测小熊过桥可能会发生什么事。 教师完整讲述故事。

二、学习儿歌

1.教师边演示教具边朗诵儿歌，提醒幼儿注意观看，认真倾听。

引导讨论：儿歌里有谁？小熊过桥时心里感觉怎么样？他为什么害怕？最后小熊是怎样勇敢地过桥的？

2.幼儿跟着朗读儿歌。

3.幼儿看演示的教具朗诵儿歌。

4.鼓励幼儿自由扮演角色，边念儿歌边进行表演。

三、结束活动

师鼓励幼儿要自信，勇敢，遇到困难不要害怕，要敢于尝试。

活动延伸

1.在语言区，表演区投放《小熊过桥》的相应操作图片，道具，指导幼儿进行儿歌讲述。

2.教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》。

3.户外游戏：组织幼儿到户外玩《小熊过桥》的体育游戏，鼓励幼儿向勇敢的小熊学习，

一个跟着一个过“小桥”。

幼儿园中班教案 篇3

活动目标：

1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

活动难点：

体验谦让和分享所带来的乐趣。

活动准备：

1、故事图片《山羊过桥》。

2、平衡木一个。

3、欢快的音乐。

活动过程：

一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？

教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

1、教师出示图片，讲述故事。

教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）

2、幼儿听完故事后，教师提问：

教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？

教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？

教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？

教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？

教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的'和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！

幼儿园中班教案 篇4

活动目标：

1、通过观察图片，了解小熊过桥的过程，进而感知诗歌内容；

2、学习诗歌，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗诵诗歌；

3、知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。

活动准备：

有过桥的经验，课件，搭"小桥"，操作卡活动过程：

一、导入活动

1、引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室、

2、你刚刚过小桥时有什么感觉

你还见过什么样的`桥

二、理解图意（逐幅出示课件，引导幼儿观察，逐一讲解诗歌）

1、小朋友看看这条河上架着一座什么桥

小竹桥走上去会有什么感觉呢

2、今天小熊来过桥了，小熊怎么啦

你从哪里看出来的？它的心里怎么样？

3、被谁看见了

它们会怎么说呢

4、小熊心里又是怎么想的呢

要是有人来帮帮小熊就好了，你们愿意帮它吗？怎么帮它

5、我们看谁会来帮它了，原来是小鲤鱼、小鲤鱼不能扶它，只能鼓励它、

6、看，小熊怎么样了

它过了桥心里怎么样

小鲤鱼也很高兴，乐得尾巴摇、

三、完整欣赏诗歌（幼儿边看课件，边欣赏诗歌）提问：

1、小熊开始过桥时发生了什么事情？

2、它害怕时，有谁看见了，它们说了什么？小熊又是怎么说的

3、小熊后来为什么能过桥了

四、幼儿有表情地朗诵诗歌（幼儿打开操作卡，边看图边朗诵诗歌）提问：

1、诗歌中你喜欢谁

为什么

2、你们遇到困难时是怎么做的

小结：我们遇到困难时要勇敢面对，并想办法解决、刚才你们过小桥时就很勇敢，勇敢的孩子们，跟着我一起来学学小熊过桥吧