《张小花画画》教案设计
微文呈现整理的《张小花画画》教案设计（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。
《张小花画画》教案设计 篇1
教学目标：
1.知识与技能：通过学习《张小花画画》的故事，引导学生理解故事中所传达的热爱生活、坚持梦想的主题，培养学生的观察力和想象力，并初步掌握描绘生活场景的基本绘画技巧。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、创作等方式，让学生在参与过程中体验故事情境，锻炼语言表达能力和动手实践能力，提高艺术审美水平。
3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，懂得欣赏他人的作品，明白每个人都有自己独特的艺术视角，鼓励他们敢于追求自己的梦想。
教学内容：
第一部分：导入新课
通过展示《张小花画画》的故事封面或插图，引发学生的好奇心和兴趣。
提出问题：“你们想知道张小花是如何画画的吗？她的画有什么特别之处？”引入主题。
第二部分：讲授新课
1. 教师朗读或播放《张小花画画》的故事，引导学生关注故事中的情节和人物特点，理解张小花如何从生活中汲取灵感，坚持画画的过程。
2. 分析故事中张小花的画作，讨论其中所展现的生活细节和情感表达，启发学生思考如何将自己的生活感受融入到绘画之中。
第三部分：实践活动
组织学生进行“我是小小画家”活动，让他们模仿张小花，选择自己生活中的一个场景或者物品进行写生或创作。
在学生创作过程中，教师巡回指导，引导他们细致观察，大胆创新。
第四部分：成果展示与评价
学生分享自己的画作及创作思路，同学间互相评价、交流，教师给予点评和鼓励。
引导学生反思自己在创作过程中的`收获，以及对《张小花画画》故事的理解是否有了新的感悟。
教学总结： 通过本次课程的学习，希望同学们能像张小花一样，用心观察生活，用画笔记录美好，勇敢追求自己的艺术梦想。同时，也希望大家在生活中发现美，创造美，享受艺术带来的乐趣。
《张小花画画》教案设计 篇2
设计意图：
我们幼儿园很美，宽敞的活动场地、明亮的活动室、一年四季风景如画的花园，因为要晋级达标，假期里幼儿园对活动室环境进行了美化，墙裙贴上了漂亮的瓷砖，新刷的墙粉白，粉白的，一到幼儿园就有一种舒服的感觉，美啊！可是刚刚没多久，雪白的墙面上就有了孩子乱写乱画，看着就很难过，觉得好可惜噢，为了让孩子们不再在墙上乱画画，让幼儿园的'美不留遗憾，特设计了这个活动。
活动目标：
1、知道不在墙上、门窗上、桌椅上乱写乱画，懂得乱画画不好看。
2、理解儿歌的内容，学会用普通话说“别在我脸上乱画画。”
活动准备 ：
1、带幼儿观察墙面上有孩子乱写乱画的地方外面
2、小本子，油画棒
活动过程：
1、谈话，提起兴趣。
（1）刚才啊，老师听见有“呜呜呜，呜呜呜”的声音，你们想知道是谁在哭吗？
（2）原来啊，是墙壁在哭，我问它怎么了？它边哭边说：“老师，有小朋友在我脸上乱画画，你看，把我的脸画得好难看。老师，你告诉小朋友们，别在我脸上乱画画了，好不好？”
（3）小朋友们说还会在它脸上乱画画吗？
（4）墙壁知道小朋友不会在它脸上乱画画了，终于高兴了。
2、讨论：还有那些地方不能乱画画？幼儿自由发言。
教师根据幼儿发言小结：对，我们啊不仅不能在墙上乱画画，还不能在门窗上、桌椅上乱画画。
3、学习儿歌“张小花画画”
（1）教师念儿歌，请幼儿说说儿歌里说了什么？
（2）大家一起学一学它们是怎么说的，引导幼儿有感情的说：“别在我脸上乱画画。”
4、幼儿画画练习。
（1）我们想画画，要在那里画啊？
（2）发小本子让幼儿自由画画。
附儿歌：《张小花画画》
张小花 ，爱画画，拿笔想在桌上画，桌子说：“别在我脸上乱画画。”
小花想往门上画，门儿说：“别在我脸上乱画画。”
小花想往墙上画，墙壁说：“别在我脸上乱画画。”
小花听话不乱画，找个小本纸上画，有红花，有黄花，画了一本都是花。
妈妈回来看到画，夸她是个好娃娃。
《张小花画画》教案设计 篇3
【教学目标】
1. 情感态度价值观目标：通过讲述“张小花画画”的故事，激发幼儿对绘画艺术的兴趣和热爱，引导他们体验创作的乐趣。
2. 知识技能目标：使幼儿掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，并能初步表达自己的情感和想法。
3. 过程方法目标：通过参与故事情境创设、动手实践等活动，提升幼儿观察力、想象力和创新能力。
【教学内容与过程】
一、导入（约5分钟）
1. 故事引入：讲述“张小花画画”的故事，描述张小花如何从对绘画的好奇开始，逐渐发现生活中的`美，用画笔记录下美好瞬间的过程。
二、主体活动（约20分钟）
1. 讨论分享：提问引导幼儿思考张小花在画画过程中遇到的问题以及解决办法，让孩子们理解每个人都可以用自己的方式去表达内心世界。
2. 实践操作：发放绘画材料，让幼儿模仿或创新“张小花画画”的情景，自由创作一幅画作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由挥洒。
三、展示评价（约10分钟）
1. 作品展示：请幼儿逐一展示并讲解自己的画作，分享他们的创作思路和感受。
2. 互评自评：引导幼儿之间互相欣赏、评价对方的作品，同时学会自我反思，体验成功的喜悦和进步的空间。
四、总结延伸（约5分钟）
1. 总结回顾：对本次绘画活动进行总结，强调每个人都有独特的视角和表达方式，鼓励幼儿保持对画画的热爱和探索精神。
2. 延伸活动：布置课后作业，比如回家观察家里的小动物或者植物，尝试用画笔记录下来，带到下次课堂上分享。
【教学准备】
1. 故事素材：“张小花画画”的故事文本及配套图片。
2. 绘画工具：适合幼儿使用的彩色画笔、画纸、水彩等。
3. 课堂环境：营造轻松愉快、富有创意的艺术氛围。
《张小花画画》教案设计 篇4
教学目标：
1.知识与技能：通过学习《张小花画画》的故事，让学生了解故事中张小花对画画的热爱和坚持，初步理解艺术创作需要观察生活、投入情感、持之以恒的精神。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事内容，提高学生的语言表达能力和想象力；通过绘画实践活动，让学生体验创作过程，培养其动手能力和创新思维。
3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，明白任何成功都离不开辛勤的努力和坚持不懈的.精神，同时学会欣赏他人的劳动成果。
教学重点：
1. 理解并感悟张小花在画画过程中表现出的专注、坚持与创新精神。
2. 通过实践体验，提升学生的绘画技能及审美能力。
教学过程：
一、导入新课
教师展示几幅画作，让学生猜猜作者是谁，并引出今天要学习的故事——《张小花画画》。
二、讲授新课
教师朗读或播放《张小花画画》的故事，引导学生关注张小花如何从不会画画到画得越来越好，她是如何观察生活、如何克服困难、如何坚持自己的梦想。
三、课堂活动
（1）小组讨论：请同学们分享自己听完故事后的感受，以及可以从张小花身上学到什么品质。
（2）实践活动：组织学生进行一次主题为“我眼中的世界”的绘画活动，鼓励他们像张小花一样用心去观察、去描绘身边的事物。
四、总结反馈
请几位同学分享他们的画作和创作心得，全班共同评价、交流，体会每个人不同的视角和表达方式，进一步深化对张小花画画精神的理解。
五、作业布置
回家后继续完善课堂上的画作，或者根据自己的兴趣创作一幅新的画，写下自己的创作想法和感受，下节课进行分享。
以上教案设计旨在通过故事和实践活动相结合的方式，既能让学生理解和领悟到画画的乐趣与价值，又能培养他们的艺术素养和人文情怀。