中班教案

微文呈现整理的中班教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

中班教案 篇1

活动目标：

1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。

2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

重难点：

在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容

鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。

材料准备：

图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音

活动过程：

一、引入主题

1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？

2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）

3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。

二、出示图加文图片，初步了解故事内容。

1.师生一起欣赏故事。

2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们平时学习字宝宝时有什么不一样？

3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。

4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。

（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？

（2）指点图片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。

指点图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。

指点图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。

（3）用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。

5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕

三、游戏：哪个字宝宝不见了

1.复习今天所学的`词组。

2.教师总结，引起幼儿下次学习的兴趣。

活动反思：

孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

中班教案 篇2

活动目标 ：

1、尝试双腿夹物行进跳，感知不同物体带给孩子不同的体验和挑战 。

2、积极参与游戏

活动准备：

饮料瓶、布球若干。

活动过程

一、开始部分：准备活动：听音乐做热身运动

师：现在我是兔妈妈你们是兔宝宝，兔宝宝跟着妈妈一起跳。

幼儿跟着教师尝试不同方法的跳。

二、基本部分：

（一）1原地跳

师：今天熊伯伯的饮料店要开张了，可是他缺饮料没时间拿，我们帮帮他好不好？

幼：好

师：我们现在时小兔子，我们用新的方法搬东西，把瓶子夹在腿上。现在请小朋友先试一试。

幼儿尝试夹物跳

2行进跳

师：现在我们要帮忙搬了，从这边搬到那边去。

小朋排好队一个一个练习行进跳。

师：小朋友们真棒，熊伯伯让我跟小朋友说谢谢。

（二）1尝试夹球跳

师：刚刚宝宝都学会了新的本领，用腿夹东西跳，现在妈妈要增加难度了，让宝宝夹球跳了，宝宝们先试一试吧。

幼儿尝试夹球跳，找寻方法

2比赛

师：现在宝宝都学会了我们试试往前跳。

幼儿尝试夹球行进跳

师：现在宝宝们来比赛了，我们排好队，夹球绕过障碍物。老师先来示范一下。

师:现在准备好。

幼儿比赛，练习行进跳。

三、结束部分：

师：宝宝们真棒今天又学会了新本领，我们也累了回家休息吧。

教材分析：本次活动在幼儿认识跳的情况下，增加难度让幼儿知道跳的时候还可以用肢体来搬运东西，让幼儿自由探索，发挥他们的想象力，在活动中锻炼幼儿的能力。用不同的物体不同的夹物跳法，让幼儿达到很好的锻炼。

活动反思：

这是一堂中班的健康活动，主要是在幼儿学会跳，助跑跳的`基础上学会双腿夹物跳。首先用复习跳的准备活动引题，接着教幼儿学习夹物跳，开始用简单一点的物品让幼儿尝试，接着让幼儿自由探索有难度的物体，让他们摸索之后练习，练习之后比赛，增加难度一步步递进。本次活动在活动设计上用的情境模式很不错，不过球对于幼儿来说难度有点大，很多小朋友都夹不起来，很容易掉，这是需要改进的。

中班教案 篇3

设计意图：

综述建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能幸福地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。

活动目标：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、体验当建筑工人的快乐。

重点：

了解建筑工人常用的小型工具。

难点：

体验当建筑工人的快乐。

教具准备：

1、挂图19号；小朋友的书《小朋友的.书o勤劳的人们》。

2、安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块若干。

活动流程：

一、引题我们已经看见过热闹的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时使用哪些工具？

二、观看挂图，了解建筑工人

（一）了解建筑工人工作时的穿着。

引导幼儿观察挂图并讨论。

提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？

为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（安全帽是为了防止被砸伤，戴手套能保护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服方便建筑工人的工作）

（二）了解建筑工人工作时的常用工具。

提问：建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手，泥桶等）这些工具分别有什么作用？

三、学当建筑工人

（一）让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。

（二）出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，讨论这些材料和工具可以做些什么？

四、操作练习提供《小朋友的书o勤劳的人们》第13页"我是建筑工人"，请幼儿把建筑工人使用的工具画上圈，使幼儿进一步熟悉建筑工人的常用工具。

活动反思：

引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

中班教案 篇4

活动名称：

语言：给我抱抱

活动目标：

1、学习改编儿歌。

2、享受集体游戏的乐趣。

活动准备：

1、儿歌：《和你在一起》

2、铃鼓、海报纸、笔。

活动过程：

1、和幼儿一起念儿歌《和你在一起》。

2、告诉幼儿：今天要玩“给我抱抱”的游戏，请大家随意走动，边走边念儿歌《和你在一起》；当念完“快乐的'感觉真是好”，老师就拍铃鼓；听得一声铃鼓，就找一位好朋友抱抱；听得两声铃鼓，就找两位好朋友抱抱。

3、请幼儿说说，刚才和哪几位好朋友抱过，被“抱抱”的感觉如何，喜不喜欢和好朋友抱抱，为什么？如果别的幼儿抱得太紧，感觉不舒服，该怎么跟他说呢？

4、与幼儿一起试着改编儿歌：

例：我喜欢你，喜欢你，和你在一起，抱抱的感觉真是好。

5、问问幼儿，最喜欢哪一种编法的儿歌。

活动延伸：将改编后的儿歌记录在海报纸上，布置在主墙饰上。