幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思

微文呈现整理的幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思 篇1

活动设计背景

喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的`小动物》一课。

活动目标

1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

教学重点、难点

1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

活动准备

收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）

活动过程

一、导入：

师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？

二、新课：

1、学做小动物

师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）

引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）

2、扮演小动物

师：这么多的小动物，你最喜欢谁？

请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戏

（1）师：现在小动物都出来玩了。

师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”

（2）游戏

师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！

点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

4、小动物找食物

师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？

那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？

（三）结束部分

师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢？

活动结束

教学反思

根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的'动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思 篇2

幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思（精选11篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思 篇3

一、教学目标

1. 情感与兴趣

感受歌曲中不同动物的可爱形象，激发对动物的喜爱之情。

乐于参与音乐活动，体验唱歌、表演的乐趣。

2. 认知与技能

理解歌词内容，认识歌曲中出现的动物（如小猫、小狗、小鸡等）及其典型叫声。

能够准确地跟唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律，并用自然、欢快的声音演唱。

尝试根据歌曲内容进行简单的动作创编，提高身体协调性和表现力。

二、教学重难点

1. 重点

学会演唱歌曲《可爱的动物》，清晰表达歌词和把握歌曲节奏。

引导幼儿理解不同动物的特点，通过声音和动作表现动物形象。

2. 难点

在演唱过程中，启发幼儿用富有感情和变化的声音表现不同动物的可爱，如小猫的轻柔、小狗的活泼等。

鼓励幼儿创造性地进行动作创编，且能与歌曲节奏相匹配，同时在集体表演中保持协调一致。

三、教学方法

直观演示法、游戏教学法、模仿练习法、情境创设法

四、教学过程

1. 导入部分（5 分钟）

播放各种动物叫声的音频，让幼儿仔细聆听并猜猜是哪种动物。

提问：“小朋友们，你们都听到了哪些动物的声音呀？”引导幼儿回忆并说出动物名称，如小猫、小狗、小鸡等。

展示相应动物的图片，进一步加深幼儿对动物的认识，激发幼儿对动物的兴趣，为后续学习歌曲做好铺垫。

2. 歌曲学习（12 分钟）

教师范唱歌曲《可爱的动物》，同时做出相应的动作，如唱到“小猫喵喵喵”时，用手指模仿小猫的胡须并做出轻柔的.动作；唱到“小狗汪汪汪”时，模仿小狗的动作，伸出舌头、摇尾巴等，让幼儿对歌曲有初步的整体感知。

逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。例如，先教唱“小猫小猫喵喵喵”，让幼儿反复跟唱几遍，直到熟练掌握。在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏，如“喵喵喵”要唱得轻柔、短促，体现小猫的可爱。

完整地教唱歌曲 2 —— 3 遍，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，鼓励幼儿跟着教师一起唱，并用简单的动作表现动物形象。

3. 理解与表现（10 分钟）

引导幼儿讨论歌曲中不同动物的特点，如小猫的温柔、小狗的活泼、小鸡的小巧等。提问：“小朋友们，你们觉得小猫是怎么走路的呀？小狗呢？”让幼儿通过思考和讨论，更好地理解动物形象，从而在演唱和表演中更生动地表现出来。

分组进行表演唱。将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一种自己喜欢的动物，根据歌曲内容进行表演唱。教师鼓励幼儿发挥想象力，创编不同的动作和表情，如小猫可以用手指轻轻点地走路，眼睛眯成一条缝；小狗可以欢快地蹦跳等。在小组表演过程中，教师巡回指导，帮助幼儿更好地表现动物形象和把握歌曲节奏。

4. 游戏互动（8 分钟）

开展“动物模仿秀”游戏。教师播放歌曲，幼儿自由模仿歌曲中的动物，边唱边表演。教师可以在歌曲中突然暂停，然后说出一种动物的名称，要求幼儿快速做出相应动物的动作和表情，看谁反应最快、模仿得最像。这个游戏可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步熟悉歌曲，同时提高幼儿的反应能力和身体协调性。

进行“动物接龙”游戏。教师先说出一种动物的名称和它的叫声，然后请幼儿按照顺序接龙，说出下一种动物的名称和叫声，并模仿其动作。例如，教师说：“小猫喵喵喵”，幼儿接着说：“小狗汪汪汪”，并做出相应动作，依此类推。这个游戏可以巩固幼儿对动物名称、叫声和形象的认识，同时培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

5. 总结与延伸（5 分钟）

教师与幼儿一起回顾歌曲中出现的动物及其特点，总结本次活动的主要内容，如学会了演唱《可爱的动物》，认识了不同动物的叫声和形象，还进行了有趣的表演和游戏。

鼓励幼儿回家后，将歌曲唱给爸爸妈妈听，并和家长一起模仿动物进行表演，增进亲子关系，同时也可以让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识和技能。

五、教学反思

在本次音乐教学活动中，幼儿对歌曲《可爱的动物》表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个教学环节中。通过播放动物叫声音频和展示图片的导入方式，有效地吸引了幼儿的注意力，激发了他们的好奇心和学习欲望。在歌曲学习环节，教师的范唱和逐句教唱，以及配合动作的教学方法，帮助幼儿较快地掌握了歌曲的歌词和旋律。幼儿在理解与表现环节中，能够积极讨论动物的特点，并通过小组表演唱的形式，大胆地进行动作创编和展示，表现出了一定的创造力和表现力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在个别幼儿的发音纠正方面还不够细致，导致部分幼儿在演唱歌曲时个别字音不够准确。在游戏互动环节，个别幼儿过于兴奋，出现了一些争抢和不遵守游戏规则的现象，教师在现场管理和引导方面还需要进一步加强。

针对这些问题，在今后的教学活动中，教师应更加注重对个别幼儿的关注和指导，加强发音训练，确保每个幼儿都能准确地演唱歌曲。同时，在游戏活动前，要更加清晰地讲解游戏规则，并在游戏过程中及时提醒幼儿遵守规则，培养幼儿良好的游戏习惯和团队合作意识。

幼儿园中班音乐优秀教案《可爱的动物》含反思 篇4

教学目的：

1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

教学过程：

一、引入创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

二、学习新歌《动物说话》

（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

（二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

（三）学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的.小动物歌曲

三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗？

（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物

（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

（3）表演。

（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物），表演本段音乐。

四、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！

1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）

3、我们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。

4、听，辨别狮子。

五、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

六、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。

活动反思：

喜爱小动物是孩子们的天性，但模仿小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有一定的观察力、模仿力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生注意观察，注意聆听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。注意培养学生的音乐表现能力和审美能力，发展学生的创造能力，使他们在音乐实践活动中享受到美。