幼儿园的优秀教案

微文呈现整理的幼儿园的优秀教案（精选4篇），汇集精品内容供参考，请您欣赏。

幼儿园的优秀教案 篇1

活动目标:

1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知)

2、初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感)

活动重点:

了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性。

活动难点:

发现时间与生活的关系。

活动准备:

钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短。

活动流程:

一、开始部分:谈话，来园。怎样做一个守时的孩子?

二、基本部分:

(解决重点、难点)

1、发现一分钟。

讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?

小结:时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。

2、感受一分钟。

(感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法)

讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?

①第一次请幼儿根据自己的`认知分别站在长和短两个汉字旁边

②游戏:木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住)

③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁

④游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用)

⑤谈论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

⑥小结:一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。

3、珍惜一分钟。

(可以让幼儿列计划清单，解决难点)

讨论:一分钟可以做哪些事情?

播放PPT

(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

讨论:怎样珍惜时间，做守时的孩子?

三、结束部分:对照清单来完成任务。

分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。

幼儿园的优秀教案 篇2

活动目标：

1、使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。（认知）

2、引导幼儿用多种形式表现保护环境的方法。（技能）

3、进一步激发幼儿保护环境的意识。（情感）

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿用多种形式表现保护环境的方法。

2、难点：使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

活动准备：

1、让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、幼儿准备：收集有关地球变热的.资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。

活动过程：

一、开始部分：请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

（多媒体展示和幼儿的讨论帮助幼儿了解地球了解人类不当活动带来的危害以及保护措施。有些知识幼儿获取来源单一，不能通过探索、操作获得，教师的直接教授也是很有必要的）

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热生病了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么会生病？

3、看课件老师总结地球生病的原因：

科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。

4、“地球妈妈”生病了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢？请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢？

5、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉；停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间；家人尽量在同一房间活动等等。

6、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工，此环节将幼儿的环保意识落实在行动上，达到了情感目标的要求）设计宣传画；自编宣传标语；装饰宣传牌。

三、结束部分：

小朋友，保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

四、活动延伸：

（通过活动延伸继续为活动目标服务，进一步提升幼儿的公民意识和社会责任感）

1、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

幼儿园的优秀教案 篇3

一、活动目标：

1.聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。

2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。

二、活动准备：

1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。

2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。

三、活动过程：

一、聆听、感受大自然中的夏之声1.教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。

师：你听到了什么声音?

师：你在什么时候也听到过这个声音?

师：夏天里，你还听到过什么声音?

2.师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

二、探索、创造夏之声

1.用教师提供的材料制造声音。

师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。

师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。

2.分享制造声音的不同方法。

师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?

师：你是用什么方法让这东西发出声音的?

师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的`声音。

(例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说："我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说："我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说："哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。")

3.再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。

师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说："我们也喜欢夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗?"大家再来试试看吧。

4.大胆表达自己的联想。

师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？

师：这种声音像什么?

(例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结)：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。

三、夏之声音乐会

1.欣赏散文《夏天的声音》。

师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)

2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。

师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?

师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。

3.师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。

幼儿园的优秀教案 篇4

活动目标：

1、作表达自己地想法。（技能，重点目标）

2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为……因为…（认知，难点目标）

3、体会家庭的幸福。（情感）

活动准备：

知识准备：对海军、厨师职业特点的了解。（可以让幼儿活动前拍一张全家聚餐的照片）

教具的准备：《幸福的大桌子》的课件、绘本、

活动过程：

一、认识故事的中心人物---兔奶奶及兔奶奶家中的成员。

1、这是谁的家？这是在家里的什么地方？你是从哪里看出来的？

2、这里有一个很大的东西你看见了吗？这张桌子能做几个人？你是怎么知道的？

3、兔奶奶家里都有谁？

二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的.原因。

（1-2环节为重点环节，可以让幼儿根据某些细节或线索进行大胆猜测）

1、理解兔爷爷的离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。幼儿运用句式“我认为…因为….”来说明孩子们离家的真正原因。

（3-4环节为难点，通过看图和结合自身经验的讲述来使幼儿感受家庭的温馨、幸福，从而巩固热爱家庭成员的情感）

1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？

2、满满一桌子的菜，想想桌上会有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、迁移生活经验：你们的家里有没有这“幸福的大桌子”，桌子旁边都坐了谁？你有什么样的感受？